要求兩篇初中作文，並要求兩篇初中生作文

1、我想抓住你，時間，但時間老人會允許嗎？ 我不這麼認為，同樣的時間已經浪費在我身上，我，我什麼都不做，只是一直坐在電腦桌前。 我想哭，但眼淚不流。

心中的無奈爬上了心頭，我只能低著頭，深深地想著。

你，時間，是那麼悲傷和哭泣，你是快樂和悲傷。 白髮蒼蒼的蒼白回想起往事，才發現這個年輕人浪費了時間，老了就後悔了，當初不恨。 所以，只要我在未來的日子裡努力工作，用時間證明一切，證明自己的能力，我最終就會有所成就，不會背負罵名。

不知道清墳是不是浪費時間，但我知道，心中無奈的憂鬱已經開始了，在山上晃來晃去，感受著快樂，時光飛逝。 你不是在匆忙的文章中說清楚了嗎？ 洗臉時，日子會通過盆。

我無法理解這個世界的喜怒哀樂。我也知道我沒有這個能力。

風不停地吹著我的臉，滋潤著我的心靈，洗滌著我的靈魂，洗滌著我的身體，我可以追求我的理想，但時間還在飛，飛，飛，我的心，哀悼。

你，我，只記得我們相處的日子，我會珍惜你，時間，你，但我浪費了！！ 好吧，來吧！ 未來，我會在閱讀生涯上更上一層樓，讓我的心跳更快！

2 今年冬天很冷，雪花飄飄。心是冰冷的，像雪花一樣，痛苦，冷得像霜。

拉尼娜現象經常發生，而南方，不是和北方一樣嗎？ 冰雪，北方風光。 我的心是如此孤獨。

痛苦的質疑，你的人生追求什麼？ 而我，我在追求什麼？ 得分，這是目標嗎？

不，不，我不是在尋找分數，我是在尋找過程。

雖然失分了，雖然沒有第一名，但我的夢想不變，心中的信念不變。 我會堅持下去，我會努力工作，我會堅持下去。 陽光下，追逐太陽; 風雨同舟，克服障礙。

即使真的到了那一天，我相信夢想會指引我走上人生幸福之路，也希望自己能成為我的帆，甘願駛向成功的彼岸。

這一年，風雨雪露水，雪花紛飛，過年。

初中生作文選集。 doc

..彭灣初中第二學期，不知班裡吹了什麼風，男生們乙個個痴迷於足球。 我覺得他們都太想當C羅了！ 他。。。

談談如何培養初中生的作文批改能力。 doc

..如何培養學生的作文改正能力，是否培養學生的作文改正能力需要培養學生的作文改正能力，存在著不同的看法。 有的領導，有的學生家長，有的老師認為：學生寫論文，老師改正，.

..冬天，李學山看到滿天飛揚的殘葉，我開始覺得苦夏早已一去不復返，淒涼的秋天早已收拾好了——乙個殘忍的冬老頭，他要光顧了！ 上天的恩賜，四季各有長處：春天和...看。

再試一次。

不經歷風雨，怎麼能看到彩虹，沒人能隨隨便成功，不是嗎？

我從小就是個好學生，每年都以自己的名字“三個好學生”公告欄上的第乙個而自豪。 但是在我上小學四年級的時候，我的名字沒有出現在紅色名單上，因為我的運動成績沒有達到標準，我從名單上掉了下來。 因此，我把挫敗感轉化為動力，並下定決心確保我的運動符合標準。

我的好朋友從老師那裡得知，我主要是實心球不及格，沒有達到體育標準，於是她把她新買的實心球借給我，讓我在家有空閒時間多鍛鍊。

從那以後，媽媽每天晚上都陪我到門前的空地上練習投擲實心球。 一練就不停地扔球，媽媽不停地撿起球傳給我，我大汗淋漓，媽媽更是累了。 當時正值盛夏，氣溫高得我無法說出真相。

復一日地練習，但我的實心球仍然沒有到達目標線，我幾乎沒有任何進步。 我開始氣餒，快要放棄了。 那是第七天晚上，我和媽媽在空地上，但我不再像以前那樣興奮了

媽媽天天來這裡給我吃苦，可是我的成績卻沒有提高一點，看來我的運動成績注定達不到標準，算了，還是跟媽媽說，我不練！這時，媽媽似乎看穿了我的心思，把球放在地上，拍了拍我的頭說：“你知道愛迪生做了多少實驗，才找到合適的材料來製造燈絲嗎？

超過1000次。 超過1000次。 這是乙個很大的數字！

但可愛的狄康堅持了下來，想象著如果他放棄了第1000次，他還能找到鎢嗎？ 不，絕對不是，所以正是這種不斷“再試一次”的信念使他變得聰明，你知道嗎？ ”

是的，我只練了幾天就想放棄，我怎麼可能成功？ 不，無論如何，我必須再試一次。

最後，我抱著“再試一次”的決心堅持了下來，第十一天晚上，我的實心球終於突破了5 6公尺大關，我的運動成績也終於達到了大關。 五年級的時候，當我看到自己的名字重新出現在紅色名單的頂端時，我終於明白了，“再試一次”才是成功的秘訣！

無論結果如何，我們都不應該輕易放棄，也許你離成功只有一步之遙，但如果此時你選擇放棄，你將永遠過去成功。 相信我，再試一次，成功就在眼前。

第乙個是在我生命中期寫一篇500字的文章，填上幸福的橫線，寫出爸爸媽媽愛你。

第二個是。 寫一篇600字的以喚起回憶為題的文章，在橫線上填上自己的美好回憶，比如你小時候媽媽或爸爸給你買的某部戲有特殊意義，或者你和父母帶你去旅行之後**，可以是這樣的：

我坐在窗前，看書，看到故事的情節，不禁回想起小時候---