如何寫一篇關於聽幼兒園課的感受和感受的總結

在我園領導的安排下。 11月，我們一起聽了幾堂示範課，在這次講座中，我看到了很多東西要學。

在整個活動中，老師除了提供大量的資料外，還鼓勵孩子們根據自己的想法大膽嘗試，用實驗來提出自己的想法。 更多的是關注和引導孩子在與同伴的交流中發現“不同的方法可以讓熱水冷卻得更快”，從而獲得發現問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。 雖然活動中使用了溫度計，但老師並沒有把目標落到知識點上，而是突出了“邊做邊學”的精神，讓孩子們通過活動的需要來理解和使用溫度計，同時引導孩子們記錄實驗，充分表達自己的實驗經驗。 還值得一提的是，教師提供了多種材料，讓孩子們可以選擇自己的過程和方法，從中獲取相關的科學知識，構建自己的經驗。

接下來是苗老師的“趣紙” 這個活動苗老師選材新穎，貼近生活，孩子們的參與度非常高，認得小朋友知道的纖維方向，這堂課不僅讓孩子和老師覺得我們身邊的紙巾是那麼有趣。

最後，我聽了周老師的《有趣的三腳架》和楊老師的語言“我喜歡”周杰老師在活動中自然大方地授課，指導力強，組織能力好。 它讓孩子們充分開展探索活動，活動組織的各個方面都清晰有序。 這次活動的目標得到了很好的實現。

在楊老師的語言課開始時，當她展示書本讓孩子們猜出是誰的大嘴巴時，她立刻引起了孩子們的興趣，並用老師自製的書講述了“我喜歡”的整個故事......在老師的指導下“在最近的課程中，孩子們對製作書籍非常感興趣，老師可以提供更多的貼紙材料和更鮮豔的顏色。 在活動中，老師的嫻熟操控課堂的能力得到了體現，他非常沉著冷靜。

聽了幾位老師的課後，我覺得他們真的讓孩子們學玩玩，玩，調動了孩子們的學習熱情，讓孩子們大膽地說話和探索，老師的語言流利，老師思路清晰，總結到位。 整個教學活動清晰明了，每一段、每一關，老師都用清晰的語言進行總結。 總之，聽完這些講座後，我非常感動，我想在以後的教學工作中借鑑他們的優點，改進自己的缺點，盡我所能把科學教學做得更好。