寫一些同學在生活中害羞的例子

我建議你試著自己思考。

坐在我面前的一位同學，胖乎乎的身材，嘴巴不停地，經常逗得我們哈哈大笑，每當我們聽到乙個話題時，他自然會從這個話題中引出很多幽默的話。 他的名字在我們班上可以“家喻戶曉”，因為我們在班上自我介紹的時候，是第乙個衝上講台的同學，雖然聲音不是很大，但可以清楚地聽到他的名字叫王雷峰。 雖然學習不是最好的，但他的幽默可以讓我們在枯燥的學習中放鬆和享受。

以前，他分發書籍時，偶爾會拿起一根繩子把書綁起來，他笑著對我們說：“我告訴你們，如果你們中有人有一天不耐煩了，我會好心地把這根繩子借給你們！ 不！

如果你真的需要，可以完全給你，希望我們有乙個愉快的合作！ “他說的話差點讓我們笑出牙來，不是有一部電視劇集叫《鐵牙銅牙姬曉蘭》嗎！ 在這裡，我們可以稱他為“王雷鋒”，這是他最貼切的稱呼。

今天休會期間，不知道王雷鋒哪裡來有興趣再說他是組長，很搞笑的說道：“我不是我們組長嗎？ 所以，我現在是“豬長”，你們都是小豬，而我這個餵食人，才是管理你們的人！

如果乙隻小豬不聽話，我就用豬的方法！ 一是不吃飯的被鞭打，二是學不好的八大，所以咱們採用計分制，一次5分，達到100分，真的可以動了。 大家聽了他的話都笑了起來，有個同學說

就看能不能當好“豬長”了，話剛說完，就按響了上課鈴，“豬長”說：“再見，小豬。 “最後，豬長！

這十分鐘雖然短，但卻充滿了歡聲笑語，好不愉快！ 不再覺得無聊了。

我覺得：幽默是一種讓人開心的事情，如果你說很多幽默的話，就能讓文字的海洋，學習充滿活力，快樂，不再覺得無聊，心裡就會調整，這樣你就可以說，幽默的人會受到大家的喜愛。

樂於助人的同學我同學叫陳一琳，九歲半，圓圓的臉蛋，可愛的笑容，頭髮卷得像個外國人。 她喜歡幫助別人。

有一天，在托兒所，數學老師給我們布置了作業，我們不得不在下午的第二節課接受。 我正在做，有乙個問題我不能做。 我環顧四周，同學們都準備好了。

我想了想：沒做作業，等組長收作業。 難道我就要被老師批評了嗎？

我很害怕。 突然，我們班的學生陳一琳走過來，對我說：“你需要幫助嗎？

我看了看，喜出望外，說：“你能教我怎麼做嗎？ 她微笑著對我說

好吧！ “一開始，她說得很快，一下子就說完了，但我還不明白。 艾琳問我

你明白嗎？ 我說：“我不明白，你能告訴我嗎？

她說：“好吧，我慢慢說。 我開心地笑了。

她又慢慢地說話，直到我弄清楚為止。

艾琳是我最好的朋友，她樂於助人，我想向她學習。

同學之間儲存的是友誼; 徘徊在同學之間是友誼; 同學之間傾瀉而出的是友誼。 愛是分享和體驗感恩。 愛滋養心靈，愛孕育幸福，愛是善解人意，愛也是一種責任。

兩年前，我什麼都不懂，但在老師的刻苦訓練下，我收穫了很多知識，這是愛的果實。 現在三年級了，我繼續在這個熟悉的環境中學習新知識。 老師讓我成為學習委員會的成員，這是對我愛的信任。

做好榜樣，與全班同學一起互相幫助學習，取長補短，共同前進。 如果你懷著感恩的心去愛你的老師、同學、學習、工作和家庭，你就會到處快樂。

那是乙個星期三的下午，我來到學校，開啟書包，突然發現自己沒有文具盒，我慌了：我沒有學習工具，我怎麼能學習，我怎麼能寫字！ 這時，第一節課的鈴聲響了，語文老師走進教室，讓我們寫第三冊。

我很擔心，旁邊的王維安問我：“你為什麼不寫？ “我告訴他我沒有帶文具盒。

王維安熱情地對我說：“用我的！ 說話間，他從文具盒裡拿出一支鉛筆

給你，快寫！ 我感謝了我，並迅速開始寫作。 這是一件小事，但它讓我意識到接受他人的幫助是多麼溫暖。

也許，乙個對你來說微不足道的一點幫助，會給對方帶來溫暖。

我也會耐心地幫助他學習。 有時我不得不向他解釋幾次數學問題，他才能理解，然後我和他競爭做一些更類似的問題，以使其更清晰。 在語言方面，如果他遇到乙個他不認識的單詞，我會陪他去識別，然後把單詞編成童謠或字謎讓他猜。

如果遇到要背誦的課文，我會督促他盡快背誦，如果他不熟悉，我會陪他大聲朗讀，直到他熟悉為止。

當我幫助別人時，我感到他們心中的溫暖，當他們幫助我時，我感到心裡的安慰。 幫助和被幫助一樣有趣。 互相幫助是人類的美德，願我們每個人都能發揚這份美德。

我不會給你寫的！ 給你一些提示，你可以說一些同學發生了什麼樣的衝突，誰解決了，或者有些同學有家庭困難，學生可以如何幫助，這個話題就是寫你同學之間的事情，想想你想怎麼寫，作文，注意題目，這並不難

不是生活中缺少美，而是缺少發現美的眼睛。 什麼樣的眼睛才能發現美？ 當今生活中的美在哪裡？

美，無處不在 美，無時無刻不在。 美就在你我身邊。

期待已久的寒假已經不遠了，讓我想起了去年寒假的場景。

那是在南方的乙個城市，春天遠非如此。 冬日的陽光讓人感到有些溫暖。 時不時地，當我抬頭時，飛機飛過陸地，隨著飛機的聲音，我走過馬路。

路的另一邊是乙個小公園，有花、草、樹、長凳、石凳和下棋的石桌。 花園裡的人不多。 偶爾會有兩三個人穿過公園。

人不多，但垃圾也很多，那些石桌上，有瓜殼，有橘皮，更何況是一盤盤沒吃完的快餐。 呆在那裡看著它真的很噁心。 這時，我注意到有兩三個悠閒的半年人走進了公園，咯咯地笑著，每個人都拿著一袋似乎是要吃的東西。

還有乙個人，拿著一盒西洋棋，環顧四周。 還好你沒注意到我，不然就尷尬了！他注意到公園裡唯一一張還比較乾淨的石桌，於是叫來同伴，和他一起走了過去。

漸漸地，棋子就定好了。 他們開啟袋子，自己吃。 棋手把桌上的瓜子殼放在一邊，看棋人乾脆扔在地上，幾人悠閒地看著，卻不知道自己汙染了環境。

吃完飯，他頭也不回地高高興興地走出了大門。

我認為，在這個世界上，人們的生活水平提高了，但他們的質量卻下降了。 實在是太不盡如人意了！

想到這裡，我陷入了深深的......的思想當我再次環顧四周時，桌子和地板已經很乾淨了，幾乎一塵不染。 遠處的一名環衛工人正在打掃另一張桌子。 不到20分鐘，我周圍的垃圾也被清理乾淨了。

我在心裡暗暗鼓掌，發現美就在我身邊。 愛護環境、努力工作，不也是一種美嗎？ 陽光明媚，但我的心更明亮了！ 於是我離開了公園。

這樣的例子比比皆是，比如同學的幫忙，公交車上讓座，敬老愛幼等等。 我說公交車，你可以說：那是乙個陽光明媚的日子，我像往常一樣坐公交車去學校，今天人多了，很快我的臉就越來越難看了，我讓我靠在乙個陌生的叔叔身上，我以為這樣會更好。

終於，就在這時，乙個二十多歲的年輕人似乎看到了我的困境，主動提出給我乙個座位。 我對他充滿了感激之情，不時說聲謝謝。 當我到達車站時，我總是被叔叔給我乙個座位的事實所感動。

如果世界上每個人都像這位叔叔一樣，這個世界會有更多的愛。

時光荏苒，六年的小學生活即將結束，我即將離開我親愛的母校。 回顧這六年的校園生活，有很多快樂，但也有一些痛苦。

在校園裡，我早上看書，鍛鍊身體，有時還參加娛樂活動。 課間，我經常和幾個同學在校園裡走走，有時捉迷藏一會兒，或者看一些綠葉，休息一下，提神醒腦。 中午，這是我在校園裡一天中最愉快的時光。

我經常和幾個同學一起去操場玩一會兒。 有時，我會和同學們一起去沙坑，真是令人耳目一新，很開心。 下午放學後，我會和幾個同學一起留在校園裡打桌球、踢足球、跑幾圈，有時還會打籃球......和幾個同學一起

在課間休息時，我們會在校園裡做一些遊戲，拔河，扔沙袋......當時，整個校園都充滿了歡聲笑語和興奮。

我記得有一次，我的班級在活動課上來到校園放風箏。 我帶了乙個三角形的風箏。 那天天氣特別好。

當我來到校園的操場時，我交了乙個好朋友，一起放風箏。 我先觀察了一下風向，這天吹的是南風。 然後他舉起風箏，越過頭頂。

我拿起線軸，開始放下它，慢慢地向南跑。 他把風箏放到上面。 風箏迅速飛向藍天。

我不停地把繩子放上去，繼續向南跑。 我一邊跑，一邊巧妙地避開了一些放風箏的同學。 我跑到操場的南邊，風箏還在向上飛。

啊，我的風箏真好看。 它已經遙遙領先，超越了所有的風箏，成為第一。 此時此刻，我的喜悅是無法形容的。

可誰知道呢，天上有不可預料的情況，不知什麼時候會颳起一陣奇風，把我的風箏吹下來。 不幸的是，它在墜落時擊中了別人的鷹風箏。 那只老鷹風箏實實在是太結實了，它把我的風箏搖搖晃晃地摔了下來，而它仍然漂浮在天空中。

我不在乎風箏的心痛，急忙把線卷起來。 我看到我的努力沒有白費，線縮回的速度超過了風箏落地的速度。 我立即拉動線並鬆開線。

很快，風箏保持了平衡，又飛了起來。 我的三角風箏又在天空中穩穩地擺動著。 這時，天空中的風箏越來越多，我被它弄得眼花繚亂。

就在這時，幾隻小鳥飛了過來，看著我的風箏嘰嘰喳喳，彷彿在說：“哇，這只風箏好厲害，它飛得比我們還高！ “時間過得真快，兩節課很快就過去了，我和同學們趕緊收起風箏，高高興興地回到了教室。

這是我豐富多彩的校園生活的一部分。

我的校園生活真是令人羨慕。