誰懂生物，我是初中一年級!!

我也在上初中一年級，所以不知道房東有沒有興趣。

我在生物學方面很不錯。

作為一名生物學研究生，我表達了很大的壓力

（1）球必須放置在有陽光的地方，因為陽光提供能量來維持生態系統的能量流動和物質迴圈。

2）這個球中的能量流是：陽光、藻類和小魚。

3）小魚和藻類之所以能生存，是因為藻類通過光合作用為小魚提供O2和營養物質，小魚通過呼吸作用為藻類的光合作用提供CO2，排洩物被分解者分解成簡單的小分子物質，然後被藻類利用。

有陽光藻類 - 小魚。

小魚提供二氧化碳和排洩物作為藻類生長的營養物質，藻類為小魚提供氧氣和食物。

陽光明媚的地方。

陽光---藻類（光合作用 - 產生氧氣，小魚的食物） - 小魚（消化）。

有乙個相對完整的生物鏈。

陽光下的陽光，藻類和小魚。

相互 依賴。

馬鈴薯是它的莖，長成它的馬鈴薯已經分化了——它已經發芽了。 因此，在種植時，要選擇有芽的馬鈴薯塊，並將它們種植在土壤中，以長成新的植物。 沒有發芽的馬鈴薯塊一般不能分化成發芽，所以種在土裡就不能再長芽了，時間長了就會腐爛。

問題2：我認為你是對的。 你很善於思考，我支援你，你想學嗎，你應該像你一樣。

但如果是高中生物，你就不需要芽了。

如果它是大學生物，你甚至不需要土豆。

（1）管壁較薄，僅構成一層上皮細胞;

2）氧、葡萄糖、氨基酸等;

3）二氧化碳。

呼吸時，外界空氣進入大隊肺部的正確方式如下：（鼻）-咽）-喉）-氣管）-支氣管）。

呼吸道不僅是氣道，更是溫暖、濕潤、潔淨的空氣。 其中，喉聲帶也可以（發聲）。

我們吃的食物和吸入的空氣都要經過（吞嚥），有些人邊吃邊笑，吞嚥（會厭軟骨）來不及遮蓋，食物進入（氣管），秦靜會引起劇烈咳嗽。

當肺部吸氣時，肺容積和氣壓的變化如下：肺容積增加，肺內氣壓降低。

你好，真的只是初中一年級的生物題嗎？ 頭暈！ 看來房東的帖子寫得很清楚。 還是別的什麼？

來自家庭和工廠的煙霧應該是氣態和顆粒物汙染; 同時，二氧化硫應溶解在水中，---家庭和工廠的煙霧"

為防止這一問題，促進集體供暖和供暖的增加; 工廠增加了除塵脫硫裝置，降低氣體排放汙染物的汙染指數;

通過環保氣象部門的配合，加強每日大氣汙染指數和天氣變化的協同預警機制。

空氣汙染，汙染物為SO2，汙染物**為工廠排放的含硫廢氣。

1、燃燒化石燃料、固化SO2、生產硫酸等......時脫硫

1. 答案依次是：空氣汙染、二氧化硫以及家庭和工廠煙霧的二次汙染。

2、提倡盡量使用天然氣、電力等新能源，減少霧霾對大氣的影響。

答：解決方案：pH值低於酸雨的雨被認為是酸雨; 酸雨是煤炭、石油、天然氣等化石燃料的大量使用所致，燃燒後產生的硫氧化物或氮氧化物在大氣中經過複雜的化學反應後形成硫酸或硝酸氣溶膠，或被雲、雨、雪、霧捕獲吸收，落到地面成為酸雨

1）酸雨危害水生生物，它酸化了許多河流湖泊的水質，導致許多對酸敏感的水生生物滅絕，湖泊生態功能喪失，最終成為死湖酸雨還殺死水中的浮游生物，破壞水生生態系統，此外，酸化水源威脅著人們的健康， 而酸雨對生物的危害極大，所以被稱為“空氣中的死亡”。

2）酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴重時會導致植物斑塊死亡 控制酸雨的根本措施是通過淨化裝置減少煤、油等燃料中汙染物的排放 例如，工廠應採取的措施包括使用煙氣脫硫裝置， 提高燃煤利用率，並結合利用汙染物

所以答案是：1）酸雨;空中死亡;

2）芽和葉;淨化; 煤油; 和剝削