成長論文修改 20、成長論文修改

房子前面有一塊菜地，自從被圍起來後，旁邊長了一棵樹。 由於它不會干擾蔬菜的種植，所以我一直沒有碰過它。 後來，菜地荒蕪了，籬笆不見了，門前多了一棵樹。

孩子兩歲的時候，有一次去鄉下，回來問我：“媽媽，爺爺家院子裡有一棵棗樹，我們家的這棵也是棗樹吧？ ”

大人不在乎的事情，當被孩子問到時，是非常複雜的。 聽完兒子的問話，我頓時猶豫了一下，真不知道那是什麼樹。 所以每次有人來，我都會問他們是否認識這棵樹。

有一天，農學同學來喝茶敘舊，我領著他到院子裡：“你應該認識這棵樹吧？ 他看了一會兒，說：

這是一棵李子樹，你可以通過觀察葉子來判斷它。 那天晚上，我告訴兒子：“你以後會有李子吃，我們家的樹是李子樹。

前者是“梅樹”寒夏，日復一日，梅樹一天天長大。 它在孩子從幼兒園公升入小學的同一年開花。 這時，父親從鄉下回來，看著屋前的梅樹說：

那天你有櫻桃可以吃，你看到門前的櫻花樹是多麼茂盛。 ”

爺爺，那是一棵李子樹。 ”

傻小子，梅樹長什麼樣子，我能不知道嗎？ 你家的這個是一棵櫻桃樹。 ”

我們叫了三年的李子樹，原來是一棵櫻花樹。

父親走後，櫻桃樹開始倒下，開始露出幾個綠色的果實 父親走後，櫻桃樹開始倒下，開始露出幾個綠色的果實。 當兒子等著吃櫻桃時，不知什麼原因，樹上幾個可見的果實開始脫落，直到沒有人離開。 沒有人再關心那棵樹了。

深秋的一天，有人在家門口測量土地，聽說開發公司要在這裡建樓。 乙個巡線員在那裡喊道：“這是誰的核桃樹，快動，挖掘機明天就來了。

明明是我們的櫻桃樹，怎麼又變成了核桃樹？ 我從屋裡出來，說：“那是我們的櫻桃樹。

櫻桃？ 我沒見過櫻桃樹，沒吃櫻桃嗎？ 上面掛著一顆核桃。

巡線員指著樹梢說。 那裡確實掛著一顆小核桃。 我們家門前的樹不是櫻桃樹，而是核桃樹。

十年過去了，每次想起我們家的那棵樹，心裡總有一種說不出的情緒。 這棵樹被我們戴過很多次冠冕和佩戴，最後它是一顆小小的果實，向我們證實了它的真實身份。

它想讓我知道，作為乙個人，你必須付出你的果實，否則世界上沒有人會真正了解你。

啟示錄——你必須獻出你的果子，否則這個世界上沒有人會真正認識你。 前者是“核桃樹”。

作業量大“難”，玩得少，老師的認真“阻礙”了笑聲和沉重的壓力，在夢中“創造”了我們——成長的煩惱。 開啟厚厚的回憶之書，思緒一點點，也許是一些你厭倦了回首往事的過去。

在“到來”之初，乙個脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點”並開了一槍，脆弱的我，犧牲在了“血”場上，但乙個“睡著燈看卷，夢回鐘聲朗誦詩句”的我又站了起來。 那些年，我在黑暗中迷茫，除了學習，有時我會在草地上找到乙個還沒有枯黃的地方，有時我會在書桌前或窗台旁，看著遠處一排排的樹木在戰鬥，只為散發出最後一絲鮮豔的綠色。 那些是什麼樹？

我不知道，但這有什麼關係？ 只要它們是樹，就足夠了。 當我迷迷糊糊地看著它們時，我的心中充滿了思緒，當我的目光回到樹上時，我的心情突然變得明亮起來，壓力消失了，我可以全身心地投入到繁忙的學習中。

似乎茶的香味已經瀰漫了“世界”，我的心情沸騰了。

我辛辛苦苦，克服了煩惱，克服了一切，讓它彷彿是最後一座山滑溜溜的老絲亮綠，和盛夏的光輝一樣。 “少年不知'煩惱'的滋味”，但在這“山與水”的轉折處，若有人放鬆，等待你的就是挑逗“千里沼澤，荊棘叢”。相反，如果是艱苦奮鬥和鍥而不捨，等待你的是“柳花綠山綠水”。

你真的想讓你的煩惱化作一縷縷煙霧，纏繞你的靈魂，讓你無聊，讓你痛苦嗎？

如果說《成長》是一本書，那麼煩惱就是隱藏在段落深處的錯別字; 如果成長是一張白紙，那麼麻煩就是附著在背面的瑕疵。 這些微小的東西似乎很熟悉，彷彿一直困擾著我們，在成長的本質中，過去像一陣學習的微風，現在被學習的風暴和壓力的衝擊吹走了在記憶的深處。

手中不再感覺到茶的溫度，瀰漫在房間裡的霧氣悄然消失。 更用心地品嚐“苦與樂”之水，品嚐成長的煩惱、“煩惱與煩惱”，時間也“走”，體驗“多”，再嘗茶，“苦”彷彿隨著溫度和時間與靈魂的測量而消失.......

歲月之河緩緩流淌，成長的腳印深深地留下，忽然回首，在成長的道路上留下了一串串或深或淺的腳印，記錄著喜怒哀樂，陪伴著我一路走來。

小時候，我總是喜歡和朋友一起在樓下的沙坑裡玩耍，踩著一粒極其柔軟的沙子，多麼快樂和舒適。 不小心，我摔倒了，掙扎著爬起來。 一連串的腳印出現在我們身後，陽光照在我們的笑臉上，笑容越發燦爛。

那一連串的腳印記錄著喜悅，記錄著我的成長。 小時候，我是快樂的，無憂無慮的，我希望我永遠是小時候的樣子。

當我上幼兒園的時候，我當時很喜歡看書。 每天傍晚，我總纏著媽媽帶我去書店看書，穿過熙熙攘攘的步行街，走到書店門口。 小時候，我總是喜歡踩在門上印的那些大腳印上，多麼有趣。

雖然我沒有小時候那樣的快樂，但我確實有另一種更充實的快樂，那就是閱讀。 書籍帶我進入知識的海洋，書店外的大腳印是我快樂成長的見證。

現在我上八年級了，壓力壓得喘不過氣來，一次又一次失敗。

今天，我又不及格了，手裡拿著不到八十分的數學試卷，眼裡打著淚水，心煩意亂。 無精打采地走在回家的路上，不經意間踏進了我在那裡玩耍的沙坑，一串腳印落了下來，一陣風把我手裡的試卷吹走了，吹進了沙坑裡，我急忙去撿，突然，我看到了腳印，讓我想起了小時候跑到這裡留下的快樂腳印， 也讓我想起了幼兒園時在書店滑動高門前踩到的巨大腳印。想到這裡，我笑了，發自肺腑地笑了。

啊，我明白了，事實上，幸福與我同在，與我的成長同在。

失敗和挫折難道不是幸福的提醒嗎？ 你怎麼能不經歷風雨就看到彩虹？ 只有經受住考驗，才有幸福，最充實的幸福。

只有歡笑，才能讓你感受到幸福的存在。 是的，我堅定地點了點頭，我一定要努力，我想取得好成績！ 我拿起試卷，大步回家......在我身後有一連串的腳印，在陽光下，它變成了金色，正是這些腳印導致成功，走向幸福。

多虧了成長的腳印，我找回了自信，找回了小時候的快樂。 確實，如果你仔細觀察，你會被凱打敗。 而這種幸福就像腳印，會一直跟著我們，和我們一起成長。

成長 成長過程中的一切，都能讓我們理解不同成長的意義。 是的，我也長大了，所以讓我談談它。

在補習班的一堂美術課上，老師告訴我們：“美無處不在，所以今天就讓我們把'美'畫在腳上。

我的好奇心湧上心頭，難道不是美在心裡，美在外表嗎？ 但我從來沒有說過“美”可以用來畫畫，這真的很奇怪。

老師首先從學生的腳開始：傾斜的腳背和足弓狀的腳底，.......老師在腳上畫了乙隻可愛的長頸鹿，一雙靈巧的眼睛看著眾人，彷彿在說：“看！ 我是多麼美麗。 ”

老師的示範引起了青忠的極大興趣，大家都躍躍欲試。 我再也忍受不了了，於是我把腳擱在凳子上，準備創作。 我用刷子蘸上紅色顏料，均勻地塗抹在腳上，乙隻紅色的“襪子”出來了。

為了讓它更好看，我還在腳趾上畫了五朵金色的小花，在腳背上畫了乙隻可愛的熊貓，我的腳太漂亮了！

有的同學在別人的腳底畫畫，大刷子一揮，乙個黃頭髮藍眼睛的外國男孩出現在同學的腳底。 那五個腳趾成了男孩的頭髮，隨著腳趾靈活地扭動，頭髮會在斗山的風中飄揚！

當我們乙個個衝到老師面前，請老師打分時，老師誇口說：“好漂亮的腳！ ”

哦，是的！ 一堂簡單的藝術課可以讓你的腳變得美麗。 生活不是充滿了美麗嗎？ 有些人總是喜歡說自己不夠漂亮，怎麼知道腳下有美呢？

這件事讓我意識到，美好的事物往往等待著我們去發現和創造。