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一些理論要點可以如下。

1、當今社會需要的是綜合型人才，提倡的是全面發展，品德健全、智力健全、體格健全的人才能為社會做出更大的貢獻，同時更容易實現自身價值，更容易成功。

2.桶理論 也就是說，桶的最終容量不是由它最長的木板決定的，而恰恰是由它最短的木板決定的，可以說，乙個人的偉大成就往往取決於他缺點的糾正程度，而不是他長處的發揮程度。

3.缺點對乙個人的成功造成的傷害遠遠大於乙個人的長處所能取得的成功。

有很多例子。

關於第乙個論點。

我們可以從國家教育政策的角度來探討當前人力資源開發的方向。

我們也可以從大學生的“三品”入手，討論偏德無才的叫不良品，偏才無德的叫藥，不德無才的叫廢品。

總而言之，專注於其中任何乙個都是不對的，而且很難成功。

第二個引數。

高考最現實的例子 高考各科的平均分是王者，偏袒科目的學生一般都很難順利考入夢寐以求的學校。

此外，據權威IDC公司稱，在美國，到2005年，員工培訓的總成本將達到114億美元，被譽為美國“最佳管理者”的GE總裁麥克尼爾宣布，GE每年的員工培訓費用將達到5億美元，並將呈指數級增長。 惠普有乙個關於管理實踐的內部教育計畫，僅這個培訓計畫每年就要花費數百萬美元的研究經費。 他們不僅研究教育的內容，還研究哪種型別的教育更容易被人們接受。

從本質上講，員工培訓就是通過培訓來增加這些“桶”的容量，提公升企業的整體實力。 為了提高企業的整體績效，除了對全體員工進行培訓外，更要重視“短板”——非明星員工的發展。

有很多公司相信這個理論並尋找它。

關於第三個論點。

這個論點需要具體的例子。

比如關羽沒有武力和策略，卻缺乏善的修為，最後丟了荊州，走到了麥城。

比如曹操可以說是文武兼備，但是在招收張繡的時候，卻因為情慾而戰死，將軍典韋和曹昂的長子差點成了劍下的鬼。

以此類推-- 歷史上有很多這樣的例子， 你可以把它們整理出來。

至於手稿，我不知道你有多少辯手，但每個辯手的手稿都不一樣。

不過，我建議你還是可以自己寫稿件，這可以算是對自己的一種鍛鍊，不僅可以提高自己的能力，還可以對稿件更加熟悉，當場表現更好，這樣你就不會一直看稿件了。

這需要以標題為基礎，無非是兩部分，一部分是討論，另一部分是例子。 我們來談談這個話題，大家可以幫到你。

讓我簡要地談談這個問題。

我是一名法學院學生（我讀研究生時是我們辯論隊的成員），我是世博會的志願者，所以我想和大家分享一點經驗。

1、關於辯論，辯論其實是一場遊戲，不是口才是好會贏，只有遵守遊戲規則的人才能贏，我做過辯論評委研究過，一般來說，評委先看你的邏輯，再看你的配合，再看你的颱風（我剛寫了兩三百字關於這個， sad）最重要的是你在場上的邏輯和配合，所以辯論宣告讓所有團隊成員都參與進來。

2.關於實際辯論，辯論的兩面性決定了任何邏輯都不可能無懈可擊，盡量使你的邏輯合理完整，你必須圍繞自己的邏輯進行玩弄。 進攻時，就是要抓住對手的邏輯錯誤，所以要記住對手的理論論據。

簡而言之，你可以用例子來填補你的一些邏輯空白，但不要太多。 再次詢問對方（攻防）時，最好從顯而易見的問題入手，編好陷阱，等待對方跳進去。

順便說一句，如果你以前沒有辯論過，最好先看看網上的辯論，你就學不到了。 願你安好。

如果連資訊都不整理，和對方辯論的時候怎麼知道該說什麼？