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乙個班級有44名學生,男生與女生的比例為5:6。
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知道我是誰嗎? 王老師
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(25-4) [1+(1-25%)] 25%=3 (盒) 分析:如果把蘋果的總數看作1的單位,那麼剩下的蘋果是1-25%,剩下的梨和蘋果一樣多,也是1-25%。
蘋果和梨的總數為25盒-售出的4盒梨=蘋果總數+剩餘的梨盒數對應1個蘋果總數和剩餘梨的1-25%對應率=單位1(蘋果總數)。
25-4) [1 + (1-25%)] = 12 (盒) 表示蘋果總數為 12 盒。
問賣了多少盒蘋果,然後乘以 25%。
所以,最終的公式是。
25-4) [1+(1-25%)] 25%=3 (盒).
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如果賣出的蘋果是 x,那麼有 25 x=25-4
解為 x=84
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解決方法:蘋果的案數為:(25-4) (25%+75%*2)=21 (175%)=12
售出的蘋果盒數為:12*25%=3
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⑴1. (5×18+210)÷(5+9)=202.設汽車 B 的速度為 x,汽車 A 的速度為 5 4x6x+5 4x 6=1620,得到 x=1203
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切成兩段增加兩個圓的底面積,乙個圓的底面積為:平方公尺)則圓的半徑為:m)則圓的直徑為1 2=2(m)。
沿直徑劈開是為了增加兩個矩形的表面積,使乙個面積為:80 2=40(平方公尺)。
杆的高度為:40 2 = 20 (m)。
圓柱體的表面積:底面面積2邊面積=平方公尺)。
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切成兩段後,加倍基面積,2*半徑的平方=,所以半徑為1分公尺。 垂直劈裂是增加2個矩形的面積,2*2*1*高度=80,所以高度為20分公尺,最終表面積=2*1*
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如果截斷後兩個圓的面積增加 2 個圓,則半徑的平方為 。
如果沿直徑分割成兩個半圓,則新增 2 個矩形,因此高度為 80 2 2 = 20
圓柱體的表面積是。
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1.填空。 (每張空白 1 分,共 34 分)。
1.億的數字是 9,1 億是 5,100,000 是 8,100,000 位,4 是千,0 是其餘的數字
3.三塊餅乾平均分配給 4 個人,每人得到 ( ) 每人得到三塊餅乾。
b = 2 3 3,a 和 b 的最大公約數是 ( ),最小公約數是 ( ) 7A和B同時從少年宮出發到學校,A花了10分鐘,B花了8分鐘,A和B的時間比為( )B和A的速度比為( )。
kg = ( 噸 公升 = ( ml.
2:40 = ( 54 平方公里 = ( ha.
2.理解能力。
數學是一門科學,理解很重要,沒有理解,你的數學和所有的科學都會很難學。 理解能力的發展是困難的,你必須嘗試理解一些對你來說很難的哲學理論和相對抽象的數學模型。 最簡單的訓練也是非常困難的,對於乙個中等難度的問題,要看輔助線能在不到1分鐘的時間內反映出它的方法。 >>>More
不。 至少你要從初中畢業。
男性新兵:初中畢業,年齡18-20歲; 高中(含中專、職業高中、技校)及以上,年齡在17至21歲之間的青少年; 17至22歲的大學生和本科生; 大學畢業生,年齡在17至23歲之間; 本科學歷,研究生和在校生,年齡在17至24歲之間。 >>>More