對外漢語教學，對外漢語教學方法

在日本和南韓教授對外漢語 ......說實話，其實價效比不高，雖然說它包括食宿，但是當地的消費水平確實比中國高很多，尤其是日本，而且工資也不一定好很多，在中國教國際學校還好，其實現在很多中學開設國際系也不錯。

歐美對外漢語教學比較高，待遇也好一點，我同學三年前去紐約教對外漢語，現在還住在那裡，很不錯。

如果找外中介，很容易上當受騙，應該去看看國家漢辦的網站，但是現在國外對對外漢語教學的要求也增加了很多，特別是如果你需要很多相關經驗和證書的話。

現在有很多中介機構處理漢語教師作為外語的介紹，當然中介費也不便宜，大約在2-3萬元左右。 但是，在選擇時，您應該注意更多的比較，並選擇信譽較好的中介機構。

在上海儒森漢語，可以獲得最權威的IPA國際漢語教師作為外語資格證書，該證書在WTO內得到100多個國家的認可，在全國擁有14個培訓機構，其中很多都是知名高校，並已獲得勞動部的資格證書， 人事部、國家人才流動中心、中國國家人才網，以及美國和中國駐美國大使館的聯合認證;通過指導考試：取得教師資格證書和普通話等級證書。

對外漢語教學管理由教育部對外漢語教學促進辦公室管理。 負責國外教師或志願者的選拔工作。 有關準確的資訊，請訪問國家漢辦**。 不要聽他的話，以免被欺騙。

在對外漢語教學過程中，讓課堂豐富有趣，增加學生學習的趣味性非常重要。 那麼，有哪些教學方法既能保證教學質量，又能讓學生不感到無聊呢？ 今天就給大家盤點一下適合對外漢語的教學方法！！

1.教具輔助方法。

抽認卡複習：在卡片正面寫漢字，在背面寫拼音。 在使用詞卡方面也有一定的技巧，比如用詞造句、把詞串成句子、用詞編故事等。

個性化教具：根據學生感興趣的學習內容選擇教具。 如果學生喜歡中國書法，老師可以讓學生在課堂上體驗書寫。 但要注意不要占用太多的上課時間，也不要對每節課使用一種方法。

2.互動式鑽孔方式。

角色扮演：適合從初級到中級再到高階。 “打車、點餐”等初級演練場景，“面試、相親”等中高階演練場景。

作業：這種方法主要針對中級和高階學生，任務的難度應取決於學生的語言水平。 常見的包括：公司介紹、研究報告、主題寫作、訪談等。

3.逆向思維。

詞彙分析：根據學生積累的語言知識，要求學生識別同義詞。 這種方法更適合中級和高階學生。

學生提問：讓學生提問，老師。 當然，最後，它又回到了學生身上，讓他們多說話。

這有助於發現學生的觀點和興趣點。 故意“讓事情變得困難”。 為了激發學生表達自己的慾望，教師可以故意提出與學生相反的意見或提出反問。

表達公升級：引導學生獨立完成表達公升級。 試著做乙個“懶惰”的老師，讓學生補充、概括或總結。