關於刻苦學習的古人，有哪些故事可以分享？

吊樑荊棘：漢朝的孫景讀書很勤奮，從晨曦讀到初月公升起，中間一刻也不休息。 如果看膩了，想打個盹，可以在頭頂上綁一根繩子，把繩子的另一端掛在屋頂橫樑上，這樣就不能打瞌睡，讓自己時刻保持清醒。

憑藉著這股能量，孫靜終於成為了天下學者。

勤勉可以彌補笨拙：鄭板橋是清朝“揚州八怪”之一。 他天賦不好，記憶力差。 但勤奮可以彌補笨拙，於是他寫了“勤奮”二字。 由於他的努力，他終於成為清代著名的畫家、書法家和詩人。

袋瑩雪：金朝的車寅和孫康為了學習，晚上不能點燈，車寅在夏天抓螢火蟲，放在絲綢袋裡點燃，而孫康則在冬夜下大雪時在雪地裡看書。 後來，《三字經》中引用了這個典故：

比如一袋螢火蟲，比如反射雪花，雖然家裡很窮，但從不放棄學習。 ”

鑿牆偷光：西漢書生匡衡窮困潦倒，好學。 晚上沒有光，所以他在牆上鑿了乙個洞，這樣他就可以在鄰居家的燭光下閱讀。

當地乙個大家庭藏書量很大，所以匡恒去他家打工，但他不想得到報酬。 師傅很驚訝，問他為什麼，他說：“我想拿師傅的書，全部讀完。

師傅印象深刻，付給他一本書。 後來，匡恆成為了一位知識淵博的學者。

古人刻苦學習的故事如下：

1、膠囊螢火蟲映雪：暗指窮人苦讀的隱喻。 《螢火蟲》是《文藝匯續晉陽秋》的例證，《映雪》是《初學者筆記》第二卷中的《宋啟語》的例證。

2.在月球上閱讀：暗指在生活中非常困難的條件下堅持閱讀。 出自《南齊孝義書》。

3.帷幕盡頭的閱讀：描述關上門，專心閱讀學習的典故。 《儒家史記，董秋樹傳》一書。

4.三讀：抓住時間學習的典故。 出《三國志、魏書、鐘宣、華信、王朗傳》。

5.鑿牆偷光：摘自劉欣《西京雜記》第二卷：“匡恆的性格幼稚、勤勞、無燭，鄰舍有燭卻不接，恆是隔牆引光，用書中反射的光讀。 ”

孜孜不倦地讀書的古人故事的啟示：

中國古代人辛勤耕耘的典故很多，無非是告訴當代年輕人讀書學習的重要性，告訴學生只有讀書學習，才能懂得禮儀和禮儀。 古代名人的經歷，讓他們在人生中收穫了各種教訓，幫助他們克服了生活中的障礙，成就了最好的自己。

古代名人的勵志故事，是可以作為後人參考的經歷，而那些能有益於自己一生的部分，往往也能得益一生。

千里之行始於足下，要像古人一樣，把讀書學習中的不利因素轉化為勤奮學習的動力，從而勤奮學習，提高氣殿高修，增才智，為社會做出更大的貢獻。