如何防止學生線上複製作業答案？

學校管理嚴格，讓學生無法上網，只有這樣才不會通過網際網絡抄襲作業。

我覺得沒有特別有效的方法，現在學生鬼念越來越多，他們無法阻止，所以你可以嘗試遮蔽學校的訊號。

我覺得學校可以把作業弄得更難，讓學生想抄就抄不出來，這樣就在網上找不到答案了。

我還記得在學校的時候，每次我們進行重要考試時，學校都會遮蔽網路訊號，以防止我們作弊，這很有用。

我認為學校應該有一條規則，禁止學生將手機帶到學校，從源頭上阻止這個問題。

為了防止我們抄作業，我們學校制定了乙個規定，如果我們被抓到帶手機上學，我們將被罰款100美元，罰款中的錢將作為福利給其他學生。

如果發現有學生帶手機，一定要嚴懲，如果懲罰機制完善，可能不敢帶手機上學。

我們的班主任搞了乙個不好的舉動，讓同學們互相監督，找出誰抄了作業，如果舉報，可以優先考分優秀，效果還挺好的。

作為老師，我認為我可以少做功課，如果我能輕鬆完成，我想沒有人會抄襲它。

還記得我上學的時候，我們學校的幾位老師每天早上都會檢查同學有沒有隨身攜帶手機，因為他們害怕我們抄作業，我為他們感到疲憊。

杜絕學生抄作業的方法：作業少而精確，因人而異; 家庭作業中應該有步驟; 找人監督，加重懲罰。

1.盡量在課堂上完成作業，更喜歡老師少說話，特別是對於有學習困難的學生，哪怕是幾個話題，也會對他們有所收穫，慢慢增加題量。 教師在布置作業時，可以設定層次要求，對成績低的學生適當降低要求。

2.要求學生在做作業時用筆圈出問題中的關鍵句子和資料。 當涉及到填空題和多項選擇題時，要求學生在空白處寫下解決過程，留下解決的痕跡。 如果作業是乾淨的，則認為它已被複製。

3、制定班級規矩，如何處理第一次抄作業（稍輕），第二次加重，發生次數較多，然後採取面談、家訪等措施，逐步改善抄作業的情況。 首先提高思想認識，全班開展主題班會，每個學生都鄭重承諾，從心理和思想方面感受抄襲的危害和恥辱。

4、布置的作業應盡量與當天的教學內容保持一致。 作業前，老師會再做一遍，發現少數題目學生可能輪流做不出來，而且相關知識點之前沒有提到過，所以要提前在課堂上做好準備，打好基礎。

5、每個班級選出兩名誠實的操作主管，對課堂作業抄襲進行監督，起到一定的約束作用。 讓每個科目的代表每天早上早一點到班，站在班級門口，每個學生在進教室前交作業。

首先，分析學生抄作業的原因。

2、鑑於上述原因，我認為，只有針對不同的學生、不同的情況開出合適的藥方，才能有效控制學生抄作業的現象。

兩邊都做好。 重要的糾正方法之一是從學生抄襲者和抄襲者的角度同時進行工作，並引導和鼓勵學生之間建立良好的學習夥伴關係。 小學生中也有小團體，平時一起玩的時候經常有互助行為，作業大多是抄給好朋友的，也有很多學生是出於好意而抄的。

作為老師，在發現抄襲之後，不僅要責怪雙方，還要說明原因，尤其是對被抄的人如何教朋友，應該複習教科書的哪一部分，而不是互相抄襲。

尊重學生的自尊心。 不要使用公開指責學生抄襲，或懲罰或辱罵學生等不正當手段，這會嚴重傷害學生的自尊心，甚至使學生產生敵意，這將給教師今後的教學效果帶來不利影響。

學生的積極自信心。 要溫柔寬容地對待學生，像家一樣與學生交談，找出學生抄襲的根源，解釋抄襲的弊端，教育他們相信自己的能力，引導他們獨立完成作業。 比如我班上有乙個叫林家偉的學生，平時作業還行，但是國慶節放假七天，有乙份中文作業不做題，早上來學校就借別人的作業抄，知道後， 雙方進行了對話，並說了抄作業的利害關係，也了解了林佳偉抄襲作業的根本原因，在與他分析了自己的問題後，鼓勵他對自己以後的學習有信心。

從那以後，就再也沒有人看到他抄別人的作業。

盡量當場完成作業。 在小學教學中，一般情況下，每節課都要給學生一定的時間做作業，但作業量要適中，讓學生在班主任的監督下獨立思考並完成作業。 否則，過多的家庭作業不僅會給學生造成心理壓力和無聊，還可能在無形中增加學生抄襲作業的動機。

在課堂上完成作業，避免了增加學生的負擔和課外抄作業，同時可以及時了解課堂內容的教學效果，有助於培養學生不懂就提問的好習慣。

作業的難度應該是適度的。 除了每節課的作業數量適當外，還要注意難度範圍，既要基礎又要難。 這樣，就達到了培養優秀和貧困的作用。

當然，處理學生抄作業的問題有很多方法，我們要杜絕學生抄襲，不能只靠學生的意識，老師自己也應該想辦法幫助學生提高作業效率，這樣雙管齊下的方法會逐漸減少學生抄作業的行為， 從而達到我們的教學效果。

1. 首先分析學生抄作業的原因 1.老師布置的家庭作業太多，學生沒有時間做。2.作業太難了，學生抄不出來，因為他們做不到。 3.是學生懶惰，不願意做。

抄作業要及時糾正學生作業的態度，懲治學生抄作業的行為，不要因為學生改錯態度好而免除處罰，班級不是乙個人，而是集體，處罰要明確。

懲罰學生，告訴他下次不要這樣做。

，積極地將嘟牛54846199聽筒。

乙個。

1.發現問題。 遇到學生問題，首先要分辨出這屬於什麼樣的家庭學生問題。

2.明確針對性措施。 抄襲，因為你做不到，作為班主任，你要和班主任商量，適當降低這些學生的家庭作業難度。

其實，在這種情況下教育孩子是最重要的，因為抄襲可能是一種習慣，或者父母沒有時間管教孩子。 因此，如果父母能把功課做得好，或者把孩子輔導得漂亮，他們就沒有時間抄襲了。