我急需幾篇小學高年級的差作文，備課，大家幫忙！ 5

通過提問寫一篇完整的作文 低年級的作文首先要讓學生暢所欲言、暢所欲言、暢所欲言，在進一步的引導中，要把說的話用文字記錄下來，只要題目確定，學生的思維就很活躍。

最好讓學生通過經驗來學習寫論文，而不是用純理論來教論文，用較少的樣本論文來教論文，這是不好的。

在低年級的作文中，學生首先要說、交流、暢所欲言，並進一步引導他們把說的話記錄下來，只要確定了主題，學生的思維就很活躍。

為全班準備作文，在課堂上閱讀幾篇優秀的作文，用PPT告訴學生寫作的要領，帶學生逐段寫，看看他們的成績，然後根據學生的能力開始教他們。

以提問的方式寫一篇完整的文章。

童年有趣的事實。

1.閱讀示例文字。

2.請你的同學告訴我們他們的童年。

3.讓我們談談寫論文時要注意什麼。

4.讓你的同學寫論文。

你想看看我的建議嗎？

1.首先，讓我們介紹一下論文的型別。

2.介紹如何寫論文。

3.如何寫一篇好文章。 你想新增更多好聽的單詞和句子嗎？ （等等）。

介紹如何寫論文。

重新指導寫作。

張海迪阿姨說：“每個人的人生都是一艘小船，理想是船的帆”，我的理想是當老師。 做乙個沒有好名字的老師。

我的母親從小就對我說：“當老師是乙個神聖的職位。 於是在我心裡種下了一顆種子。

當我年輕的時候，我想成為一名老師。 “教師是人類靈魂的工程師。 “作為老師，他這麼高，卻不高，讓人感到欽佩。

看著老師在講台上播下知識的種子，我不禁對未來充滿期待：如果我是老師，那該有多好。 他們教導我們良好的作風和良好的品行，使我們終生受益。

我的夢想不僅是成為一名教師，更是成為一名優秀可愛的小學老師。 小學教師的重要性不在於他們傳授偉大的真理，還因為他們在潔白如紙的孩子的心靈上寫下了不可磨滅的痕跡，而這些痕跡往往影響著孩子們的一生。 我會拿起沒有年輪的鞭子，修煉歲月。

我非常自豪地站在領獎台上。 在下面，我被渴望知識的眼睛包圍著。 我感到一顆年輕的心在靠近我。

但是，如果我現在不努力學習，我的理想就會像泡沫一樣消失，我現在必須追求我的理想、希望、希望和明天。 理想、抱負和成功是週期性的小數點，密不可分，與希望息息相關。 每當遇到困難和挫折時，我總是用這個理想來鼓勵自己，從不輕易放棄，畢竟這才是理想的希望。

如果說“理想是船的帆”，那麼我現在就揚起理想船的風帆，奮力駛向乙個叫“老師”的港口，向老師航行是神聖的職業。 俗話說：老師是一根蠟燭，照亮了我們的人生道路，卻燃燒了自己; 老師就像春蠶，無私奉獻給我們; 老師就像一艘大船，把我們送到成功的彼岸。

哪個成功人士，哪個科學家被大家欽佩，不是老師培養的。

教學是一項艱鉅的工作。 班上總有很多學生成績不高，老師堅持每天給那些“貧困戶”補充營養“，不管他們有多忙、多辛苦。 “當班上有人不舒服時，老師總是關心冷暖，支援他們回家。

老師每天晚上睡到最後，老師早上起得最早，老師給我們批改作業，為我們準備課程。

教學是一項神聖的職業。 他們的袖口上有永不落下的粉筆灰，嘴裡說著永遠說不完的美麗話語，手裡永遠說不完的圓圈和角，眼睛裡有永遠無法理解的意義。

我欽佩我的老師，我衷心感謝他們對我的愛、鼓勵、幫助和養育的恩典。 所以，我也想當老師，做貧困山區的老師，把知識傳授給那裡的孩子們，讓他們像城市裡的孩子一樣享受知識海洋的滋養，成為祖國的棟樑，祖國的驕傲。

理想是一盞明燈，照耀著你前進的方向，每個人都有自己的理想，我也不例外，每個人都會為自己的理想而奮鬥，我的理想就是成為一名長跑運動員。

之所以想出這個主意，是因為我在體育課上的時候跑到了成績優異的田徑隊，有一次，我放學的時候，乙個同學想和我比拼，我忍不住答應他，我輸得很慘， 他到達了終點線，而我還在奔跑，比賽結束後他對我說，來吧，孩子，我握緊了拳頭，想著我一定會超過你的，這樣你就會留下深刻的印象。

為了實現我的理想，告訴你的母親，她幫我買了一台跑步機，讓我跑得更快。 首先，我需要學習文化知識，如果我學不好，我怎麼能和外國球員交談？？ 然後參加田徑訓練課。

我也想多看一點長跑比賽，讓自己跑得更快！！ 我也想看看長跑的知識，看看人們是如何跑步的，如何取得好成績。 如果我這樣做，我堅信我的夢想會實現。

我的夢想是成為一名長跑運動員，我想為我的理想而奮鬥，我必須為這個理想付出一切。

第三單元不是對我理想的考驗，而是對我---的考驗

未來的教室。

未來的教室會是什麼樣子？ 讓我們開始想象吧！

它會是閃閃發光的牆壁，開滿五顏六色的花朵的屋頂，門前的綠草，你會以為這是乙個公園，錯了！ 這是未來的新型教室。

未來，新教室的建築材料都是高科技產品，具有一輕、兩薄、三強的特點，整個教室都可以拆卸，如果外出郊遊，可以拆開教室隨身攜帶，然後安裝到目的地，也就是 可以學習和欣賞風景，真的是一石二鳥。

教室的門設計不同，它有防盜功能，教室門前有一台電腦，它可以通過指紋判斷你是否是教室的主人，教室裡有六個窗戶，這不像普通的窗戶，它可以不斷釋放氧氣供學生呼吸， 而且黑板還可以自動放大，不用擔心後面的人看不見。

我一定非常羨慕未來的教室會是什麼樣子。 讓我們一起努力學習，一起努力，實現未來教室的理想！

找到一種學習方式是關鍵。 當你能用十幾個不同的心理單詞造句時，你就會成功。

把自己想象成乙個電影製作人！

我有一篇關於如何造句的文章，三個步驟。 字數不多，可以看一看。

哎喲！ “我關掉電腦，走出去，發現餐桌上有幾塊海綿和盒子。 媽媽出來說：

今天就用這些東西做這個小實驗吧！ 我看著海綿和盒子，問道：“你能用四塊海綿和兩個盒子做這個小實驗嗎？

不行也沒關係，你先做就行了，盡量不要打碎雞蛋！ “媽媽。 這是老師安排我們做的乙個小實驗，把雞蛋從四樓掉下來，盡量不讓它破裂。

我心想，這麼小的東西能做什麼？ 你會用海綿把雞蛋包起來扔下去嗎？ 還是把雞蛋放在盒子裡扔下去？

還是把雞蛋包在海綿裡，扔進盒子裡？ 這個問題讓我很難。 我雙手放在桌子上比劃著，腦子裡想著，突然，我有了乙個好主意——先用最大的海綿把雞蛋包緊，然後把海綿放在泡泡糖盒的底部，然後把海綿和雞蛋一起塞進泡泡糖盒裡，然後在節拍器盒的底部放一塊海綿， 然後把泡泡糖盒塞進去，然後在上面放一塊海綿，最後把盒子放在塑膠袋裡，就是這樣。

想了想辦法，我立刻開始行動，做完了，心想：這次一定能做到。 於是我和媽媽一起去了四樓。

我先看了看位置，然後把它扔掉了。 我看到那東西在樹枝上彈跳，然後在樹籬上彈跳，然後它掉了下來。 我匆匆下樓，拿起塑膠袋，心想：

這次絕對不會腐爛。 於是他跑上樓問媽媽：“你覺得它爛了嗎？

媽媽：“我想它應該完好無損！ “所以你是這麼認為的！

我跟進了。

回到家後，我迫不及待地開啟盒子，發現雞蛋還是乙個摸起來很冷的小圓球。 媽媽也趕了回來，來到廚房，氣喘吁吁地問道：“雞蛋怎麼樣了，是不是壞了？

我欣喜若狂，告訴她：“完好無損！ 媽媽的臉上突然露出了滿意的笑容。

為了挑戰我的聰明才智，我決定參加兩次比賽。 第一次我像以前一樣把它收拾好，然後我把它從六樓扔了下來，我心想：這次不要打破它！

否則，我的希望就會破滅。 但是當我在外面開啟它時，我看到了乙個還在冒著熱氣的全蛋。 這一次我又成功了。

我覺得它壞了！ “我心裡有一種恐懼感。 但耳是假的，眼見為實？

我撿起雞蛋，一開啟，哇！ 我高興地歡呼起來。

火山噴發。 火山噴發“，你一定在電視上看過，但你親眼見過嗎？ 我曾經見過一次“火山噴發”，但這是乙個“火山噴發”模擬實驗，這個實驗我自己做過。

嘿，“火山噴發”很有趣。 我被要求帶乙個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打和乙份報紙。 首先將一些小蘇打倒入杯中，然後倒入一些清潔劑，然後將報紙放在玻璃杯下。

實驗馬上就要開始了，我在杯子裡倒了一些醋，奇蹟很快就發生了，剛才瓶子只是一些小蘇打和洗滌劑，怎麼可能只用了幾秒鐘就變成了泡沫？ 而它只是一點點泡沫，但現在它繼續瘋狂上公升，僅僅十幾秒鐘後，它就從玻璃杯口蜂擁而上，溢位瓶口，流到報紙上。 此時，我既興奮又驚訝，目不轉睛地盯著飄起的泡泡，生怕錯過任何細節。

大約18分鐘後，氣泡再次逐漸消失。 呵呵，這個實驗太好玩了，太有趣了！ 為什麼？

小蘇打與醋發生化學反應產生大量泡沫，就像蘇打水一樣，搖晃也會產生一些泡沫。 那麼洗滌劑有什麼作用呢？ 即使我絞盡腦汁也無法弄清楚。

為了弄清楚其中的奧秘，我又重新做了這個實驗，發現泡沫之所以瘋狂，是因為洗滌劑起到催化作用。 這難道不類似於浮石的形成原理嗎？ 這個小實驗真的很有趣。

做乙個小小的科學實驗，讓我邊玩邊理解了科學原理，也鍛鍊了我動手動腦的能力，真是兩全其美。

如果我考慮一下，我也要寫它，但我還沒有考慮過。

可以找幾個秋天**，讓學生找出秋天的特徵，回想夏天，比較一下，談談自己的感受，然後就好了。

我長大了，上六年級了，現在不是了。

我在三年級和四年級時很粗心。

現在，每當我寫作業或論文時，我都會先仔細閱讀問題，寫完後，我總是仔細檢查它們，如果發現錯誤，我會立即糾正。 特別是，在寫論文時，你應該在開始寫作之前考慮如何提出主題以及如何構思內容，當你完成初稿時，你應該仔細修改它以確保它是正確的。

以前我不是這樣的，在寫作業、做論文的時候，經常看錯標點符號，漏字，讀錯字，數錯數。 我記得有一次，我在英語課上聽寫，寫完後，連看都沒看就交了，以為自己能做到，能拿到100分。 但送下來後，看到就傻眼了，只拿到了60多分。

原來，這都是筆誤，要麼是多個字母，要麼是少了乙個字母。 通常我寫一篇文章時，從不修改，而當我傳送它時，我會打很多錯別字。 特別是在書法課上，我忘了帶書本、紙、毛筆和墨水，不僅影響了課堂，還因為抄了很長的課文而受到老師的批評和懲罰。

原來我覺得大意也沒什麼大不了的，反正我也會去做，所以下次注意就好了。 但看了《馬小虎》的故事後，我覺得傷害很大，學習做事不能粗心大意，但要認真細心。 從大局來看：

如果火箭設計師有點馬虎，火箭將無法飛上天空; 如果人造衛星的資料有輕微的誤差，就不可能正常繞地球執行; 如果醫生將手術器械留在患者體內，對患者造成疼痛並對身體造成傷害; 如果郵遞員投錯了信或失去了信任，他就會耽誤別人的重要業務; 如果經常忘記關機，很容易引起火災等。 從小方面來說：如果我們的學生粗心大意，經常丟掉一切，比如讀錯題、數錯數、漏字等，不僅影響成績，還給老師批改作業造成不必要的麻煩。

為了讓我們學得更好，掌握更多的知識，成為將來有用的人才，不犯錯誤或錯誤，每個人都應該克服粗心大意，擺脫馬虎的壞習慣。 無論是學習還是做事，都要認真、認真、認真、小心、小心、小心。