！家長如何及早發現孩子學習困難的不良症狀？

我是石繼山，如果孩子有學習困難，比如以下症狀。

1.閱讀障礙。

兒童在背誦時有語言困難，主要是因為他們在符號和聲音的組合上犯了錯誤，經常用語義相似的詞代替，比如“椅子”是“沙發”，“飛機”是“火車”。 經常省略句子中的乙個或多個單詞; 在句子中任意新增單詞和插入單詞; 用其他詞語任意替換句子中的詞語; 隨意將短語前後的單詞倒置; 閱讀不流利，在不恰當的地方停頓; 聲音高亢，喘氣聲很大。

2.寫作困難。

手眼協調能力差，無法掌握筆的運動規律，難以完成文字或數字書寫。 有些孩子的視覺運動協調能力很差，雖然他們可以拼寫和閱讀，但他們不會寫字; 有的患兒視覺記憶有困難，能讀字數，但不能憑記憶書寫; 有的孩子寫得慢，平時做不完作業，寫作沒有條理，歪歪扭扭，不成比例;沒有筆畫，橫向不像橫向，垂直不像垂直，手是潦草的，有時連我都認不出寫了什麼。 混合字元，尤其是寫拼音字母或數字時，很難區分6和2、b和d、p和q等。

3.計算困難。

數字困難，無法理解數字概念，無法理解相同的數字可以在不同的數字上表示不同的值。 例如，4 表示 4 表示單個位置，40 表示 100 位置，400 表示 100 位置。 數值難度影響進退位置的加減法。

數學認知困難，缺乏定量概念，以至於無法進行加法、減法等簡單計算。 比如不知道一元等於十蛟，三個人喝湯需要三湯匙。 反轉或反轉數字，例如 7 1 發音為 17; 在操作過程中，數字的位置排列不正確，例如 54-36=22。

家長一定要注意，一定要去專業正規的醫院就診，以免耽誤孩子的最佳時期，以免影響孩子未來的生活，毀掉孩子的一生。

這其實是對父母對孩子的耐心和關注度的考驗，畢竟孩子有沒有變化總是隨著時間而變化，父母需要超強的耐心來監督孩子，因為孩子在成長階段總是在變化，而這些變化是非常微妙的。

最後，祝你和你的孩子有快樂的一天。

希望自己的孩子長大後有前途，是每個父母的願望。 然而，隨著孩子自立意識的增強，父母發現孩子越來越難以管教。 父母是孩子的第一任老師，孩子的模仿能力非常大，如果父母有這三種行為，往往會導致孩子不好，也會導致孩子的學習成績下降！

1.父母喜歡比較。

有些家長喜歡拿別人的孩子和自己的孩子比較，孩子做得好會覺得很有成就感，反而會覺得自己傷了臉，會繼續吵架罵孩子，恨孩子不打架，往往超出了孩子的心理承受能力，對孩子的成長非常不利。

尤其是當家長比較孩子的學習成績時，往往會讓孩子沒有動力去慶祝知識和努力，而是充滿挫敗感，從長遠來看，往往會讓孩子產生嚴重的失落感和自卑感。

其次，父母的言行不一致。

孩子的環境可以決定孩子的性格，而性格往往是決定孩子一生的前提之一。 如果父母在教育孩子的過程中經常不說話、不行動，孩子很容易養成拖延的習慣，沒有執行力。

孩子在上學初期就很容易養成良好的學習習慣，如果能每天陪孩子完成作業，陪孩子讀書學習，背誦英語單詞，這與父母養育的孩子只口頭警告從不採取行動相比，簡直是天壤之別。

3.父母回家長時間玩手機。

如今，手機在我們的日常生活中佔據著越來越重要的位置，尤其是近幾年熱銷的社交軟體，讓家長可以隨時與朋友、同事、客戶等保持聯絡，方便家長在生活和工作的同時，往往減少了孩子學習和生活的時間。

孩子上學的時候，每天晚上只剩下親子活動的時間，如果孩子平時得不到父母的照顧，往往會有一種被拋棄的孤獨感，尤其是有些家長玩手機，給孩子玩手機。

這往往會讓孩子愛玩手機遊戲，對學習知識產生厭惡，久而久之容易導致孩子在課堂上不聽講課，注意力不集中，很容易造成孩子學習成績的下降。

作為小學生的家長，我相信早期教育的行為對學生有重大影響。 其內容包括：一是高階教育行為增加了學生的負擔，二是高階教育行為影響了學習的公平性，三是高階教育行為影響了學生新知識的學習效果。

第乙個影響，也是高階教育行為對學生最直接的影響，是增加了他們的負擔。 高等教育行為對學生最直接的影響是增加了學生的學習壓力。 高等教育本身的行為不僅加快了學習的進度，而且增加了學習任務的數量，而這種狀態給學生帶來的壓力非常大，甚至遠遠超出了很多學生的能力，使他們的學習成績越來越差。

這對學生的成長和進步是極其不利的。

二是高等教育行為的存在影響了學習的公平性。 高階教育行為的存在也直接影響到學習的公平性。 學生按照相關規定統一學習，但超前教育行為的存在導致不同學校甚至不同班級學生的學習內容和學習進度不同步。

這影響了學習的公平性，直接導致學生學習狀態的差異，從而影響一些學生的成長和發展。

（3）高階教育行為影響學生新知識的學習效果。 一般情況下，學生按照相關規定，按照相應的速度學習，可以給學生學習和理解新知識的時間和精力，取得良好的學習效果。

一般來說，先進的教育行為的存在大大加快了學生的學習速度，影響了李培的學生對新知識的學習效果，對他們的成長非常不利。 因此，必須盡快解決高階教育行為的問題，使學生取得良好的學習效果和良好的效果。

面對孩子的學習成績越來越差，家長要保持平和的心情，為孩子營造輕鬆愉快的學習氛圍，不要給孩子太大壓力，適當鼓勵孩子，讓孩子樹立學習的信心。 我們國家非常重視孩子的教育，所以每個家庭也都非常重視孩子的教育，家長都希望自己的孩子能取得優異的成績，考上更好的學校，找到更好的工作。 <>

但學習並不是一件容易的事，很多學生在學習時會遇到很多解決不了的問題。 每個學生都要經歷從小學到大學十幾年的學習生活，學習生活非常枯燥，很多學生在學習上都承受著很大的壓力。 因此，父母應該學會了解孩子，並及時幫助他們。

成績並不是評判孩子的唯一標準，所以當孩子的學習成績越來越差時，家長應該尋找孩子學習成績下降的原因。 家長可以與老師一起，與孩子仔細溝通，了解孩子的內心世界，看看他們是否在學習中遇到過難以解決的問題，或者是否遭受了其他導致學習成績下降的打擊。 <>

孩子的學習成績越來越差，肯定有很多知識沒有學過，所以家長和老師一定要想辦法及時彌補學生，讓學生在學習落後的時候獲得成就感，從而鼓勵孩子繼續學習。 家長可以讓孩子參加一些補習班，這樣孩子就可以在課外輔導他們的知識。 但是，要注意孩子的勞逸結合，不要給孩子報太多補習班，否則學生會覺得很累。

家長要適當放寬孩子的教育壓力，不要給孩子造成太大的壓力，否則會讓學生焦慮，容易引起抑鬱。 因此，面對孩子成績越來越差的情況，家長應該找到正確的教育方法並加以實施。

家長首先要冷靜心情，了解孩子學習能力下降的原因，調整孩子的學習方式，制定新的學習計畫。

與孩子溝通，告訴孩子你對孩子的看法，然後多注意孩子的學習風格，家長會輔導孩子。

家長要與孩子溝通，讓孩子有良好的學習態度，一定要和孩子一起制定學習計畫。

我認為家長應該給孩子報一些課外補習班，這樣才能提高孩子的學習成績。

1.讓孩子體驗成功的喜悅。 孩子很在意別人對他的評價，根據別人的評價來了解自己。 如果有人說他傻，他會認為自己傻。

乙個總是失敗的孩子不會體驗到成功的喜悅，也不會努力工作。 對於從未完成過作業的孩子，最好讓父母讓他做一些簡單的練習，讓他輕鬆完成，然後調整作業的難度。 如果孩子學習不好，不要把失敗的原因歸咎於孩子智力不足，家長可以從學習態度（認真與否）、意志力等方面找到原因，不要罵他傻，讓他自暴自棄。

2. 鼓勵孩子自我激勵。 如果乙個孩子能夠定期激勵自己和自我激勵，他可能能夠避免學業失敗。 第一步是幫助您的孩子設定自我激勵的目標。

其次，讓孩子學會自言自語，經常對自己說一句激勵的話，比如“我會成功的”。 三是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。 如果孩子害怕學習失敗，重要的是要告訴孩子採取什麼行動來消除這種情緒。

3.指導孩子學習方法。 在輔導孩子時，不要在學習上取代孩子，培養孩子的依賴性和遇到麻煩時退縮的習慣。 有必要教孩子如何獲取知識，例如如何查詢參考書以及如何獲得他們想要的資訊。

如果孩子在學習過程中沒有選擇重要的內容，家長可以有意識地每週給孩子兩篇長文，讓他把長文縮寫成短文，縮寫的過程不僅反映了孩子對知識的理解，也體現了孩子的創造力。

兒童學習困難是由多種因素引起的複雜心理障礙。 父母不能只責怪孩子，情況只會變得更糟。 首先要找出兒童學習困難的原因，然後採取綜合方法。

對孩子有深入的了解：不僅要了解孩子的表面情況，還要了解孩子的氣質特點、性格發展特點、心理狀態等。

例如，孩子是否處於活動狀態，或者它很安靜; 孩子做事時間長了，還是做事有頭，沒有尾巴; 考慮問題是否全面或丟失三拉四; 孩子的注意力、記憶力、意志力、大腦習慣、智力水平、理想和抱負是什麼？ 父母目前的教育方式是否合適，孩子是否能接受。 這是改善兒童學習困難的第一步。

此外，兒童也可以被帶到心理健康診所進行諮詢、檢測和指導。

有些孩子在學習的過程中總會遇到一些困難，會不願意學習。 例如，當孩子在記憶時，他們不能總是記住它。 文字中的某些內容很難理解。

當父母看到孩子這樣學習時，他們也很著急，不知道該怎麼辦。 有些孩子沒有掌握學習方法，所以學習起來會很困難。 有些孩子可能有父母無法忽視的學習障礙。

有些家長不知道自己的孩子有學習障礙，認為自己的孩子不會有這樣的問題，所以對孩子的學習期望還很高。

<>兒童在學習過程中遇到的困難一般分為兩類： 認知障礙——影響學習能力（一般指智力方面） 心理障礙——阻礙學習的可能性（兒童的衝突、挫折、焦慮、困難） 兒童的智力因素影響兒童的學習。 智力因素包括六個方面：

注意力、觀察力、想象力、記憶力、思維力和創造力，僅舉幾例。 從心理上講，孩子在生活中面臨的一些挫折和困難也會影響他們的學習狀態。 當孩子心情愉快時，他可以非常專注於學習。

如果你被擊中，就很難專注於學習。