隨意寫一篇450字的作文，隨意寫一篇400字的作文

今天，我們去多**教室上了一堂課，這讓我明白了什麼是珍惜！

一開始，老師說要和我們一起做乙個遊戲，寫下你生命中最珍貴的五件事。 我寫道：智慧、財富、父母、自信、朋友。

寫完後，老師讓我們劃掉乙個。 我想：刮乙個，刮乙個，反正這只是乙個遊戲。

於是，我把我的財富劃掉了。 當老師說再劃乙個時，我不知所措，剩下的四個是我生命中不可或缺的，我不再把它當成遊戲。 在矛盾中，我劃掉了我的自信。

老師說再畫乙個，當時我把筆握在手底下，卻什麼也做不了。 但在老師的壓力下，我把智慧劃掉了。 這時，老師又下去了"聖旨"：

再刮乙個。 "我驚慌失措，乙個在我快樂時與我分享，在我悲傷時願意傾聽我心聲的朋友; 乙個是生我養我長大的父母，我應該選擇哪乙個？ 我腦子裡好像有兩個人在爭吵

選擇你的父母。 ""選擇乙個朋友。 ""選擇你的父母。

選擇乙個朋友。 ""……"就好像我走進了黑暗，迷失了方向。 但最後還是依依不捨地劃掉了朋友，離開了父母，心裡卻想哭不淚，很不舒服！

從這一課中，我學到了什麼叫珍惜，也學會了珍惜，而珍惜不是乙個簡單的遊戲，它需要很大的信心和勇氣，當你選擇和划船離開時，這是非常痛苦的！

這節課結束時，老師給了我們一句話："。"珍惜”。 我深吸了一口氣，有那麼一瞬間，我感覺自己在胸口長大了！

一天晚上放學後，我拿出作業本，正想寫字，卻發現筆不見了，也找不到，還以為是姐姐偷的。 我越想越覺得姐姐偷了，於是跑到姐姐面前問：“你偷了我的筆嗎？

我姐姐說：“我沒有偷你的筆。 “我能看到我姐姐的眼睛誠實地看著我。

真的不是我偷的，我平時不懂事，會拿走你的東西，可是你的筆不見了，跟我沒關係，你不信，只要翻遍我的包，你就能找到。 於是我在她的包裡翻找了好幾遍，都找不到。 後來，我仔細地搜查了我的書桌，在書櫃裡找到了那支筆。

姐姐委屈地對我說：“我說我沒有偷你的筆，但你就是不相信我。 說完，他哭著跑開了。

我想了很久，既然對姐姐說了“偷”字，那麼“拿”字就不會那麼嚴重了。 我好幾次想向姐姐道歉，但每次都回來了。 每次走到姐姐面前，我都會退縮，我的勇氣從雲端飛了出來。

通過這件事，我學到了乙個道理：你不能只是冤枉別人，你必須找出來並談論它。 否則，會給別人造成心理創傷，姐姐我用懺悔的語言對你說：“對不起，我不該冤枉你。 ”

這幾天天氣變冷了一點，我不得不再次穿上那件厚厚的外套，就像北極熊一樣。

聽說豬流感更嚴重了，國外已經死了很多人，所以真怕豬流感會傳染我。 每個人都戴著口罩，我也不例外，但可惜我帥氣的外表。 班上很多人都發高燒，不知道是不是心理反應。

昨天，我參加了英語考試，太難了，班上很多人都考不及格。 我還充滿信心，但心卻突然冷靜了下來。 保守估計80分，雖然還可以，但總是不滿意，畢竟考試考好不算數，贏對手也很重要。

昨晚忘了背單詞，記得老師早上要測驗，早上嚇到的時候，老師說了一句話：我今天不做測驗了。 我感到一陣喜悅。 不過，老師說下周一會有乙個小測試，測試量會更大一些。 沮喪。

上午的體育課上，老師給我們男生單獨上了一堂課，這讓我們筋疲力盡。 更糟糕的是林漢森，因為說了一句話，就被老師罰了20個俯臥撐。 巧合的是，語文老師路過，一高興，就加了80個俯臥撐，一共100個俯臥撐。

下週要參加語文和物理考試，如果考試成績不好，老師又要瘋了，為什麼我們的學生總是那麼累......

隨心所欲地寫下任何你想到的東西。

雷電雷鳴，花草樹木，春夏秋冬......這些都是大自然賜予我們的寶藏。 在這些寶藏中，我喜歡雨聲。

春雨總是那麼溫暖和親切。 她經常隨著春風走來走去。 驅散了冬天的嚴寒。

喚醒沉睡的大地和冬眠的動物。 大地披上了綠色的外衣：柳枝發芽，桃花盛開，草綠了，鳥兒又開始啁啾了。

小白兔準備邀請小舉行與兔子的比賽。 農夫的叔叔又開始了他忙碌的春耕和生產。 播下春天的種子，為秋天的豐收做準備。

夏天的雨總是那麼瘋狂。 一直伴隨著這場颱風，雷公公和滇婆婆是一對。 噼里啪啦的響聲傳來。

暴雨帶著這對夫婦，彷彿要吞沒整個世界。 不過，它也是紙老虎，看起來很兇，但堅持不了幾天。 儘管如此，我還是討厭它。

秋雨是一把可愛的鑰匙，它帶著涼爽和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁著你不注意，秋天的大門就開啟了。 秋雨使火紅的高粱、燈籠般的梨、金黃的稻田、芬芳的桂花、金黃的秋菊、火紅的玫瑰、聖百合....... 雨後的彩虹，雨後的瓜果，都是香......我被這場秋雨陶醉了。

冬天的雨總是那麼冷，似乎有點辣。 雨滴隨著冷風打在臉上，一陣針刺痛。 下雨後，天氣會很冷。

如果不這樣做，你會發燒39度以上！ 鼻涕和打噴嚏在一起，直三英呎。 所以，我不喜歡冬天的雨。

太陽追著烏雲照亮大地，白雲奔向藍天嬉戲。 推開窗戶，泥土的味道迎面而來，空氣格外清新。 柳樹的枝條被雨水沖刷過，變成了閃亮的綠色。

一陣風吹來，不時抖落一些殘留在葉子上的水滴。 天氣更美，雨後空氣更清新。 經過雨水的洗禮，每一朵野花和每一朵小草的顏色都如此絢麗，即使是五顏六色的蝴蝶也無法與之相比。

再加上山間淡淡的霧氣，這夢幻般的神秘把我帶到了乙個多彩的世界。

雨很涼爽，很宜人，我喜歡它。

作者心中有乙個古代詩歌的世界。 因為這個世界託付給作者遠離世俗的喧囂和世俗紛爭，追求寧靜與冷漠的感情。

3）“流”字一方面表現了作者對詩歌的積累和豐富的聯想，另一方面又把抽象化為具體化、生動化、生動化。

4）因為憂鬱是詩歌領域的一種美，所以讀者的情感更容易與主人公融合並產生共鳴。

5）沒有矛盾。“靜”意為安寧，“遠”指時長;這兩者來自詩歌給人的膚淺印象。 “驚濤駭浪”是指對讀者心靈的震撼程度; “親近”是指心靈的聯絡和共鳴，兩者都是詩歌對人心的影響。

只是表達一般的意思）。

6） 省略。從某種角度來說，可以從風格、感情、語言、意境等方面來考慮; 經文可以適當地引用。 比如，我喜歡杜甫詩歌中的鬱悶和沮喪; 我喜歡李清釗的《人比黃花還瘦》等等。