中學生不應該補課的有利論據！

從理論和事實開始：

1.理論：1）動機：補課是為了提高學習成績，只有應試教育才需要。違反素質教育原則。 （這裡我們應該多談談素質教育的好處和應試教育的弊端，比如高分低能力等）。

2）效果：補課時，學生經常有阻力，學習處於疲勞狀態。事實上，它並沒有達到提高成績的目的（在疲勞下架時找到關於接受知識能力的心理資訊，它更學術和令人信服。

網上有很多）。

3）影響：對個人來說，影響休息，但無影響，實際上阻礙了學習成績的提高。

對於社會來說，整個教育陷入了應試教育的漩渦，無法培養出自己需要的人才（將教育提公升到報國的水平）。

2.例子 你可以在網上找到一些高分低能力的例子，找一些補課的不良影響的例子，（有一年補課上有學生在某個地方溺水身亡，你可以找到他們批評他們）然後上網找更多關於國家應試教育改革的資訊。 說明這個概念的錯誤。

法律不允許最有利的證據。

補習班占用了我們的時間，我們身心疲憊。

為什麼假期一定要補課 這和學校有什麼區別？

法律還規定不允許補課。

首先，補課可以給老師和家長帶來安慰。

其次，補習班可以改善部分學習。

重生的成就。

第三，補課增加了學生的負擔。

第四，補課可能會適得其反，使學生厭倦學習，從而超過損失。

第五，補課有悖於素質教育的規範。

第六，補課無形中影響了教師的形象。

第七，帶薪補課增加了家長的負擔。

第八，補課無形中表明老師平時的工作沒有到位。

根據教育局的規定，中學生不得補課，教育局規定中小學不能復課。

有時候補課是一件好事，但如果對學生來說不是自願的，補課就沒有意思了。

如果說有缺點的話，應該是中學生從一月到周五的上課已經很累了，如果週末還要補課，那麼中學生的睡眠就會再次受到影響，讓他們的學習狀態很差。

根據教育局的規定，不允許補課，但執行這一規定的學校並不多，中學生補課似乎成了理所當然的事情，我們這一代人都在拼盡全力補課。

補課對學生的學習有很大幫助，但總是補課就不好了。

如果補課好，可以提高成績，畢竟初中畢業決定了人生。

過多的補課有點過分。 但你也應該考慮另一面。

老師給你補課是為了掙工資嗎？

第。

1、現在人們的生活條件好多了，對孩子的教育也多了。 隨著社會的進步，人們生活水平的提高和父母文化素質的提高。 家長們意識到文化知識的重要性，越來越重視孩子的教育。

而且，每個家庭的孩子不多，家裡的經濟狀況比較好，所以想讓孩子多學習一些知識。 因此，許多家長將孩子送到補習班進行補習。

第。

2、看到別人的孩子在補課，不補課自己的孩子就落後了。 很多家長一開始沒有給孩子補課的意識，以為小學生沒有必要補課。 然而，當他們看到身邊的孩子要補課時，他們也開始關注課外教育。

經過諮詢和了解，我也覺得補課很不錯。 另外，在考試方面，不能補課和不補課的孩子的成績確實有一定的差距。 所以，家長們認為，如果不給孩子補課，他們就不會有補課，孩子會學得好，考試考得好，所以就給孩子報補課。

第。

3.學校老師要求給孩子補課。 學校的老師也一定希望孩子們在課後補習班已經學過課本的內容，這樣他們不僅能輕鬆講課，還能好好聽課。 因此，學校老師很支援，甚至鼓勵孩子們參加課後補習班。

有些孩子因為考試成績不好，跟不上學業，會被老師要求去課後補習班。 為了得到老師的表揚，孩子們也爭先恐後地去課後補習班。

第。

第四，父母雙方都去上班，沒有時間照顧孩子。 如今，很多父母都是雙職工，孩子可能還在放學或放假後出差或上班，根本沒有時間和精力照顧孩子。 如果請保姆，保姆不僅幫不了孩子做作業，而且還要花很多錢。

因此，能夠管理和輔導孩子的課外補習班成為許多上班族家長的首選。

其實，補課的主要是初中生。 初中和小學的學習生涯可以比作乙個又乙個梯子，小學是一步乙個腳印，初中也是一步乙個腳印，但是初中和小學之間的梯子是很高的梯子，需要跳上去， 跳不起來，就踏不進後梯子，慢了，以後就比別人慢。初中其實比高中難多了，當然，我是說心理學，考試範圍廣，老師不會詳細講，而且工作節奏......這些都是初中生應該面對的事情。

記得初中的時候，初一就要參加期中考試了，我們班很緊，考試前很難完成，然後，我們一門課的老師為了方便我們複習，把要點告訴了班代表， 但是兩位班代表一點責任都沒有，根本就沒有告訴我們，然後我們只能背誦了將近一半的書（考試前不到3天，我們的課還沒有完成，所以我們知道有複習大綱，和書本完全不同， 而背書只是徒勞的）。這是有必要彌補課程的地方。 此外，很少有人能快速理解老師教授的所有主題並靈活應用，因此有必要補課。

我記得我上初中的時候，正常情況下，我加班到第二天凌晨，正常情況下，媽媽要我補課，學學習，效率也很高。 記得初中的時候，有個同年級的女生，一年級考試的時候，她靠著導師幫她猜題，選了三門課，拿到了兩個滿分，還有乙個也很好。 我每天走路都很自信，總覺得自己很擅長學習。

現在很多老師都不太提倡補課，我覺得也不好。 兩個老師教同一門課，教學方法不同，初中生已經很難適應新老師了，現在有兩個老師教你，那就更難了。

補課也可以在一定程度上提高學生的成績，考試成績也會提高，而學校每學期或每一年對老師的考核，也會和他們所代理的班級的表現水平有很大關係......還有他們的薪水......教師資格都是相關的。

現在的課外補習班真的是多種多樣，比如基礎班、提高班、強化班、衝刺班等等，總之就是讓人眼花繚亂，不知道該怎麼選擇。 有家長問，中學生要補課嗎？ 今天我就告訴你分析一下，看完可能就知道了。

因為大家都在補課，補課就落後於別人！ 這就是為什麼學生必須補課！ 上樓，老師也可以這樣收錢，還可以得到紅蠟燭的稱號！ 為什麼不呢？

想補課的孩子成績一般都很差，而且越來越差，高中的成績會一落千丈，因為補課都是靠老師講課來理解的，補課只是熟悉而已，高中畢業後的問題型別多變， 而且自己不會有獨立思考，思維就會受阻，成績也會變差。成績好的孩子需要如何彌補？ 他們都在家中發展自學技能。

別生氣，因為當時學校正在減少我們的休息時間，我們很無奈，為什麼還要補課。 這幾乎是所有上課的學生都面臨的問題，但仔細想想，我們會發現原因很簡單：提高高等教育的錄取率，提高學生的成績。 最常為的是，為了我們自己和學校的利益。

所以，既然有補課，那就把它們當成正常的學習時間，努力學習。

給中學生補課的主要目的就是為了取得更好的成績，這樣他們以後的高考就能取得好成績，然後考上自己喜歡的大學，為以後的工作提供好的文憑。

中學生也是半個成年人，他們也有自己的想法。 補課不是一件壞事，我的老師說：你不能改變一件事，只要適應它。 所以讓我們聽聽它。 希望能採用。

為了能夠考上一所好大學，我以後的人生才能有一條好的出路...... 如今，競爭越來越激烈，沒有、、、文憑很難移動一寸

初中補課也是不得已，必須是為了高考。

因為中學生在課堂上可能無法完全聽清或聽不懂，所以他們需要在課後彌補。

為了在競爭中脫穎而出。

為了高中入學考試和高考的勝利。

不過，如果你認真想想，在這個競爭日益激烈的社會，尤其是高考，你現在可能是乙個初中生，但補課的目的，就是讓你比其他不補課的學校的學生多學，現在的付出，是給以後的回報， 正如我的高中老師告訴我們的那樣：你並不孤單。老師們也犧牲了自己的休息時間給你補課，只為讓你獲得更多的知識，我們的起點比那些一流的學校差，要想趕上他們，只能多花點時間。

接受它，也許你會失去一些娛樂時間，但請記住：娛樂是暫時的，努力工作是一生的！

我上高中的時候是高一，高二的時候，對報道滿腦子都是想法，但是我不想做，只希望別人能舉報，現在回想起來，覺得自己有點幼稚，雖然學校補考涉嫌賺外快， 但我認為根本原因是為了提高學生的競爭力，說實話，現在生活才剛剛開始，你現在選擇安逸，那麼你只能承受未來的痛苦，社會是殘酷的，沒有情感可談，所以現在要努力，未來你會回報你現在欠的安逸， 而且，你可以和好朋友一起在化妝課上面對它，你可以胡思亂想自己選擇的物件，你可以播下青春的活力，這些都是美好的，希望你珍惜它們。

以下是我對學校化妝行為的看法：

首先，從法律和心理學教學的角度來看。 中小學生假期補課違反心理學原理，造成學生被動學習，影響學生學習積極性。

第二，從學生的角度來看。 學校要重視學生的全面發展，確保叢尖的教學質量。

第三，從父母的角度來看。 補習費用昂貴，無疑加重了家長的負擔。

第四，從教師的角度來看。 對於廣大教師來說，進行專業自學、提高知識水平、進行新課程培訓，將是每位教師的重大生存大事。

綜上所述，學校不僅是傳授學生知識的地方，也是為國家培養人才的地方。 蘇霍姆林斯基曾經說過：“讓孩子聰明的方法不是補課，不是加作業，而是讀書，讀書，再讀書。 ”

要以學生身心發展為基本出發點，避免出現姿勢不合理、補課不足的情況，給學生乙個自主發展的空間。

老師一再禁止補課，家長和學生都苦不堪言，你對補課的看法是，死記硬背是不可取的，被針對才是關鍵。 <>

現在的教師補課市場是乙個非常功利的補課，所有老師的初衷都從培養學生變成了賺外快，學生參加補課的情況並不少見。 雖然很多家長也希望兒子成禪，女兒成鳳凰，但被迫送孩子補課，心裡難免不平衡。 但我必須面對現實，畢竟老師負責孩子的未來。

而同學們更不願意老師補課，原本見面的五天已經厭倦了，現在又多了兩天，教學效果不好，叛逆心理一下子就上來了。 <>

就我個人而言，我覺得補課是可以的，但必須要有效，否則只是浪費時間。 如果補課的老師不是學生拒絕的老師，學生自己也願意接受，那麼我覺得彌補一下是可以的。 但如果是那種只從課本上看的老師，那就算了，額外的補課會盡快終止，孩子的吸收效果不好，甚至會適得其反。

就我個人而言，我提倡一來就安全的生活態度，所以我對補課也有同樣的看法。 我認為這樣做的主要受益者是孩子，最好讓孩子自由選擇。 如果強行逼迫它，效果顯然不會太好，甚至會崩潰。

每個人都是孩子，小時候最期待的就是玩得開心，盡情玩耍！ 成年後，我開始考慮給孩子施加壓力。 <>

但我並不是完全否定補課的存在，我只是覺得我應該彌補它，不該做什麼就什麼都不做。 還必須有一定程度的補課。 補課的目的是為了變得更好，但如果孩子和父母都很痛苦，那就沒有意義了。

補課並不一定意味著他們的學習成績會提高，我見過很多孩子在補課時越來越差。 歸根結底，重要的是興趣。 真的不值得讓補課讓孩子失去敏捷感！