簡述家庭教育學校指導的主要型別

簡述家庭教育的本質。

檢視答案分析 [正確答案] 在家上學的本質：

1）這是一種非正規教育。它不同於學校教育，敏感度高，但也有一定的培養目標。

2）這是一種充滿感情的教育。家庭教育是血緣關係，具有強烈色彩感的成員之間的一種教育。

3）是一種穩定的心靈探索和堅持的教育。家庭陪伴著乙個人的生活。

答案分析]參見教科書 p54-55。

本題知識要點：家庭教育的定義與本質

第9章介紹了學校教育中對家庭教育的指導型別。

家庭教育是父母通過自己的言行和家庭生活實踐，有意識地對子女施加一定的教育影響的社會活動，包括家庭成員之間的相互影子和朋友襪子、教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育和社會教育的基礎。

在學校教授好知識是在學校實施的教育。 特點：有固定的場所、專業的教師和一定數量的學生，有一定的培養目標、管理制度和規定的教學內容。 好的巨集觀。

與學校教育相比，家庭教育的特點主要表現在（c）上。

a.系統性。

b.組織。

c.生活

d.計畫。

家庭教育是父母或其長輩在家庭中對新一代和其他家庭成員進行有目的和有意識的教育。 家庭教育具有生命力、領導性、傳染性、權威性、針灸遲緩性、終身性、有限性等特點。 學校教育是有計畫的、有組織的、系統的。

1.先驅者（早期啟蒙）。 開拓性是指家庭教育的早期和基礎性特徵。 寶寶接觸家庭教育的第一件事。 例如，“父母是孩子的第一任老師”。

2.隨機性。 隨機性是指家庭教育的自然性和隨機性特徵。 家庭是孩子的天生學校，父母是孩子的天生老師。 同時，也決定了家庭教育是伴隨自然生活的教育。

3.終身。 終身是指家庭教育的長期性和連續性特徵。 家庭教育對孩子的責任和義務不是暫時的或短期的，而是長期的、終身的。

4. 多樣性。 多樣性是指家庭教育的個性和靈活性。 家庭教育是以家庭為單位進行的，對於最了解和愛孩子的父母來說，這是非常個性化的。 因此，梁堂根據學生的天賦來教學生，也是最合適的。

5.情緒化。 情感是指家庭教育的感染性和權威性特徵。 父母和孩子之間因自然血緣關係而產生的獨特血緣關係，使家庭教育往往比其他形式的教育更有力量。

家庭教育具有以下特點：（1）家庭教育的主動性; （2）家庭互動的親密程度; （3）家庭教育內容的豐富性和生活性; （4）家庭控制和監督受教育者的方式多種多樣; （5）家庭教育的終身性; （6）父母對子女影響的深刻性。

專家指出，家庭教育是父母在家庭生活中對孩子實施的教育。 家庭教育在整個教育和人們生活的成長中，具有其他教育無法替代的特殊地位和作用，而幼兒園離不開幼兒家長的支援和配合，因此，作為幼兒教師，我們必須重新審視家庭教育的特殊地位，了解家庭教育的特點， 凱東，以便為家長提供合理的指導。