寒假期間社會實踐問卷調查。 幫助

1、實務目的：介紹執業的目的和意義，執業單位或部門的一般情況和發展情況，以及實踐要求。 這一部分通常採用序言或導言的形式，而不是標題和序號。

2、練習內容：先介紹練習計畫概述，包括時間、內容、地點等，然後根據安排順序介紹具體練習過程和練習工作內容、練習過程中的專業知識和專業技能。 <

實踐報告格式。

部門名稱： 專業：

年級： 姓名： 學號： 練習單位：

1、執業目的：介紹執業的目的和意義，執業單位或部門的一般情況和發展，以及執業要求。 這一部分通常採用序言或導言的形式，而不是標題和序號。

2、練習內容：首先介紹練習安排的一般情況，包括時間、內容、地點等，然後按照安排順序介紹具體練習過程和實際工作內容、練習過程中的專業知識和專業技能。 以敘述性或白色繪畫手法為基礎，在對實用內容進行完整介紹的基礎上，重點關注您認為意義重大或需要研究和解決的問題，並簡要描述其他一般內容。

3、實際效果：圍繞實際目的的要求，重點分析和思考實踐中發現的問題，提出解決問題的對策和建議。 分析討論和對策應以參考文獻為基礎，並應附在正文之後。

分析討論內容和推理過程是實踐報告的重要內容之一，包括提出的對策和建議，是反映或評價實習報告水平的重要依據。

4、練習總結或體會：用自己的語言評價練習效果，重點介紹自己的收穫和體會，內容較多時列出小標題，並逐一匯報。 在總結或經驗的最後一部分，要針對自身在實踐中發現的不足，簡要提出今後學習訓練的方向。

走路”。

調查浦江路與機場大道交叉口行人過馬路的情況。

2（3）班周慧慧。

如今，經濟水平不斷提高，汽車和電單車已經進入了千家萬戶。 但有些人可能在駕駛技術上已經成熟，但他們不能再“走路”了。

我調查了浦江路和機場大道交叉口的行人。 當時，學生正好放學，大人剛好下班，這是高峰期。 短短五分鐘，我發現很多人“走路”不合格。 調查詳情如下：

浦江路與機場大道交匯處行人過馬路問卷調查。

專案中的人數。 學生，孩子們。

其他總數。

人們走在斑馬線上。

不走斑馬線的人。

據計算，不走斑馬線的人數約佔總數，而走斑馬線的人數約為唯一的人數。 可以看出，有很多人缺乏交通意識，不能“走路”。

在學生中，走斑馬線的人約佔學生總數，不走斑馬線的學生可能只佔比例; 其他一些成年人不走斑馬線，只有左右兩邊的人走斑馬線。 由此可以看出，不合格的“走路”大多是一些大人，絕大多數學生和小孩都比較好。

無法“行走”，違反交通規則，容易發生事故。 我還注意到，一些成年人經常和他們的孩子一起亂穿馬路。 作為父母，一定要以身作則，否則會帶來壞孩子。 我們應該注意“走路”的問題。

河流在哭泣的社會調查報告。

1級（1）周鵬。

我家附近有一條“臭河”，河水漆黑，河面上漂浮著塑膠袋，很髒。

據當地年長的成年人說，這條河曾經很乾淨，清澈見底，河裡有很多魚，游來游去，非常活潑。 現在，工廠的汙水被排放到河裡，路邊的行人把髒東西扔進河裡，漸漸地，河水從乾淨清澈變成了這條又髒又臭又黑又臭的溝渠。 我還聽父親說，那條河以前很乾淨，我爸爸還在河裡游泳，現在，誰敢在那條河裡游泳。

現在，當你去河邊時，河裡沒有一條魚。 是的，現在還有什麼其他生物，他們有什麼理由住在這裡？ 這裡沒有條件讓生物適應。

現在，雖然相關部門在積極改善水質，但僅靠相關部門是不可能的，因為還有人把垃圾倒進河裡，孩子在河裡排便，工廠還把未經處理的汙水排入河裡，再這樣下去，河水就會乾涸， 其他河流會被汙染，慢慢地，甚至海洋也會被汙染，那將是一件多麼可怕的事情。因此，請學生和市民不要汙染環境和河流，保護環境，從你我做起。

調查物件被分成幾卷，然後寫成乙份檔案。