小學五年級寫了十首古詩

1 長城內外，只有殘餘，江河起伏，洶湧澎湃。 （內外、上下）2只雄性兔子腳飄動，雌性兔子眼睛模糊。

3.雄性和雌性從森林周圍飛來（雄性和雌性）。

4 一首新歌和一杯酒，去年的天氣老亭子（新舊）。

5根大弦像暴雨一樣嘈雜，小弦像耳語一樣被切斷。 嘈雜交錯，大珠小珠落在玉盤上。 （尺寸）。

6 橫向看山脊的一側成一座山峰，遠近高低低（遠近高低） 7 但世界之王，得名前死後，可憐的白發生。 8 從前古人不見，來者也不見。 （之前和之後）。

9 十年生死，不假思索，刻骨銘心。 （生與死）十越人在天上說話，雲彩明滅。 （明亮和關閉）。

11 古今有多少事在說笑。 （古今多少）12有六龍歸陽的高標準，有一浪一反的回江。 （上上下下）13個年輕人離家出走，老大回來了，鄉下口音沒變，鬢角也變了。

老少）14歲老人聊少年瘋，左領黃，右清蒼。（老少右）15個夜晚來風聲雨聲，花落知多少（多少）。

16 無奈的花落下，似曾相識的燕子歸來（來來去去） 17 人有喜有悲，月陰晴，這件事很難完成。 （悲觀、離合、多雲、圓形）。

18如果兩人之間的愛情是長久的，怎麼可能在早晨和黃昏呢？ （晨曦黃昏）十九扇窗內有西嶺千秋雪，門停泊在東吳萬里號船上。 （東、西）北20魚玩荷葉，魚玩荷葉南（南北）。

21 知不知知，知不知，應當是綠色的、胖的、紅色的、瘦的（胖的和瘦的）。

22具沒有七彩鳳凰翅膀的身體，心中有一點了解。 23 跪下讀一本普通的書，書是什麼樣的？ 上面的單詞增加了飯菜，接下來的單詞看起來像回憶。

上上下下）24 朝向朝陽的木蘭花，和大陸的黑夜。（早晚） 25 金沙水射雲峭壁暖暖，大渡橋冷。 （冷暖） 26 醉了不會歡喜悽慘，告別浩瀚江月。

悲慘）。

古詩是中華文化的瑰寶，是中小學生漢語學習的重要內容之一。 小學五年級的學生已經具備了一定的閱讀能力和文學素養，可以嘗試閱讀一些古詩，了解中國文化深奧的禪宗探索。 這裡有幾首適合小學五年級閱讀的古詩，供大家參考。

1.“平安夜的想法”。

床前皎潔的月光，疑似是地上的霜。

抬起頭望著明月，低頭想想家鄉。

這首詩是唐代詩人李白的一首名詩，用簡潔的語言表達了詩人夜裡思鄉的情懷。 詩中的“明月”、“故鄉”等詞語，讓人想起中國傳統文化中的“月亮代表我的心”、“桃花春的故事”等經典元素。

2.《告別古草》。

把草留在平原上，一歲一枯。

野火燃燒不竭，春風吹拂，再生。

元方侵入古道，清澈的綠色連線著荒蕪的城市。

他送王孫走了，他滿滿的告別。

這首詩是唐代詩人白居易的代表作之一，通過描寫草原的自然風光來表達離別的感情。 詩中對“草”、“野火”、“春風”的描寫，讓人感受到大自然的美麗和生命的脆弱。

3.“公升序”。

風急，天高，猿猴嚎叫，白鳥飛回。

無邊無際的落樹和蕭蕭，綿延不絕的長江滾滾。

他經常是淒涼秋天的嘉賓，一百多年來他獨自登上舞台。

艱辛、苦澀、仇恨、霜凍和鬢角，傾瀉出乙個新的渾濁的酒杯。

這首詩是唐代詩人杜甫的一首著名詩歌，通過描寫登山時的自然風光，表達了詩人對生活的感情和對社會現實的關注。 詩中“猿猴咆哮”、“鳥飛”、“落樹”等意象描寫，讓人感受到大自然的壯麗和生命的轉瞬即逝。

以上是適合小學五年級的三首古詩，不僅具有很高的文藝價值，而且有助於學生了解中國文化的廣度和深奧性，提高他們的語言素養和審美能力。

1.何志璋的《永流》：碧玉做成一棵樹高，萬條青絲帶垂下。 不知是誰剪掉了薄薄的葉子，二月的春風像剪刀一樣。

2.王志廉的《梁州辭》：黃河遠在白雲之上，孤城萬山。 強帝為什麼要吐柳，春風不過玉門。