如果我的孩子在一年級數學成績不好，我該怎麼辦？

家長不要著急，不要抱怨孩子，首先要建立孩子的自信心，然後家長才能找出孩子數學成績不好的原因。 有的孩子覺得數學沒用，不想學，有的孩子對數學不感興趣，理解能力差，學習困難！ 數學本身是一門比較抽象的學科，對於孩子來說，學習枯燥乏味，孩子肯定不會學，家長首先要培養孩子的興趣，才能對孩子有興趣後思考能力。

文化。

小學一年級的數學很簡單，掌握以下內容就可以輕鬆學習數學。 學習100以內的加減法，從1數到100，識別一些簡單的平面圖形，閱讀問題，分析簡單的應用問題。 孩子們在幼兒園或多或少地學到了這些知識點，所以應該很容易掌握。

但是孩子還是學不好，所以家長要從孩子身上找理由，比如他的學習態度和學習習慣？ 你知道從 1 到 100 的所有數字嗎？ 會算數嗎？

你喜歡老師嗎？ 同時，作為家長，你也應該多陪陪孩子，畢竟孩子還小，寫作業還是需要有人陪著的，發現問題的時候及時糾正指導。 我相信父母的意圖可以幫助孩子提高學習成績並擁有信心。

如果孩子個子小，數學成績不好，那麼就要從孩子身上找原因，是不好做，還是成績馬虎不好，如果做不到，就要用各種方法告訴他，讓他學，不會難的， 慢慢地，他對數學產生了興趣，老師、同學和家長都鼓勵他，他的成績自然會上去，如果馬虎，不認真，就要培養他認真做題的好習慣，不要急於求成，否則會適得其反。

沒關係，不要大驚小怪，因為孩子還太小，離考試的轉折點還差不遠，數學一年級自然就要上二年級了，現在最重要的是鼓勵，不要一開始就對數學學習失去興趣， 或有興趣學習所有知識。

孩子剛上一年級，有些適應能力不是很強，這很正常，可以幫助孩子更好的適應小學的生活，適應小學的學習，幫助他多學、多做、多看，一年級才剛剛開始，每個孩子都會經歷這樣的過程，

如果我的孩子在一年級數學成績不好，我該怎麼辦？ 這可能是孩子現階段對數學的接受能力較差，勤奮可以彌補短板，課後多複習，多做練習，不明白就問問題，哪個會更好。 如果你有時間，你可以玩拼圖、積木和其他益智遊戲。

如果您孩子在一年級的數學成績不是很好，他可能只是沒有處於學習狀態。 畢竟只是一年級，呃，如果你想讓他，你可以讓他多練習。 在課堂上學到了什麼，然後是時候讓他愛上數學了。

一年級是基礎，要慢慢培養數學興趣和數學思維，現在補救，一切都來得及，多給他一些幫助，在孩子表現好的時候及時給予鼓勵和肯定。

就算老師吩咐要嚴懲孩子，不聽話可以挨打罵，但還是沒有老師敢打罵,..

有經濟條件或沒有時間的家長可以要求孩子一對一的導師來監督孩子的學習，並鞏固和複習孩子的學習。

有時間的家長可以每天關注孩子的作業，輔導孩子的書本知識和孩子的弱點。

控制孩子的遊戲時間，合理安排孩子的學習。

小兒子一年級平時成績還算可以，期末漢語成績還行（95分以上），數學基本也只有80多分一點。 計算是正確的，應用問題是錯誤的。 孩子智力發展不夠，知識少，抽象思維不好。

我需要把它分解一下，告訴他，這樣他才能理解。 小學數學首先要學會翻譯：加是+，減是-，加幾減幾才能看清楚。

孩子一年級的數學成績不好，也不用擔心，因為他才剛開始上學，剛剛開始接觸，所以可能適應不了那麼快。

如果您的孩子在一年級成績不好，父母應該需要良好的輔導。

總而言之，在這種情況下，這些並不完全重要，而是更重要的問題。

初中一年級孩子數學成績較差，主要是由於對數學教材內容的基本考點知識和知識結構掌握不牢固，對基本題型和公式等掌握不熟練，導致數學科目基礎思維和邏輯推理能力不足，基本考點知識應用能力差。 學生首先要熟悉數學教材的內容。

令人愉快的是，你可以看一件，看看 i5，正如標題所暗示的那樣，他有乙個人。

你常常覺得，只要想走對路，學數學、解數學題並不難。 數學的學習完全歸類為一種方法，因此會出現高低現象。 孩子的數字分數總是在波動，在順境時接近 100，在逆境中並不理想。

如果它不理想，這完全取決於缺乏解決方案。 會有問題，你怎麼能想出解決方案？ 一旦沒有辦法，他們就會氣餒甚至放棄。

這些問題的出現是因為孩子並沒有真正從別人的錯誤中得出推論，一次乙個問題而不是總結。 他們學習的是老師給他們的問題，而不是老師的思維方式。

首先，有必要分析一下學生數學成績不佳的原因：1. 壞：

數感（計算）、圖形、邏輯思維、閱讀理解...... 2。為什麼不：我在這方面很弱（比如我發現他班上比其他孩子慢），或者缺乏練習（在課堂上是可以理解的，但因為我沒有及時練習或練習少，學習效果不好）。

然後提出具體的原因解決方案：如果缺乏練習，那就多練習; 如果你在這方面很弱，請先安撫你的父母。 你的孩子xx（哪乙個）學得好（先表揚），這個很弱。

這很正常，因為孩子的身心還在發育，難免有些方面發展得快，有些方面發展緩慢。 如果你花更多的時間，使用有效的學習方法，你肯定會慢慢進步，所以這需要耐心和老師和家長的鼓勵性建議。

最後，最重要的一點是，打好學習基礎很重要。 因此，希望家長不要因為孩子上一年級就放鬆警惕，認為學習內容簡單。 如果他們發現乙個有缺點的孩子，他們不允許這樣做。

他們仍然需要及時彌補孩子的學習進度。 當然，他們不應該做得太過分。 畢竟，保持孩子對學習的興趣是學好數學的最好方法。

希望家長配合老師的工作，同時多與老師聯絡，及時與老師溝通。

我覺得對於這種情況其實很簡單，很可能孩子根本就沒有掌握知識點，因為一年級的孩子特別容易沒有太多的計算，所以他們沒有學到基礎知識。

我想主要是因為家長在課堂上不注意方法，家長平時可以教孩子算術，在實踐中應用指導

當孩子們上小學時，他們不會接觸數學。 進入小學後，孩子會突然學習不熟悉的知識，將跟不上。

一年級的數學內容主要是理解數學：認識數字（包括100以內的數字），理解數字，並在單位（圓角分鐘、小時、分鐘、秒等）之間進行轉換，然後在10以內進行加減法。 剛接觸數學的時候，考不好也沒什麼意義，我們都一路考過了，誰考得不差。

我個人認為有兩點需要注意：

第。 1.老師布置的作業是否按時完成，不要說什麼引導孩子培養自己的興趣，不要給孩子施加壓力什麼的，我們有時不知道自己想要什麼，做對什麼，更不知道孩子，當然可以在課堂外探索孩子的一些興趣。 小學生老師布置的作業並不多，如果白天學到的東西（尤其是剛接觸過），沒有通過作業鞏固，很容易忘記，家長多用零食來檢查孩子的作業，可以測試孩子在課堂上是否認真聽，當然， 家長不宜給孩子買任何課外活動，沒有必要。

第。 二、聯絡代課老師，看看孩子在課堂上的狀態，現在傻孩子是什麼，題目做得不好說明知識點沒有掌握，如果孩子不認真聽，可以讓代課老師專心致志，在孩子在家的時候多引導孩子。

根據我的經驗，一年級的語文比數學更重要，因為一年級數學的內容基本都是給孩子講的，無非就是講究加減法。 漢語一年級要學拼音，不管是小學階段，還是後來的高中高考，拼音也是很多學生過不去的障礙，包括我們現在有些單詞發音錯誤，拼寫不準確。 如果可以的話，你可以在放學回來的時候向孩子報告聽寫情況（不管你寫得對還是寫錯，都可以用一些獎勵或懲罰來吸引孩子）。

總之，在低年級，漢語是拼音和背誦，數學是加減乘除的運算（列豎、簡單運算最好精通口算、心算、乘法公式）。

有點囉嗦，有點凌亂，但我希望這些對你有所幫助，祝你的孩子學業順利！

這就是複製。

我沒有注意到會是什麼的細節。

熟能生巧是一件好事，我只知道我心裡有它。

但是如果你寫錯了，那不叫開會，其實你也有責任，如果你想讓他好好學習，也不是不可能做到，你需要多花點時間和他一起寫，複習當天的話題，看看老師在課堂上講的話題， 有哪些步驟，需要注意什麼，你告訴他，其實很多時候聰明的孩子總是會失去一切，總覺得自己會做，但是一旦開始提問，他們就會錯了，這才是問題的關鍵，必須讓他擺脫這些問題， 不然帶到初中、高中就比較麻煩了 課外引導他好好聽就是回家看他的表現 你幫他複習多一些，然後玩也解決不了什麼問題 打出去的孩子被說服了，卻不被你說服 好好告訴他 孩子應該不要

在一年級，要學會個位數和兩位數的簡單加減法，重要的是培養學生對數學學習的興趣，掌握方法，不要讓孩子。

如果你這樣做，它會讓你的孩子對學習失去興趣。 在一年級，我們必須專注於培養對數學的興趣，而不僅僅是關注成績。 後來我才知道，一般的學校老師一般都是用說教+實踐的方式教孩子，但這種方式對很多剛上一年級的孩子來說弊大於利。

這是一種現實的教學模式來教孩子，不僅有利於孩子右腦的發育，而且有助於孩子理解為什麼會這樣，從而是增加孩子興趣的最直接方式。

大多數孩子成績不好的原因不是智商，而是他們是否掌握了學習方法。 孩子的學習方法很重要，正確的學習方法可以讓孩子的學習效率事半功倍！

如果我的孩子數學不好，我該怎麼辦？ 小孩子數學差往往集中在兩個問題上，一是加減乘除的邏輯關係不懂，邏輯是什麼不清楚，加減乘除的邏輯關係要突破，二是乘法公式表。

慢慢來，一年級的孩子學習東西並不是很困難，試著用實物來引導他，在生活中尋找更多的機會幫助他感知。

大一的時候，我在150的第乙個月度考試中只得了50分。 bai，但以後我基本上是滿分了。 首先，你應該對數學感興趣。

一旦你感興趣，你就需要提高你的自信心。 做很多題目，我當時做了很多題目。 然後你可以嘗試做奧林匹克題，即使你不會做奧林匹克題，但你可以看看分析，裡面會有很多解決問題的方法和思考，當你學會了這些技能時，做其他簡單的題目會容易很多。

希望它對你的孩子有用！

也許它沒有開悟。

要培養孩子的學習興趣。

在日常交往中更具說服力。

如果你不擅長數學怎麼辦：

第乙個du先培養孩子對數學的興趣，以孩子喜歡的方式切入版本，孩子只有權利對自己感興趣的東西更認真;

牢牢掌握基礎知識，打下堅實的基礎才是最重要的;

整理知識點，制定學習計畫;

有針對性的培訓，及時審查、檢查和填補空白。