讀完《童年》第八章，我感受到了“好東西”對高爾基的影響

第一章的中心人物是外祖母。 她善良、聰明、能幹、有愛心，是成千上萬對我生命中對“我”產生巨大影響的俄羅斯女性的優秀代表。 在本章的結尾，用詩意優美的語言描寫了祖母的肖像和性格，塑造了乙個容光煥發、平凡而偉大的人物。

六歲以上的奶奶。

三四歲的“我”見面時的第一次“對話”，生動有趣。 高爾基早已過了不迷茫的年齡。

三四歲兒童的語氣、眼光、心理、行為，真實而生動地描述和反映了當時的客觀現實，深刻而準確地表達了他們非常成熟的思想、觀點和感受。 語言簡潔生動，非常口語化，很符合人物的語氣和當時的語言環境; 劇情是畫龍點睛，人物栩栩如生。 不僅這一章，而且整個《童年》，都有這個顯著的特點和優點。

《童年》一開始就寫得很好。 它不僅可以從一篇美麗的散文中摘取出來。 譯者新增的標題讓您大致了解本章的內容：

1.《外祖母的樣子》; 2.《父親的死和弟弟的出生》; 3.《父的葬禮》; 4.《伏爾加河上的風景》。 《童年》的每一章都是由許多這樣的優美散文組成的。 《童年》可以比作一串珍珠項鍊，每一篇散文都是一顆晶瑩剔透的珍珠。

例如，本章中隱藏著其中的幾顆珍珠。

童年閱讀感受。

今年夏天，我拿出書架上的一些舊書重新閱讀，其中有一本高爾基的《童年》，那是我四年級時讀過的，當時感慨萬千。

在書中，阿廖沙在很小的時候就失去了父親，不得不被送去和他殘忍無情的祖父一起生活。 生活在這樣的家庭中，阿廖沙遭受了外祖父的很多虐待，在他身邊，只有自私、冷眼旁觀的“局外人”。 然而，阿廖沙仍然頑強地生活著，在艱難的環境中慢慢成長起來。

我自然而然地將自己的童年與阿廖沙的童年進行比較。 我的童年比阿廖沙的快樂一萬倍。 我有乙個完整的家庭，有爺爺奶奶的愛和父母的照顧。

可是，我確實是個不折不扣的大懶蟲，從來不自己做飯，從來不自己洗衣服，從來不獨立做家務，甚至連這些小事都沒做過，更別說乙個人在社會上生活了。

我心想：如果我在阿廖沙生活的社會中，我可能連一天都活不下去，更不用說與邪惡社會作鬥爭了。

讀完這本書後，我決定徹底改變自己，學習阿廖沙的所有品質，即勤奮、渴望學習、獨立、勇敢戰鬥。 我會努力的。

每個人都有童年，每個人的童年都不一樣，但我們每個人都像高爾基的童年一樣貧窮嗎？ 不，我們沒有，我們是家裡的孩子，是父母掌心的明珠。 高爾基的童年不如我們幸福，他的家庭也不如我們幸福。

高爾基從7歲起就沒有父親，與母親和年邁的祖母住在一起，其他孩子都有新衣服，但他沒有，他只有幾件打著補丁的衣服和乙個書包。 然而，他沒有抱怨他的母親，而是更加努力地學習，並準備孝敬他辛勤工作的母親。

我童年的這本書記錄了高爾基的一些童年故事，中間還夾雜著一點苦澀，還有做人的道理：高爾基能在如此艱苦的環境裡成為天才，著實讓我佩服。

高爾基從小就非常喜歡數學。 在一堂數學課上，老師給班上的學生提了乙個問題，題目是：“1+2+3+4+......100=？

這對很多學生來說都很難，他們都很著急，只有高爾基算了一下，等於5050。 從此，老師不再因為他們的貧窮而看不起他們，反而覺得自己在數學上很有天賦。

我們應該向高爾基學習，孔子說得好：“見德之人，想一想。”

讀《童年》有一種感覺。

最近，我讀了高爾基的《童年》一書，書中生動地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。 阿廖沙的父母去世了，爺爺脾氣暴躁，只有奶奶疼他。 爺爺不太喜歡他，兩個叔叔更討厭他。

在如此惡劣的環境下，他走了過來。 其實，阿廖沙是以高爾基本人為原型的，高爾基用阿廖沙這個角色來形容自己的童年。 這讓我深深地體會到那個時代人民的醜陋。

高爾基的童年與我們現在的童年相比，是如此悲慘！

被父母寵愛，我們是多麼幸福啊。 每天坐在寬敞明亮的教室裡，聽老師講課; 當你回家時，有大魚大肉等著你品嚐; 無論你想要什麼，你都會得到你想要的; 如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地給那個人乙個嚴厲的教訓。 那麼高爾基的時代呢？

高爾基很少過平靜的生活，幾乎每天都有人傷害他，侮辱他，欺負他。 我也不明白，那些人為什麼要做這種傷害別人和自己的事情？ 這些毫無意義的事情值得他們去做嗎？

因此，我們應該珍惜現在擁有的幸福和幸福的生活。 要抓住童年的尾巴，努力學習，不要不知福氣之中。如此優秀的學習環境，如此美好的童年，如果我們不努力學習，我們會為父母感到難過。

現在，眼看童年即將離去，迎來乙個朝氣蓬勃的少年，讓我們珍惜童年的最後一刻，稍有不慎，童年就會離開我們，抓住童年的最後一段時光，給我們留下童年最美好的印象。

他的父親死了，這很可憐。