讀者寫了一篇關於他患有腦癱的孩子從出生到死亡的心情的敘事文章

你可以在這裡清楚地理解它，情況不同。

內容來自使用者：豆豆爸爸。

1、理清故事情節，感受人物心理變化過程，體會本文的思想和感受。

2、體驗本文對兒童敘事視角的巧妙選擇，通過小到大表達“愛國主義”這一大主題的寫作特點。

3.學習如何通過本文中的語言、舉止、動作等描述來刻畫人物，並了解詳細描述的作用。

4.細細品味課文中含義深刻、情感表達豐富的句子。

1. 引入新課程。

同學們，如果從明天開始，你們只能學外語，不能再學中文了，你們會有什麼感覺？

乙個民族有民族語言，乙個民族有民族尊嚴，學習和熱愛民族語言就是維護民族尊嚴，是愛國主義的一種表達，失去民族語言就等於失去民族土地。 今天，我們走進杜德的《最後一課》，感受一下法國人在土地被占領時即將失去祖傳的漢語的感受。

2.教授新課程。

目標1：了解作者，掌握作品背景。

作者簡介：杜德（1840-1897），19世紀下半葉的法國家庭。 他的作品《最後一課》和《柏林之圍》以其深厚的愛國內涵和精湛的藝術技巧享有極高的聲譽，成為短篇小說界的傑作**。

代表作品有長篇**《小事》、短篇**集《星期一故事集》等。

背景：1870年7月爆發的普法戰爭是由法國發動的。 法國皇帝拿破崙三世為了阻止普魯士以武力統一德意志各邦**，以小弗朗西斯的心理活動為線索，明確： 清楚：

《最後一課》描寫了普法戰爭後割讓給普魯士的阿爾薩斯一所鄉村小學，也是告別中文的最後一堂法語課，通過幼稚無知的小學生小弗朗茨的自述和對自己心理活動的描寫，生動地展現了外國統治的痛苦和法國人民對祖國的熱愛。

作品題材雖小，但剪裁細心，敘事細緻恰當，題材十分深刻。 老師胡梅爾先生作為普通教師和愛國知識分子的典型例子的形象栩栩如生。

簡短的回答：這段文字以小弗朗西斯的聲音描述了普魯士軍隊占領阿爾薩斯後師生的最後一堂法語課。

法國作家阿爾方斯·杜德的短篇小說《最後一課》於1912年首次被翻譯並傳入中國，從此，近乙個世紀以來，它長期入選中國中學語文教材，超越了不同時期、不同意識形態的藩籬，成為中國最受歡迎的法國文學名著之一， 甚至可以作為花花公子的代名詞，作為“愛國主義”的象徵，融入現代中國人的情感百年！

一代又一代的中國讀者通過《最後的教訓》了解到，“法語是世界上最美麗、最清晰、最嚴謹的語言”，“當乙個民族淪為奴隸時，只要儲存好自己的語言，就好像擁有了開啟監獄的鑰匙”。

小費倫斯是線索。

在上學的路上按。

宣布課程結束。

問題研究。

1 小弗朗茨在**中扮演什麼角色？

2 作者如何描繪哈梅爾。

生了這個角色？

3 劇情是如何組織的？

4 如何理解第四段中的“又發生了什麼”這句話？

一。 通讀課文，想想弗朗西斯在課前和課後的情緒和態度變化有多小。 是什麼讓他發生了如此大的變化？

2. 哈默爾先生是本文的主要人物之一。 作者是如何刻畫這幅感人畫面的？請仔細閱讀以下段落。

1．……我剛剛注意到我們的老師今天穿著他漂亮的綠色禮服，打著荷葉邊領結，戴著一頂繡著黑色絲綢的小帽子。 他只在檢查員來檢查或頒獎的日子裡才穿這套衣服。

為什麼胡梅爾先生今天穿成這樣？ ）

2 每次我抬起頭來，我都看到胡梅爾先生坐在椅子上，一動不動，盯著周圍的一切，好像他想把這個小教室裡的所有東西都拿走。

猜猜胡梅爾先生此刻在想什麼？ ）

3 看哪，教堂的鐘聲敲了十二下。 祈禱的鐘聲也響了。 窗外傳來普魯士兵的聲音——他們已經完成了演習。 胡梅爾先生站了起來，臉色蒼白，我覺得他從來沒有這麼高過。

哦，我的朋友，“他說，”我——我——”。

但他哽咽了，他無法繼續下去。

他轉向黑板，拿起一支粉筆，用盡全身力氣，寫下了兩個大字：

法國萬歲！ ”

請用一兩句話來形容胡梅爾先生的心情。 ）

3.使用胡梅爾先生作為第一人稱，從課程的開始到結束重寫文字的內容。

4. 在文中，哈梅爾先生說：“那些死去成為奴隸的人，只要牢牢記住自己的語言，就像拿著鑰匙開啟監獄的大門。 這句話的深刻含義是什麼？ 你對你的母語有什麼新知識？

五。 “我的朋友們，我——我——”胡梅爾先生沒有說出口的話。

6. 專注於閱讀有關胡梅爾先生的段落並分析這個角色。

7.總結文章的主要目的。

啊，男孩，我回想起我上學的時候

讀完《送小讀者》後，我被其中的許多章節深深打動。 我深深地感受到，愛是對生命的堅定信念。 同時，我也深深地體會到冰心的這句名言：

心是冷的，淚是熱的; 心凝固了世界; 眼淚溫暖了世界。 ”

在生活中，我們每個人都需要被愛，也需要被愛。 愛是生活中的必需品。 沒有愛，生命就會枯萎。

每當我們看到珍貴的野生動物**，被宰殺，關在冰冷的籠子裡，我們都會從心底裡發出憤慨的憤怒; 每當我們無視腳下的生物，當它們興奮地搬運食物時，將它們踩在腳下時，我們的心中就會湧起一點波浪。

我認為這就是乙個人所擁有的那種愛。 愛可以使軟弱的人變得堅強; 愛也可以使乙個傲慢無理的人變得善良。 當我讀完炳欣的《送小讀者》時，第二期通訊總是讓我難以忘懷

那只老鼠的生命，就像隕石墜落在地上一樣，是如此短暫。 但它卻是那麼的平靜，彷彿目睹了自己死亡的整個過程。 我想這應該是一次痛苦的經歷，在我們腳下的每一天，都有無數的小生命也在平靜和滿足中快樂地生活和工作。

但它們太小了，我們看不到它們。 因此，每一天，都有許多小生命靜靜地躺在我們的腳下。 我忍不住想呆在黑暗的房間裡，默默地哭泣。

生命是多麼脆弱啊！ 動物也有生命，不要傷害身邊的動物。 用一顆真誠的心與動物交朋友。

也激發了他對祖國和家鄉的熱愛和嚮往。

冰心是個有感情的好人。

《送個小讀者》是冰心奶奶寫的一部作品。

看完後感覺如何？ 當然，你必須自己考慮！

在交流中，冰心使用了無辜的語言。