-
匿名使用者2024-02-06《卡薩翁》的韻律啟蒙與韻律的區別在於學習物件、作者和創作年份不同。 學習物件是不同的。
《對聯之韻》是一本啟蒙讀物，供人們學習寫過去的近詩和詞，熟悉戰鬥、押韻、組織詞語。 《聲音節奏啟蒙》是一本訓練孩子應對和掌握聲音節奏和節奏的啟蒙書。 作者是不同的。
李煜（1611-1680），《李戎之韻》的作者，原名仙錄，齊凡字，天門弟數。 中年時，他改名為李宇，字為李紅，數字為李戎。 明末清初著名戲曲家。
浙江蘭溪人。 車婉瑜（1632-1705），《聲韻啟蒙》的作者，出生於湖南邵陽。 康熙嘉琛金石，軍官到軍部。
康熙二年（1663年），他與哥哥萬北提出湖廣鄉考，1664年出任金士，被選為濟士。 性正直，直率的聲音震驚世界，純潔的性愛，知識淵博。 書法好，收藏的明代墨跡最為豐富，明代有十卷明代法書石刻。
創造的時代是不同的。
《立戎韻》的創作與明末清初。 全書分為第一卷和第二卷。 它分為韻文，包括天文、地理、花草木、飛禽走獸、人、器皿等。
《聲律啟蒙》創作於康熙時期，分為韻文，包括天文、地理、花木、飛禽走獸、人物、器皿等。
-
匿名使用者2024-02-05Kasa Weng 押韻。 因為陸志平比作。 母乳。
-
匿名使用者2024-02-04《聲韻啟蒙》與《立翁韻》相同，是孩子寫古詩古文必讀的基礎讀物，家長不妨用這兩本書來給孩子開悟。
這兩本書的寫作時間其實差不多，可以追溯到明代司守謙的著作《荀萌蛀》，只是兩人從不同的角度延伸了解釋，相當於現在著名的教科書教程書。 這兩本書的內容其實是差不多的，都是以韻系為基礎，訓練初學者互相對抗。
《聲音節奏啟蒙》更像是我們今天專業的學前教育書籍，這就是這本書的優勢所在！
關於文人、文學、歷史等的典故很多，孩子很難理解，需要有人引導或解釋才能理解。 當然，對於有文言基礎的成年人來說，這並不難。
至於為什麼現在人們覺得《聲韻啟蒙》更好？
那是因為我們今天大部分人對平水韻、平水、戰鬥都有了一定的了解，就算是古代的孩子也不如他們，還要從零開始學習，當然是比較簡單明瞭的“聲律啟蒙”。
而且，《聲韻啟蒙》作為一本學前教育專著，作者是金石，相當於今天的博士生寫了一本兒童啟蒙圖畫書，雖然簡單，但韻律準確，對於我們學習平水韻，為孩子乃至自己樹立古詩的基本意識，確實是乙個不錯的選擇。
-
匿名使用者2024-02-03《聲韻啟蒙》更朗朗上口，通俗易懂，還被編成了民謠，有利於孩子們的啟蒙和吸收。 我也覺得比《卡薩翁韻》的效果好一點。
-
匿名使用者2024-02-02因為現在大部分人對平水韻、平軒、戰學都知之甚少，所以要從頭開始學習，當然是更簡單明瞭的《聲律啟蒙》。
-
匿名使用者2024-02-01我帶著孩子讀了起來，開始押韻到第七章，這和讀一首童謠、講故事是一樣的。
-
匿名使用者2024-01-31因為它更容易理解，非常簡單，而且非常有趣，所以會比後者更好，我認為是這樣。
-
匿名使用者2024-01-30《聲韻啟蒙》與《立翁之韻》的區別在於學習物件、作者、創作時代不同。
《聲韻啟蒙》是一本兒童讀物，用來製作兒童啟蒙讀物，掌握聲音和韻律的節奏; 《對聯之韻》是人們在學習寫近韻詩時，為大家熟悉對韻、押韻的運用、組織詞語而編寫的啟蒙讀物。
《聲韻啟蒙》的作者是湖南邵陽人車婉玉，《立文韻》的作者是浙江蘭溪人李玉。
《聲韻啟蒙》創作於康熙時期，《立文韻》創作於明末清初。 這兩本書的內容其實都是以韻系為主，培養正在學習平虛櫻洲水韻的初學者的技能。