幼兒蛀牙（不要想在網際網絡上複製任何東西，如果你回答，你就不會得分）。

小兒乳牙有大面積的蛀牙，但是綜合醫院條件不理想，你自己也不好，就算有藥你自己也不好，我沒有練過其他藥，硝酸銀已經用過了，效果好，因為有負面影響， 所以一定要由醫生使用，因為在用藥之前，一定要把齲齒弄得光滑打磨，這樣才能達到藥物的作用，就是利用藥物的毒性，消滅腐蝕牙齒的細菌，在表面固定一層含有銀離子的礦物質，形成一層保護層。使用少量藥物後，齲齒的形成可以停止，但牙齒表面會變成深黑色，完成後齲齒暫時得到控制，但以後一定要注意口腔衛生，才能達到長期穩定。

你能保證網際網絡上的所有內容都是正確的嗎？ 至少我沒有聽說過這個**計畫。 至於門牙上的淡黃色凹槽。 我不知道它在哪裡，我不知道它是什麼形狀級別的深度，所以我不能胡說八道。

所以我們只能說預防：糾正孩子的壞習慣，不要用手抓食物，一定要洗手，孩子的奶瓶每次吃都要煮半個小時，年幼的孩子不能刷牙。 需要用蘸有淡鹽水的棉籤像刷牙一樣每天清潔口腔2次（這是大人的責任，其實孩子從出生起就應該這樣做），如果孩子的牙齒狀況不理想，也就是容易齲齒，建議做坑窩窩封口**， 當然，這也是將來的事情，因為他的臼齒（大牙）還沒有萌出來，可以推遲。

新增：餓了。 LZ本人也應該注意個人衛生。

那地方也要經常打掃，我說的要照常繼續，不能放棄，不要做，坑窩封堵是恆牙的，唯一的辦法就是補牙（關鍵問題是你的孩子才15個月，磨牙用的刀鑽頭速度非常快， 如果孩子移動。所以醫生說沒辦法），建議保守**，也就是繼續觀察，做好口腔衛生。畢竟是乳牙，長大後會換恆牙。 放心。

你現在的問題很普遍，主要是你懷了孩子的時候一些營養素引起的，補充鈣已經來不及了！ 你不用緊張，我也是父母，心情可以理解！ 缺損面積大的牙齒很難補牙，補牙可能會很快脫落，所以可以考慮不補牙，說白了，沒必要！

孩子的牙齒是要換的，在這段時間裡，只要你好好照顧他的牙齒，讓他吃完飯後漱口，現在孩子還小，可以拿蘸水的紗布給他洗牙。 不要自己給孩子配藥，這是非常不安全的！

不要隨便使用一些藥物，但如果牙齒表面不平整，建議觀察，如果發現大凹陷或顏色細節變化，應該及時就醫，這樣就無法控制自己擔心的牙齒腐爛，因為蛀牙一般都有一定的過程，可以看到。

家長要注意孩子的口腔衛生，比如飯後用紗布擦牙，長大後再教孩子刷牙。

在藥物的情況下，可以使用一些氟化物來防止腐爛，但劑量應控制。

你好。 寶寶的牙齒不均勻是表面嗎？

如果你確定是齲齒，你可以試試你說的方法，但最好去醫院，在專業的兒科口腔生活中為你做。

但首先，它應該被代理，這對孩子來說非常困難。

你可以看看雅典的** derotting。

然後塗上硝酸銀。

粘膜上的藥物是背部灼傷，必須謹慎使用。

人與人之間的差異不同，有些人的齲齒率更高。

您可以使用兒童牙膏清潔寶寶的牙齒。

只要多刷牙就行了，小孩子的時候不要太緊張，反正以後就得換牙了。

以後換牙時，要多注意，少吃糖，多漱口。

氟離子有毒，兒童食用不利。

別激動，你根本配不上，告訴孩子多吃含有這些東西的公尺粉，就是那種匆忙，不是早餐！ 你知道的？

1、自我介紹：

自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業等。 介紹時，要舉止大方，態度冷靜，面帶微笑，介紹自己禮貌得體。 克服緊張、焦慮和焦慮，並相信自己能夠通過防禦。

2. 答辯人的陳述。

自我報告的主要內容包括：**標題; 專案背景、選題原因及專案現狀; 主題的具體內容，包括被調查者的觀點、研究過程、實驗資料和結果; 受訪者在該主題中的研究模組、具體工作、解決方案和研究成果。

3. 問答。

答題老師的提問安排在答題老師的自述之後，一般為3題，題目按從淺到深的順序提問，答題者當場回答。

4. 總結。 最後，被申請人回顧了答辯的全過程，並作了總結陳述，包括總結的兩個方面：畢業設計和寫作經驗; 從參與辯護中獲益。 被調查的老師還將對被調查者的表現進行評論：成績、不足、建議。

除上述流程外，辯方還需要注意以下幾點：

1、提前準備演講稿;

2.如果學校要求準備演講PPT，則需要提前準備和排練，如果學校沒有要求，則無法準備;

3.最好穿正裝，以表示對老師的尊重。

高校**答辯的主要流程如下：

1、評分標準：每人100分，防守30分，**50分，表現20分。

2、提前到達防守地點，抽籤確定防守順序。 數字是上午第乙個防守的，數字是下午防守的後者; 如果號碼在中間，建議留在防守地點等候，以免錯過點名，可能會影響分數。

3.時間約為每人10分鐘。 那些被點名的人從教室後面走上講台，鞠躬，向受訪者打招呼並自我介紹。 前 5 分鐘是自我報告部分，包括**概述、介紹、框架結構、亮點、要點、解決方案、對策和致謝，自我報告介紹必須感謝，最後 5 分鐘是被調查者提問的時間，一般不超過 3 個問題。

4、當被問者提問時，會出現以下情況：

1.問題可以是即興的，也可以是即興的，也可以在學生答辯前給出帶問題的說明，以便學生提前準備，在問題部分不會提出新的問題; 第。

2.被調查者可以提出與學生論文無關但與學生專業有關的問題; 第。

3. 答題者可以根據學生的論文提出常識。

5.答辯結束時，必須禮貌地鞠躬並感謝您，然後才能離開。 離開後是否需要修改**或補充記錄的內容，視情況而定。

除上述流程外，辯方還需要注意以下幾點：

1、提前準備演講稿;

2.如果學校要求準備演講PPT，則需要提前準備和排練，如果學校沒有要求，則無法準備;

3.最好穿正裝，以表示對老師的尊重。

**什麼是防守，防守過程，看一看，完全理解。

1 文章標題是什麼意思？

2 文字的寫作方式有什麼好處？

3 開篇用了什麼修辭手法？

4 在第一段中，作者主要使用什麼描述？

5 鳥群在追逐和尋找什麼？

6 既然鳥兒有地方住，為什麼它們要冒著生命危險擴大到人類的陽台上呢？

7 “人為錢死，鳥為食死”，如何理解？

8 倒數第二段描繪了什麼場景？

9 最後一句話的結構是什麼？

10 你讀到這篇文章有什麼感覺？

我一直習慣......從夏天開始的早晨答。

1 標題揭示了文章的中心點，即人生哲學的領域。

2 對比。 突出人生的追求和目的。

3 比喻。 4 場景描述。

5 尋找食物和住所。

6 在追求物質財富時，他毫不猶豫地扭曲自己的思想。

7 這句名言已經為現實所證明，人類會不惜一切代價追求物質財富。 鳥類為了生存而冒險外出尋找食物。

8 街頭晨練場景。

9 顛倒。 10 看完之後，我感覺到，面對今天誘人的《名利場》，我有沒有這種“智慧”，有沒有建立起這種沖淡物質慾望、追求崇高生活的人生意識？ 聰明的鳥讀出了答案。

1 從香草園到三味研究。

孩子們的鐐銬有點跑題了。

從作者對兩個人物的描寫中，我們看不出讚美和不贊成的顏色。 大哥媽媽用她充滿愛意感人的故事，贏得了孩子魯迅的喜愛; 他以“方正、樸素、博學”的品行和對學生的寬容贏得了年輕的魯迅的尊敬。 文章是這樣描述先生的：

他對學生很友善，一開始很嚴格，後來變得更好了。 不是學生不能偷偷溜出花園去玩，只是“人太多”“太久”去不行，不行。他不屑於回答“為什麼怪怪”之類的奇怪問題，但他也不輕易懲罰學生，當學生不聽話時，“普通人總是盯著看幾下”。

他有點老書生的迂腐，但這並沒有給學生帶來一點不好的感覺，也沒有在年輕人的心靈中留下恐懼的陰影。 因此，從作品中對三維書亞先生的描述來看，並不清楚作者是否有批判封建教育的意圖。

應該說，貫穿《從百草園到三尾書房》全文的，是一段甜蜜歡樂的回憶，一顆天真頑皮的童心，這就是這篇散文的意境和魅力所在。 根據一定的主觀需要，凡是革命文藝家的作品，都要有“火藥”的偏見，憑空附上來批判封建教育，把前半部分和後半部分分開作為對比，不僅破壞了作品整體的和諧統一， 但也破壞了它的詩意。因此，“從藥材園到三味研究”的主題思路應該是：

通過對百草園和三尾圖書館美好生活的回憶，展現了孩子們對大自然的熱愛、對新知識的追求，以及天真幼稚的快樂心理。

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