買火柴的小女孩的課件《賣火柴的小女孩》，小女孩一共點燃了5次火柴。

在《賣火柴的小女孩》中，小女孩點燃了5次火柴。

1、她第一次點燃火柴時，看到乙個大爐子在熊熊燃燒; 原因是寒冷渴望溫暖。

2、第二次點燃火柴時，看到了香噴噴的烤鵝; 原因是飢餓，對食物的渴望。

3.第三次點燃火柴時，她看到了美麗的聖誕樹; 原因是寂寞，對快樂的渴望。

4.她第四次點燃火柴時，她看到了她的祖母; 原因是痛苦，是愛的慾望。

5、第五次，在整場比賽的光下，她看到奶奶把她帶走了; 原因是不願意離開奶奶。

《賣火柴的小女孩》的故事：

在乙個寒冷的平安夜，有乙個賣火柴的小女孩，因為一根火柴都沒賣，所以小女孩一天沒吃東西。 她又冷又餓，縮在角落裡打磨第一根火柴，在火光下產生幻覺，看見了香噴噴的烤鵝; 擦亮第二根火柴時，她看到了美麗的聖誕樹。

打磨第三根火柴，她看到了許久未見的奶奶，想讓奶奶留在她的香淮腰帶上，於是她打磨了一整根火柴。 但是當火柴熄滅時，一切都消失了，小女孩在聖誕節的夜晚死於飢餓和寒冷，沒有人知道她在生命的最後時刻看到了什麼。

教材分析：《賣火柴的小女孩》是第四組精讀課本，是丹麥作家安徒生的著名童話，講述了乙個賣火柴的小女孩在除夕夜凍死在街上的故事。 現實主義與虛構的交替，美好幻想與殘酷現實的出現，是這個童話的特色，也是這個淒美故事中最感人的部分。

作者首先描寫了小女孩的處境：除夕夜的街道又冷又黑，下著雪，小女孩還在街上賣火柴。 然後，他寫下了小女孩五次試圖讓自己保持溫暖，以及她在火柴光下看到的景象——乙個溫暖的爐子、乙隻香噴噴的烤鵝、一棵美麗的聖誕樹和乙個善良的祖母，直到她和她的祖母一起飛走了。

最後，小女孩凍死在街上。

本課的教學重點是引導學生把握文字內容，關注文字中人物的命運，深刻理解作者的思想和感受，體驗作者虛構與現實相結合的表達方式和效果。 困難在於理解文字最後三個自然段落中的一些有意義的句子。

賣火柴的小商家，先是猶豫要不要擦火柴，然後又為火柴的溫暖而歡欣鼓舞，後來火柴一熄就輸了。

小女孩嘴角掛著微笑死去，點燃火柴的美麗幻想與她飢餓的現實生活形成了鮮明的對比。

通過這個童話，安徒生表達了對窮人悲慘困境的深切同情和對當時社會的不滿，無情地揭露了資本主義社會的黑暗和罪惡。