一篇描述乙個人不耐煩的行動文章

每當我開啟那張新年賀卡時，我都會情不自禁地想起乙個人，她就是我的語文老師，董老師。 她是我的導師，也是照亮我的燈塔。 記得有一次作文評課上，董老師要讀一篇好的作文。

當我聽到這句話時，我的心砰砰直跳——那篇文章被抄襲了，但不要讀我的！ 結果，董老師讀的第一件事就是我的作文。 我剛讀完，我的乙個同學就喊道：

它被複製了！ 我在作文紙上看過這篇作文“ 突然，教室裡沸騰了，你說了一句話，他說了一句話。 我說我的臉從100%網紅**，請*****一會兒，一會兒白一會兒，我真想找個地縫進去。

這時，董老師擺了擺手，示意大家安靜，說道：“顧靖宇之所以抄這篇作文，是因為他想取得好成績，這說明他很自負。 其次，他看得出來這是一部好作品，這表明他非常欣賞。

第三，大家都看得出來，他抄得有多仔細，字跡有多工整。 聽完她的話，同學們紛紛向我投來讚賞的目光，我緩緩抬起頭，懷著極大的感激之情看著董老師，心裡暗暗下定決心：一定要學好寫作文。

他憤怒地跺了跺腳，咒罵道。

她有著平凡的外表，利落的短髮，看似平凡，但內心卻隱藏著乙個小宇宙。 熟悉她的人都說她性格外向，但她是外向者中的外向者。

最有特色的是她的頭髮。 她的頭髮看起來像乙個“雞窩”，非常凌亂，不僅捲曲，而且有幾根會上翹，所以被命名為“雞窩”頭。 但當人們談論她時，她不會生氣，她會用“你這個死人”來回覆你。

還記得有一次，我不小心說起她的“雞窩頭”，她還是不服氣：“'雞窩頭'怎麼了？ 現在雞蛋乙個值五美分！

還有一次，我們說她穿著那條綠色軍褲傻了，她立刻配合，單腳站立，單腳踮起腳尖，乙隻手向前伸，眼睛盯著前方，“感慨不已”。 她開玩笑地對我們大喊：“滾出去！

從我的陽台上滾下來。 我們大笑起來。

她不僅風趣幽默，而且總覺得自己是個“帥哥”，她總是說“嘿，你覺得我是帥哥嗎？ “嘿嘿，那個帥哥叫你，你不要我了。 “她是北方人，她聽不懂我們這裡的當地方言，我記得老師講了幾個不好聽的笑話，全班同學都笑到肚子疼，雖然聽不懂，但她也很配合”嘿嘿“咯咯笑。

如今，段星昭已經轉學，但她的快樂精神感染了我們，她純潔的笑臉永遠留在了我們心中。

按：壓制，耐心。 無法壓制它。 它指的是無法忍受內心，情緒煩躁或憂慮。

憋不住]：不耐煩，克制不住自己。

按：壓制，耐心。 我很不耐煩，無法克制自己。

跳躍如雷]：暴風雨：猛烈，急於洩密，大喊大叫煩躁。憤怒地尖叫和跳躍，像雷聲一樣兇猛。 被描述為焦慮和憤怒，發脾氣。

暴如雷]：暴戾，不耐煩。憤怒地尖叫和跳躍，像雷聲一樣兇猛。 被描述為焦慮和憤怒，發脾氣。

不驕不躁]：不耐煩：不耐煩。不驕傲，不急躁。 形容態度謙遜、做事謹慎踏實的人。

不忙，不暴力]：態度放縱，不忙，不急躁。

Cut Engage]：： 做。 太不耐煩，無法處理事情或解決問題。

Too much]：太倉促了。冰雹洞是指太不耐煩，無法處理事情和解決問題。

匆匆忙忙]：：做，參與。處理事情和解決問題太不耐煩了。

我的同桌。

她身材高挑，沒什麼引人注目的，但她有一顆金子般的心。 她是。

我的同桌——李彥。

在學期的第二天，我的老師讓我和她坐在同一張桌子上。 我一開始並不在意，乙個黃頭髮的女孩，在哪裡。

它和我一樣有男子氣概。

第二天，下午放學後，我在操場上玩耍時不小心把語文本弄丟了。 我像熱鍋一樣焦慮。

螞蟻們，因為一學期有三分之一是中文課，現在語文課本都丟了，怎麼辦？

在早上的閱讀課上，我站在課桌前，茫然地盯著黑板。 這時，同桌似乎發現了什麼，伸出友情之手，關切地問道：“怎麼了？ “說？ 硬漢，恥辱！ 我們不要談論它。

我心裡悶悶不樂。 沒關係！ 她是大隊的一員，所以她應該報告她的想法：“沒什麼，語言書丟失了！ ”“

沒什麼？ 對方一臉驚訝。 然後，她拿起課本，反覆放下。 地獄知道。

葫蘆裡賣的是什麼藥。 她猶豫了一會兒，把書遞給我：“這本書是給你的。 以後不要惹它。

毛茸茸的腳。 “什麼，給我？ 我簡直不敢相信自己的耳朵。 那個我一直瞧不起的黃髮少女，活著。

我可以這麼說。 “什麼......什麼，給我，你怎麼能......該怎麼辦？ “我花了半天時間才吞下。

擠出幾個字。 “沒關係，我有辦法。 “那今天呢？ “那我們來看看吧。 “所以我們兩個。

我開始認真地閱讀。

上完最後一節課後，我悄悄地把書塞進了她的書包裡。 然而，當我回到家時，我開啟包說中文。

書整齊地放在我的包裡，我的眼睛濕潤了。

第二天早上，她和她一起讀一本舊書。 下課後，我開啟舊書，發現封面已經撕開了。

頁面的頂角向內翻，書脊斷裂，缺少兩頁。 下課後，我拿了新書和她交換，但是。

她不同意。 中午時分，我注意到她在桌子上抄東西。 奇怪，早上沒有作業？ 她正在做她所做的一切。 我要走了。

過去，哎呀！ 她正在那裡抄寫兩篇缺失的課文。 她在書裡讀了一句話，然後把它抄到一頁紙的大小。

白紙上，傳入耳簾的是“沙沙”字跡的聲音，映入眼簾的是整齊優美的行。

這個詞。 累了，她搖了搖胳膊，又把它們撿起來。 我有點分心，決定接受它。

我去影印，但她禮貌地拒絕了。 抄完後，她拿出漿糊粘在紙上，用力縫合。

把它縫起來。 “鈴兒響叮噹......上課時，她拿起舊書，專心聽講。 有那麼一瞬間，我的喉嚨被我的心攪動了。

我被這位同學的愛感動了，流下了幸福和自豪的淚水。

看看《水滸傳》中對李逵的描述