藤野先生做的14件事是什麼????

一共寫了11件事。

寫了七個典型例子。

1 “清學生”的生活條件（第一至第三自然部分）。

2 我在仙台的生活（第 4 至 5 部分）。

3 “我”與藤野先生的互動（第 6 至 23 節）。

4 匿名信事件（第24至28段）。

5場觀影活動（29日至31日）。

6 告別藤野先生（第32至35節）。

7 紀念藤野先生（第36至38節）。

其中，“我”和藤野先生的互動有四個例子：

1. 修改並完成“我”的講義（第6至15段）——先生表現出關心學生、盡職盡責、有責任心;

2. 修改了“我”的解剖圖（第16至20段）——以顯示他對學生的嚴格要求;

3. 關愛“我”的解剖學實踐（第21至22個自然剖面）——表現出對不同文化的尊重和對學生思想進步的關懷;

希望它對你有用o（o）。

1 清代學生欣賞櫻花。

2名梳著辮子的清代學生。

3名清代學生學習舞蹈。

4.對“I”站名的感知。

5 仙台的“我”。

優惠待遇。 6.“我”第一次見到藤野先生。

7 藤野先生修改了“I”講義。

8 藤野先生糾正了“我”的解剖圖。

9 藤野先生照顧“我”的解剖學實踐。

11 匿名信事件。

12 觀看電影事件。

13 決定放棄醫學，追求文學。

14 告別藤野先生。

手指藤野大人”。

主要談以下四件事：

1. 藤野先生從頭到尾檢查並修改“我”複製的講義。 可見先生兢兢業業、責任心強、工作一絲不苟。

2.藤野先生指出了“我”繪製的解剖圖中的錯誤。 體現了先生的熱情關懷和嚴謹的工作作風。

3.藤野先生很高興，也松了一口氣，“我”不相信鬼神，敢解剖屍體。 它顯示了他工作的正直、無私、真誠和誠意。

4、這位先生問“我”關於中國女性纏足的情況。 渣老拆，體現了探索研究先生的精神，實事求是。

藤野先生”。

作者懷念藤野先生，讚揚藤野先生沒有民族偏見的偉大品格和正直、熱情和高尚的品質，回顧了他在日本留學期間探索救國之路的過程和思想的轉變

為了祖國的前途和命運，他毅然放棄了跟自己最敬愛的老師藤野先生學醫，放棄了科學的改良主義來拯救國家。

路，反而從事文藝運動，喚醒群眾。

為革命而奮起; 這樣，他激勵自己不忘革命初心，下定決心同封建主義和帝國主義作鬥爭。

部隊戰鬥到最後。

藤野先生。 這篇文章敘述了五件事。

1. 我在仙台。

生活條件。

2.我與藤野先生的互動：藤野先生檢查並修改了“我”抄寫的講義; 藤野先生指出了“我”繪製的解剖圖中的錯誤; 藤野先生很高興，也松了一口氣，“我”不信鬼神，敢解剖屍體; 這位紳士問“我”關於中國婦女纏腳的情況。

3.匿名信事件。

4.觀看電影活動。

5. 我向藤野先生說再見。

所有這些事情都發生在作者在日本學習期間。

藤野先生。 它記錄了作者在日本學習期間的學習和生活，並對其進行了敘述仙台醫學院受到歧視、侮辱，決定放棄醫學，從事文學事業。

主題創意。 <>

主題創意。 在文章的開頭，他寫到了自己在東京目睹“清學生”醉夢而死的原因，激起了他“去別處看看”的慾望。 接下來，我寫了關於去仙台醫學院的事情，這是本文的主體，重點介紹了藤野先生對他的照顧，他對教育的深厚友誼，以及他放棄學習醫學的想法改變的原因。

在本節中，藤野先生描述了他從東京到仙台的途中的所見所聞，以及他在仙台醫科大學所獲得的優惠待遇。 最後，“離開仙台後”寫到最後，魯迅被寫了下來。

我深深地懷念藤野先生，懷念藤野先生對魯迅的鼓勵和鼓勵。

關於“藤野先生”。

主要活動：

1. 藤野先生從頭到尾檢查並修改“我”複製的講義。 可見先生兢兢業業、責任心強、工作一絲不苟。

2.藤野先生指出了“我”繪製的解剖圖中的錯誤。 體現了先生的熱情關懷和嚴謹的工作作風。

3.藤野先生很高興，也松了一口氣，“我”不相信鬼神，敢解剖屍體。 它顯示了他工作的正直、無私、真誠和誠意。

4、這位先生問“我”關於中國女性纏足的情況。 體現了探索研究、實事求是的精神。

藤野先生是現代作家魯迅。

1926年在廈門大學寫的一篇回憶文章。 在文章中，作者回顧了日本仙台醫學院（今天的便德大學。

的留學生活表達了一種深深的懷舊之情。 此外，文章還熱情讚揚了藤野先生勤奮孜孜不倦的教學精神和嚴謹踏實的作風，特別是他與人民的真誠友誼。 同時，也表現出作者強烈的愛國主義和帝國主義。

力量鬥爭的戰鬥精神。