小學校本課程計畫、小學校本課程實施計畫

一、指導思想

1、根據《小學課程計畫》的要求，逐步完善我校新的課程結構。

2、著眼於學生的未來發展，提高課程的適應性。

3、提公升教師課程意識，促進教師專業發展。 實現學校課程的創新，形成學校的特色，提高學校的品質。

2. 校本課程發展的領先機構

學校成立校本課程發展領導小組，負責校本課程的規劃和審批工作，並出版校本課程發展指南。

3. 校本課程發展的整體方針

我校校本課程開發的總體思路是：立足學校地域，重點突破、全員參與、穩步推進、全面性強。 在工作中，要堅持轉變教育觀念的前提，以加強教育科研為後盾，以激發學生興趣為突破口，切實加強校本課程的開發、實施和領導，精心組織，保證質量，全面提高學生綜合素質，確保校本課程的順利發展和實施。

4. 校本課程發展原則

1.科學原理。

倡導和尊重科學，重視科學知識在大學課程體系中的地位，及時吸收科學發展的新成果。

2.民主與混亂的原則。

校本課程的制定要充分體現人文思想，以師生為主體。 學校應創造機會，鼓勵教師和學生積極和創造性地參與課程的開發和建設。

3.針對性原則。

校本課程的發展，應有利於學校特色的形成、學生長處的發揮和教師專長的發展。

4.人文主義原則。

校本課程的目的。 崇尚個性; 在實施校本課程的過程中，我們關注受教育者的需求和興趣，注重教學方法，為學生健康、個性化的發展提供保障，讓每個學生都能在自己原有的基礎上充分發揮自己的優勢。

5.趣味性原則。

校本課程應盡量提供有趣的內容和活動，以激發學生的學習興趣和動力。 盡可能採用自主、一流、合作的學習方式，鼓勵學生拓展思維，開闊視野，培養創新精神和動手能力。

7.地方性原則。

最大限度地挖掘和利用校內外的人力、物力、財力等課程資源。

5. 校本課程發展程式：

1.應以模組或專題的形式提供，每個模組應為18小時。

2、按課程規劃實施教學。 對課程教學方法和學習方法進行研究。 學校鼓勵教師在教學方法上積極尋求創新，倡導自主、合作、一流的學習方法。