什麼是感覺統合訓練，感覺統合訓練是如何進行的？

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感覺統合（SI）是指大腦與個體的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭等的差異。 通過感覺通路選擇、解釋、連線和統一感官資訊輸入的神經心理學過程是個體進行日常生活學習和工作的基礎。

感覺統合是人體在環境中有效利用自身感官，從外界獲取不同的感官資訊（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭和本體感覺等）並輸入大腦，大腦能夠對輸入的資訊進行處理並做出適應性反應的能力。

感覺統合功能不全或感覺統合失調會影響大腦、感覺器官和身體各個功能區域的協調，導致學習和生活出現問題。

20世紀70年代，歐美、日本等城市化發展較早的國家，兒童問題日趨嚴重，經過上百位專家共同研究，終於在1972年，美國南加州大學的Elss博士（ ）率先提出了感覺統合理論。

感覺統合訓練的作用是什麼？ 明星意識專案

感覺統合是指大腦和身體相互協調的學習過程。 它是指身體在環境中有效運用自身感官，從環境中獲取資訊，並通過不同的感覺通路（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭和本體感覺等）輸入大腦的能力，進而大腦對其資訊進行處理（包括：解釋、比較、增強、抑制、連線、統一）， 並做出適應性反應，稱為“感覺統合”。

感覺統合理論最早是由南加州大學臨床心理學博士埃爾斯於1969年系統提出的。 1970年，在歐美、日本等先進國家，兒童問題越來越嚴重，經過上百位專家共同研究，終於在1972年，南加州大學的埃爾斯博士（ 在腦功能研究的基礎上，提出了感覺系統理論。 根據埃爾斯博士的說法，感覺統合是指來自人體各個部位的感覺資訊輸入的組合，大腦協同工作，完成對身體內部和外部感知的正確反應。

感覺統合一詞在行為和神經科學研究中被廣泛使用，即感覺統合理論是從腦神經科學的神經生理學基礎發展而來的。 簡單來說，感覺統合就是大腦和身體和諧相處的學習過程，沒有感覺統合，大腦和身體都無法發育。 我國相關研究表明，10-30%的兒童存在不同程度的感覺統合障礙。

感覺統合失調的罪魁禍首是城市生活和小家庭系統。 缺乏感覺統合引起的行為障礙：煩躁不安、注意力不集中、笨拙、嚴重害羞等，不斷困擾著老師和家長。

埃爾斯博士的感覺統合**方法為這些孩子提供了接受治療的機會，也解決了家長和老師關於高智商和低成就孩子現象的問題。 最新研究顯示，我國大中城市80%的兒童患有感覺統合障礙，其中30%為重度感覺統合障礙。

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感覺統合是指將人體各部位的感覺資訊輸入與大腦的整合相結合，完成對人體內外感知的反應。 只有通過感覺統合，神經系統的不同部分才能與整體和諧相處，使個體能夠與環境接觸。