如何舉報非法“教育培訓機構”。

發布 教育 2024-03-01
9個回答
  1. 匿名使用者2024-02-06

    您可以向當地教育部門或工商管理部門報告。

    沒有教育主管部門或者工商行政管理部門頒發的辦學許可證。

    已頒發營業執照的機構非法辦學的,可以向當地教育部門或者工商部門報告。

    學校是否合法,主要取決於教學是否具有教育部門頒發的辦學許可證和工商行政管理部門頒發的營業執照。 如果涉及職業技能培訓,還需要有勞動主管部門頒發的執照(資格證書)。 如果您沒有完整的許可證,您可能會被發現在經營一所非法學校。

    大理縣教育局禁止在職公立教師開辦各類補習班。

    培訓班通知規定:

    私人非學歷。

    教育機構(指文化教育培訓學校、中心、自考輔導站、從事非學歷教育的假期班)必須取得教育行政部門頒發的《辦學許可證》;

    未取得《辦學許可證》的教育培訓機構為非法辦學機構,應當立即停止一切辦學行為。 嚴禁在職教師在民辦非學歷教育機構、非法辦學機構任教; 嚴禁民辦非學歷教育培訓機構聘用無教師資格證人員任教,違規者將受到嚴厲查處。

    任何學校不得為教師或民辦非學歷教育培訓機構舉辦補習班、培訓班、專業班提供場所,如有此類行為,必須立即整改,否則由學校校長追究責任。

    本通知發布前,凡私辦、參與舉辦、參與組織各類收費補習班、專業班、培訓班以及非法辦校舉辦的各類培訓班的教師,應當全部停止並退還已繳納的費用。

    本通知發布後,私自組織或者參與組織收費補習班、培訓班、專業班的,經查明後,除責令立即停課、退還所收取的費用外,取消在學年內參加辦班的在職公立教師的優秀評審資格和職稱, 並傳播批評。

    取消當月的績效工資。

    對有償輔導教師,特別是特級教師、名師、教學專家,給予撤銷榮譽稱號。

    直到他的教學資格被撤銷。

  2. 匿名使用者2024-02-05

    可以向當地教育行政部門或者其他有關行政部門報告。

    按照《中華人民共和國教育法》的規定;

    第七十五條 違反國家有關規定,設立學校或者其他教育機構的,由教育行政部門或者其他有關行政部門予以撤銷; 有違法所得的,沒收違法所得; 對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法給予處分。

    第七十八條 學校和其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的,由教育行政部門或者其他有關行政主管部門責令退還所收取的費用; 對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法給予處分。

  3. 匿名使用者2024-02-04

    如何舉報非法“教育培訓機構”。這很容易做到,可以直接去上級紀委或者找公安部門,就可以禁止了。

  4. 匿名使用者2024-02-03

    答覆 第二十九條 有管轄權的工商行政管理部門應當自受理消費者投訴之日起六十日內結束調解; 調解不成的,終止調解。 需要進行鑑定、檢驗的,鑑定、檢驗時間不計入60日以內。

    2.不符合要求的投訴將不予受理,投訴人將被告知不予受理的原因。

  5. 匿名使用者2024-02-02

    向當地教育主管部門(即當地教育局)報告。

  6. 匿名使用者2024-02-01

    應向當地教育委員會提起訴訟。

  7. 匿名使用者2024-01-31

    嘗試向當地教育局舉報**(注意提供證明資訊)(可搜尋)。

    前往您當地的教育局實體進行報告。

  8. 匿名使用者2024-01-30

    馬鞍山區華山村成功學校對面,下午1點半嚴格上課。

  9. 匿名使用者2024-01-29

    舉報教育機構的方法如下:

    1.對民辦教育培訓機構的投訴,可向當地民政局、教育局投訴。

    2.對公務辦教育培訓機構的投訴,可向當地人力資源和社會保障局或教育局有關部門提出。

    3、無論哪種教育機構有違法行為,都可以通過消費者之聲平台進行舉報。

    選擇教育機構的方法:

    1.看比例。

    家長們並不擔心孩子吃路邊攤上的東西,只是不太關注培訓機構的規模。 實際上,原理是一樣的。 教育也是乙個行業,需要投入成本。

    只有規模較大的培訓機構才能投入更多的教學和研究費用,吸引更好的教師,提供更好的教學服務。 這些都是保證教學質量的必要條件。

    2.看環境。

    教學是無形的,家長不可能在了解了課程的每乙個細節,看了課程的每乙個環節,比如買電器或衣服等課堂的方方面面後,才決定是否報名。 但這並不是說我們沒有更多的資訊來判斷。 校園環境在很大程度上反映了乙個培訓機構的內在素質。

    硬體不是全部,但從硬體上,我們可以看到學校運營者的敬業程度和專業性,判斷他們是否在踏踏實實地做教育,做高質量的教育。 <>

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