我該怎麼辦？ 我們需要分析過程和解決方案

我建議你去看心理醫生。 真的，看心理學並不丟人。 我不是在跟你開玩笑。

如果你想考好，那就跟同學們說說你這兩年有多頹廢，其實你是想讓他們知道你很聰明，就算不學習，只要再努力一點，你就比他們強。 這就是你的意思，對吧？ 你只是有一些心理問題需要**。

你不是不喜歡聽嗎，希望你快點好起來......

呵呵。 姑娘，你太當回事了。

為什麼你必須將自己與他人進行比較？

你的成績不好，但你看起來比他們漂亮，你的頭腦比他們聰明，你的身體比他們好，你的身體比他們更健康，你的家人比他們幸福，你的寫作比他們流暢，等等。

或者去墜入愛河。 呵呵。 為你的成績不好找乙個很好的理由。

看看你的長處。 否則，你將不得不去看心理醫生。 呵呵。

你不需要全部解釋，你可以全部解釋，你很好，你有你的問題，所以把你問的問題列印出來，或者把它們抄下來，看看你寫的東西是錯的，你有壞事也有好事，你要相信你是最好的，不管對不對， 因為每個人都是獨一無二的。

解決問題需要使用 MECE 等工具。 MECE規則是關於將複雜問題劃分為子問題。 一般乙個複雜問題可以拆分為3-5個分支問題（可根據實際情況一路拆分），拆分後可以得到需要解決的具體問題清單。

比如，如果你想提高你的閱讀能力，你可以把提高你的閱讀能力拆分成幾個小問題，比如“提高閱讀速度、提高閱讀理解力、提高閱讀記憶力”等，再拆分，比如“訓練開啟視覺視野、訓練感知能力、減少回顧性、克服默讀”等等。 以此類推，在分支的不斷拆分下，問題會越來越集中，從乙個大難的問題變成乙個容易解決的小問題，慢慢地你會發現，“提高閱讀能力”的問題可能變成了用“精英速讀記憶訓練軟體”的訓練，以及用“問題閱讀法”的閱讀， 便簽閱讀法、九方格記筆記法》等具體實際問題。

假設構建是一種使用結果來指導過程的方法（從頭到尾），通過評估和**“問題的假設解決方案”，找到問題或缺陷以達到預期的效果。

在建立初始假設或分析假設時，您不必關注所有資訊，只需關注與“關鍵驅動因素”相關的資訊即可。 所謂的關鍵驅動因素很容易理解 28 法則，即問題中 20% 的因素將對結果產生 80% 的影響，而這 20% 的因素是關鍵驅動因素。 例如，影響閱讀速度的因素包括視覺視野、默讀、焦點轉移、感知、回頭看等，其中“視覺寬度”是關鍵因素。

影響解決問題的因素

1.問題的特徵;

2.固定和功能固定;

3.原型靈感;

4、有前科知識和經驗;

5.情緒和動機。

如何培養學生解決問題的能力]。

1）提高學生知識儲備的數量和質量。

幫助學生牢牢記住知識; 提供多種變體，便於知識的泛化; 注意知識之間的聯絡，建立網路結構。

2）教授和培訓解決問題的方法和策略。

結合特定學科，教授思維方法; 將想法外化和明確教學 （3） 為各種練習提供了機會。

4）養成思考問題的習慣。

鼓勵學生主動發現問題; 鼓勵學生從多個角度提出假設，從多個角度分析問題的解決方案; 鼓勵自我評價和反思，（4）培養學生的思維能力。

分析和解決問題是工作中不可缺少的能力，你指的是質量問題的分析和解決，企業質量管理過程設計了很多問題，質量管理人員需要快速解決這些問題，就形成了：如何分析和解決質量問題。

1.確定問題。

首先，確定需要解決的問題是個好主意。

這意味著花時間徹底評估情況，將症狀與原因分開。 診斷的目的是了解痛點和原因。 這需要時間，並且可能會有一些研究來揭示問題背後的潛在問題。

2.確定根本原因。

一旦你確定了問題，你就需要找出原因。

這背後的原因是什麼？

是什麼原因導致的？

它可以是定量的還是定性的？

核心層面發生了什麼？

因為當你試圖解決問題時，你會想要找到乙個解決根本原因的解決方案，而不僅僅是症狀，對吧？ 因此，調查情況也需要時間。 收集資訊、分析結果並改進診斷。

3.查詢多種解決方案。

要成為乙個好的問題解決者，你需要跳出框框思考，創造性地思考。 不要滿足於你找到的第乙個解決方案。 繼續全力以赴。 尋找盡可能多的替代解決方案。 然後尋找更多。

這可能意味著在不尋常的地方或不尋常的**中尋找解決方案——與其他同事溝通、保持開放的心態或對想法或意見的交流持開放態度。 無論如何，在確定一系列替代解決方案後，對其進行分析。

4.找到最有效的解決方案。

這種情況在技術上可行嗎？

此方案是否可擴充套件？

你有資源嗎？

有什麼風險？ 有沒有辦法應對風險？

您的解決方案會讓盡可能多的人受益嗎？

效果可以測量嗎？ 它是如何測量的？

5.規劃和實施解決方案。

這部分也需要認真考慮。 制定乙個組織良好的計畫來執行您的解決方案。 您需要涵蓋誰、什麼、何時以及如何實施該計畫。

考慮如何確定您的解決方案是否成功也很重要，這就是您進入最後一步的地方。

6.衡量解決方案的成功與否。

如何根據您的目標來衡量它？ 你達到目標了嗎？ 是否在預算範圍內？ 工作已經完成嗎？ 你能看到可衡量的結果嗎？

評估解決方案的成功與否是乙個關鍵且經常被忽視的步驟，因為它清楚地表明您的解決方案是否正確，或者是否需要返回第一步並重新開始。 因為有效解決問題的乙個關鍵部分是為錯誤做好準備並從中吸取教訓。

請記住，所有問題都只是需要解決的難題。 練習使用上述六個步驟，培養解決問題的敏銳度，你會發現你的能力受到高度重視。

如何分析和解決問題。

要有洞察力。

1）要敢於揭露缺點，不怕報憂，正視問題。問題不得隱瞞、掩蓋或掩蓋; 我們不能把問題當成不恰當的問題來忽視，不能把大事變成小事; 我們決不能美化問題，把問題說成成就，把謬誤說成真，把壞說成好。

2）要勤於觀察，思維敏銳，透過現象看本質。發現問題，必須見多識廣，能見六道，聽方聽，勤於思考。 首先，我們必須看到更多。

要有辨別力，到處注意，從他們那裡發現更多的問題。 要多讀書、多報、多看新聞，了解國內外大事，不斷提高自身素質; 要多觀察，善於觀察和發現問題，不被膚淺的現象所迷惑，善於透過現象看清本質，培養一雙慧眼。 第二，多聽。

聽取上級指示，明確工作思路; 多傾聽人民群眾的聲音，了解群眾的聲音; 多聽取建議，集思廣益，做好工作; 聽取各方反饋，全面了解問題所在。 第三，多想點。 要多想事多想，多計畫多動腦筋，認真思考，做好“去粗取精、去假留真、從這到那、從表到內”的邏輯處理工作。

尤其要不斷增強政治辨別能力，善於從政治角度看問題，辨別是非，洞察複雜現象的本質，潛移默化地看待各種問題，研究挖掘問題隱患，防患於未然。