這些詩歌的意義和作者所表達的思想和感受是什麼？

作者將自己的感受融入到場景的寫作中，讓寫作能使風景有靈魂。 它使人意識到風景不僅僅是乙個場景，而是乙個活生生的靈魂。

同時，作者有很多感情，需要通過風景來表達，這就是我們常說的場景抒情，能引起大家的共鳴，比如看到圓圓的月亮，很容易想念家鄉和親人。

作者看到洶湧澎湃的河水，不僅感嘆“死者如夫君，日日夜舍舍”，讓愛情與風景連環相扣，能喚起大多數人的情感，形成共鳴，達到心連心的境界。

感受作者自由自在的好心情。

這句話是乙個非常美妙的擬人化句子，乙個“去”字，乙個“吹”字，寫出東風的可愛、調皮。 同時，“當......相關句子“時間”的使用說明了東風吹來的條件。

擬聲詞是乙個模擬自然聲音的詞，學完這篇課文後，孩子應該對擬聲詞有初步的概念，能夠嘗試說出幾個類似的擬聲詞，以後在寫作中靈活運用。 如：撲通一聲、滴答聲、砰砰聲、敲門聲、叮噹聲、嗡嗡聲、噼啪聲、砰砰聲等。

它表達了作者對草原的熱愛，以及他與蒙古族和漢族的深厚友誼。

突然，彷彿被一陣風吹過，遠處的山上出現了一群馬，男女老少穿著五顏六色的衣服，帶著飄帶奔騰跳舞，像彩虹一樣向我們飛來。 這是幾十英里外來迎接遠方客人的主人。

他們看到我們，他們的主人立即調轉馬頭，歡呼雀躍，疾馳而去，在車前左右帶路。 寂靜的草原上熱鬧非凡：歡呼聲、汽車聲、馬蹄聲，所有的聲音。 車子跟著馬翻過山坡，看到了幾個蒙古包。

《回延安》的主要內容是表達詩人回到延安時的喜悅，延安闊別十年，讚美延安對中國革命史的偉大貢獻。

這首詩與“回”字緊密相連，寫下了返回延安的過程; 並以此為線索，表達了自己對延安的愛和讚美。 第一部分著重於我心中的興奮。 第二部分解釋了詩歌思想深入發展的原因。

《回延安》分為5個部分：

第一部分可以稱為《鬥景：回延安》，這是恰品查回延安的興奮和喜悅。

第二部分：回憶延安，回憶延安的生活。

第三部分：延安，是親戚相聚交談的熱鬧場面。

第四部分：讚美延安，是寫延安城的新面貌。

第五部分：《延安頌》，讚美延安的輝煌歷史，展望未來。