不少於400字的看完怎麼寫，寫什麼

寒假期間，媽媽給我買了一本叫《皮皮魯的動員》的書。

故事講述了乙個名叫皮皮魯的小男孩的成長。 皮皮魯是乙個討厭的小男孩，他總是捉弄周圍的人，欺負女孩，讓人感到害怕，但當他遇到麻煩時，他學會了毫不猶豫地保護人類，學會了相互信任，學會了與小動物和平相處。 在許多經歷中，他不再頑皮，變得充滿愛心。

讀完這本書，我感慨萬千，為什麼乙個調皮的小男孩會在危險中長大？ 愛、友情、毅力、自強不息......他們都處於危險之中，因此成為皮皮魯不斷成長的源泉。 挫折，並不可怕，可怕的是你自己的畏縮。

面對挫折的勇氣，讓皮皮魯徹底改變，成為新的皮皮魯。

在現實生活中，我們更是如此。 只有當我們學會在困難的情況下成長時，我們才能獲得明天的曙光。 收穫的種子來之不易，永遠不會屈服。 堅韌是最崇高的精神，讓它的種子遍布天下！

閱讀後的“竊聽”

又回到學校了，我。

我已經是五年級的學生了，我們中文的第一課是林海音寫的《竊聽》，裡面描述了作者小時候很窮，沒錢買書，只能去書店偷聽，從書中得到了不少樂趣。

她經常光顧書店，但從不買書，所以她試圖隱藏自己。 躲在人群中或粘在成年人旁邊。 直到餐廳裡飄出食物的味道，書店的螢光燈亮起，她才不情願地離開了。

有時我經營幾家書店，以便讀完一本書。 她對知識的強烈渴望和對閱讀的渴望真的很感人。

老師告訴我們，食物養活了身體，而書本養活了靈魂。 對我們來說，書籍和食物同樣重要，因為書籍是我們的食物，可以增加我們的知識，豐富我們的精神食糧。

現在，雖然我們可以一直閱讀，但我不太喜歡閱讀。 想想過去作者讀一本書有多難，我們應該珍惜現在來之不易的閱讀機會。 高爾基曾經說過：

書籍是人類進步的階梯。 杜甫還說：“讀一萬多冊，寫得像神一樣。

讀書不僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平。

讓我們養成愛讀書的好習慣，一輩子都有好書陪伴！

看完400字怎麼寫如下：

我最喜歡的一本書是《永遠的姐妹》，我之所以選擇這本書，是因為我在家裡扮演妹妹的角色，而且我還有乙個比我大一歲的姐姐，而且我是像這樣的四口之家; 從這本書中也可以學到很多東西。

書中的內容是關於一對姐妹，她們出生在乙個富裕的家庭，卻在一次意外中失去了父母，姐妹倆被唯一的叔叔收養，但阿姨總是趁機找到她們，兩人只好偷偷離開，回到了老家， 已被扣押和拍賣。

雖然姐姐極力保護妹妹，但因為妹妹年紀太小，能力有限，兩人最終還是被迫分開。 分開後，姐姐希望姐姐能盡快來找她，但後來，她對姐姐從希望和絕望轉為怨恨。

姐姐為了盡快接妹妹，逃離了寄養家庭，為了掙錢請了假。幾年後，兩人終於走到了一起，妹妹也被姐姐無怨無悔地照顧著，放下了怨恨，姐妹倆一如既往的乖乖。

對我來說，家人是不可替代的，因為他們總是關心我，不求任何回報，一直。

很多人只懂得珍惜失去之後，才想回去，把握住曾經擁有的幸福。 我還沒有真正失去它，我可能不理解它，但我會永遠明白，我的家是最溫暖的，我的家人是最幸福的。

讀完後的感受通常有三種方式：一種是縮寫內容大綱，另一種是寫出讀後的經驗，另一種是提取句子和段落。 標題可以是“讀後”或“有感情地閱讀”。

首先，有必要澄清這個話題。 寫作時要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求“讀”到關鍵點，“感覺”要寫出經驗

第二件事是選擇材料。 閱讀是寫作的基礎，只有認真細緻地閱讀，才能深刻理解文章的內容，從而抓住重點，把握文章的思想和感受，感受和體會; 只有仔細閱讀，才能找到閱讀感受之間的連線點，也就是文章的中心思想，也就是在文字中指出中心思想的句子。 對於一部作品，在寫你的經歷時，你不應該詳盡無遺，而應該寫出你看完後思想和行動的變化，並提取某個點來做文章。

第三，在寫作和閱讀之後，感覺從對所讀作品內容的簡要介紹開始，然後寫下經驗。 原文的內容通常用3或4句話來概括。 最後，我主要回到我讀過的作品。 我們應該專注於“感覺”這個詞，並記住與我們自己生活的現實聯絡起來。

最後，寫讀感受的注意事項：寫作和閱讀感受從來不嫉妒抄襲或簡單地複述原文，不能隨意發揮原文，而應以寫作“經驗”為基礎。 用真情實感來寫。

應該是發自內心的感受，絕不是“評審信”或“保證信”。 寫出獨特而新鮮的感受，並努力尋找新的見解來吸引或感染讀者。

首先，學習原文。

只有好好學習原文，才能對原文的主思想有更深入、更全面的理解和把握，才能從中獲得一些感悟。 這是學生寫出良好的閱讀印象的基礎。

二是確定觸發點。

即文章的理論基礎或中心論點，也是寫文章的“起點”，不能草率。 如果你選擇這個“起點”，這篇文章的寫作方式不僅會感動你，也會感動他人。

第三，閱讀和感受。

閱讀，包括所讀文章的來源、標題和作者的解釋，用簡明扼要的文字概括文章的內容和整體感受，還可以提出明確的啟發點，還有乙個開頭來解釋所讀作品的寫作背景，目的是讓讀者了解閱讀後的感受是來自Nagaob， 以及要傳送什麼感受。

第四，讀完後的感覺。

結尾可以概括要點，總結全文，或提出問題，表達意見，發人深省。 “文無則本”，內容決定形式，根據閱讀感受的不同，可以使用不同的結尾形式。

五、書寫閱讀後常見問題。

多讀原文，“沒有感覺或感覺很少”，並稱霸人群。 有的同學在看完之後寫下自己的感受，主要部分完全複雜。

描述原文的情節，或者加上一些無傷大雅的評論，這些都是違反對讀後感受最基本的要求。

限制、勉強地將不相關的內容放在一起也是一些學生最容易犯的錯誤。

第一節：（開門見山）“今天，我讀了......