要求閱讀修辭手法。 現代閱讀的修辭手法

1）確定使用的修辭手法，並指出使用的修辭手法。

2）明確答案的方向。在回答問題時，一定要結合句子的內容來分析每個修辭手法的具體作用。

一般來說，描寫類的修辭手法是用來使描寫物件生動的。 主要有隱喻、擬人化和誇張; 突出強調結構類的修辭手法，主要包括二元性、比較性、重複性; 表達類的修辭手法用於增強語氣，主要是反問句和問題。

細節如下：隱喻——使事物生動、生動、具體，給人鮮明的印象; 將無形變為有形。 使深刻的真理簡單化，抽象的真理形象化，具體的形象生動地突出本體的特點，從而增強文章的趣味性和生動性。

答案格式：生動寫+物件+特徵。

擬人化——使事物具有某種情感，容易表達某種情感。 它能使讀者對所表達的事物有鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。 （類比：。

色彩鮮豔，形象刻畫，思想豐富）如果用人名說物件是“你”，它不僅具有使物體具有某種人的情感的能力，便於表達某種感情，而且具有友好自然的表達效果。

排名 - 強烈表達作者的想法和感受。 增強氣勢，強化基調，一氣呵成。 爭論往往會增加演講的動力，並在加強論證觀點方面發揮作用。

它可以用來更仔細、更徹底地解釋真相; 用於抒情，可以最充分地表達感情。

答案格式：強調+物件+特徵。

誇張——能喚起豐富的想象力，更好地突出事物'特色，表達感情更強烈，引起讀者的強烈共鳴。 放大觀點和感受，強調愛與恨，讓美與醜更加鮮明。

二元性——音節形式整齊對稱，節奏感強，具有節奏感; 內容簡明扼要，概括性強。

提出問題 - 毫無疑問，提出，故意提出，吸引注意力，激發思考，並突出效果。 引起讀者的興趣，讓讀者思考。 它用於段落的開頭或結尾，除了引起思考外，還對上乙個和下乙個之間的聯絡具有過渡作用。

當在討論中使用時，它可以使論點深入，上下文清晰。

答案格式：引起讀者對+物件+特徵的注意和思考。

反問句——以否定的形式表示肯定，表達清楚，目的是加強語氣，起到強調和強化的作用。

重複 - 緊湊，氣勢磅礴，富有表現力，明亮而強烈。 例如，1998年的第29題可以回答為：使用重複的修辭手法，將節氣緊密連線起來，強調時間的流逝。 逐層展開，逐步擴充套件，強化文章的主要思想。

附：引號的作用：引號、強調、特定標題、否定、諷刺、諷刺）。

破折號用法：提示、注釋、摘要、進度、主題轉換、插值。

雙關語：微妙而富有含義。 一方面可以使語言幽默，另一方面又能適應特殊語境的需要，使表達含蓄、曲折、生動，從而增強文章的表現力。

我好像還記得，我上初中的時候也拿過這段課文，但是印象已經有些模糊了，只好再仔細讀一遍。

你的問題是：鬥友的文字中使用了哪些修辭手法？

修辭手法有很多，但我將簡要談談主要和突出的修辭手法：

1、二元性：陽越高，爬得越高，爬得越有活力; 鑽得越狠，鑽得越有毅力！ 他是嘴巴的巨人，他是線條的高標準。

2.隱喻（明喻、隱喻、借用等）：他正在挖掘古代文獻，彷彿在地殼中尋找寶藏;

一本又一本大方竹紙書，滿滿是純正禪密密麻麻的空褲和密密麻麻的小字，像是一群螞蟻; 他想吃和消化我們中華民族千年的文化歷史;

3.比較：深夜的燈光是他的伴侶;

4.誇張：因為它開啟了光明之路，所以它“漂白了四面牆”。

5.借用：從1930年到1932年，“看、聽、問、切”只是處於“看”的初級階段。

6.對比：他從唐詩入手，不偷看園林，不下樓，生活貧困，勞苦勞作。

7、對比：做就說，做不做，這只是溫一多先生作為乙個學者的乙個方面,——; 溫一多先生還有另乙個方面——革命者的一面;

修辭格很多（63個類別，78個子類別），就本文而言，還有一些其他的高階修辭格，建議你和你的同學**，向老師請教。

作者使用了三種修辭手法：一種是“通感”。 用“淡淡的歌聲”來形容荷花的芬芳，是連線聽覺和嗅覺; 用“和諧的旋律”和“如范阿玲彈奏派建木的名曲”來形容光與影，就是連線聽覺和視覺。

二是“比較”。 “媛媛”和“害羞”這兩個詞，可以讓我們想象蓮花的魅力; 再比如“葉子併排貼近”這句話，不僅有葉子像人一樣的親密性，而且有擠在一起的動態效果; 三是大量使用重疊詞和雙音重疊押韻詞，產生往復的藝術效果。 僅在文章的第四段中，就有“之字形”、“田野”、“叮叮”、“層”、“納”、“谷”、“塵星”、“縷縷”、“纖細”、“密密麻麻”、“脈絡”等十乙個音節。

1. 比喻。 定義：將一件事或情況與另一件事或情況進行比較。 它可以分為明喻、隱喻和借用。

功能：具有突出事物特徵、視覺化抽象事物的功能。

或“突出生動的意象，增強特定意境的渲染”。 可用條款：化平凡為魔幻; 將深刻性化為明顯性; 化抽象為具體; 將冗長變成簡潔; 使詩中描繪的意象更加生動。 ）

2.借款。 定義：借用相關的東西來代替所表達的內容。 這些部分可以用來表示整體，具體而不是抽象，以及特徵本身。 在古典詩歌中，人們可以稱為他們的原籍地、官職、官場等。

功能：替換的使用使語言簡潔而微妙。 （有時語言是恰當的、生動的和別緻的。 ）

3.比較。 定義：類比分為擬人化和擬物化。 把事物描述為人稱為擬人化，將人描述為莊稼稱為擬人。

功能：促進讀者聯想，使所描述的人、物、事更加生動生動。 （或者“讓描繪生動，讓畫面生動靈動，讓表情在表達上更加別緻和永恆。

其他常用術語有：色彩鮮豔、描繪影象、表現力豐富。 ）

4.二元性。 定義：一對結構相同、字數相同、表達兩種相反或相似含義的句子或短語。 對偶性可分為正對、對對和弦對（執行對）。

功能：從形式上看，語言簡潔、整齊、對稱; （節奏鮮明，音調鏗鏘有力，充滿**美感。 從內容上看，意思是集中的、隱含的。

5.誇張。 定義：對事物的形象、特徵、功能和程度的擴充套件或縮小描述。

功能：具有更突出、更鮮明的表達事物的作用。 （或者：使表達的感情更強烈、更鮮明、更生動、更能感染讀者。 ）

6. 排名。 功能：用於加強語氣，強調內容，突出感情。

擬人化和隱喻的修辭方法。

探出頭來，窺視是小花的擬人化。

星星一樣，就是把小花比作星星。

我的自由。 窺視突出了丁香花的情懷，用擬人化的手法表達了作者最喜歡的情感。

一定要選擇它。

匿名使用者隱喻和擬人化的修辭手法都被使用。 將小花與星星進行比較。 “窺視”二字把小華寫成乙個人。

匿名使用者運用擬人化和隱喻的修辭手法，“探索”和“窺視”將丁香擬人化，生動地寫出丁香的美麗可愛，十分吸引人。 它表達了作者對丁香花的喜愛。

匿名使用者在房子的院子裡來了一半的銀子，星星落在樹枝上，這棵樹應該是一棵銀杏樹，你可以在一些報紙和雜誌上看到它。

探索和窺探丁香花的愛。 這句話用擬人化的修辭手法，生動地寫出了丁香小密優的特點，表達了作者對丁香的喜愛。 感謝您的豎起大拇指！

另外 5 個。

匿名使用者《》用擬人化手法，生動地書寫了作者對丁香花的熱愛，表達了作者對大自然的熱愛。

匿名使用者用擬人化的修辭手法，生動地書寫了丁香花的美麗，表達了作者對丁香花的熱愛。

以上就是老師教的鑑賞方法

匿名使用者隱喻是一種擬人化的修辭手法，表達了作者對丁香的熱愛。

只是，承諾。 擬人論。

匿名使用者銀色妝容。 隱喻的運用和擬人化的修辭手法，生動地刻畫了丁香花和美的特點。

它表達了作者對花的熱愛，有的房子有半棵樹從銀子裡探出頭來，星星般的小花點綴著樹枝。 這是乙個比喻句，其中將花比作星星。

1 其他。

《窺視》用擬人化手法，生動地寫出了作者對丁香花的熱愛，表達了作者對大自然的熱愛，運用了“隱喻”和“擬人化”的修辭手法。

模仿：春天來了，花兒在笑，小草像乙個害羞的孩子，悄悄地從地上探出頭來，看著這個生機勃勃的世界。