在我成長的過程中，我有很多關於我的論文要說的話

讓我們談談心理學; 或者，我想對你說。

很多，而且可能有點長。 不如幫我加點，不加也沒關係，自己看看吧！

老師，我們對你說——我們理解你。 老師的心是寬廣而深邃的，它包含著環衛工人的心; 沒有汙穢和垃圾的餘地; 它擁抱著船舵手的心，時刻注意風向和航向; 它包含了母親的愛、園丁的責任、老頑童的純真、、、所有這些都是獻給學生的。 我們的成就凝聚著你們的辛勤付出，在成長的過程中也是你們為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的顧慮，教學是“期待成龍”的願望，我們怎麼能理解你們呢？

老師，我們告訴您，由於我們年輕的衝動，我們可能犯了這樣或那樣的錯誤，現在我們請求您的原諒。 我們在教室裡跑來跑去，我們在操場上跑來跑去，我們一天天長大，我們不再只是承諾，而是用行動證明我們會成為你的好學生！

老師，我們對您說——我們希望與您建立和諧的師生關係，請您多理解我們。 科目太多了，所有科目的老師都會給我們施加壓力，有時候我們真的不知所措！ 偶爾，你會主觀地看我們，讓人很難說一百個字，爭論一百次。

現代中學生對周圍的事物有新的想法和年輕的看法，我們需要的是你的理解和信任，我們渴望和你成為朋友——真正的朋友。

老師，我們對你說，你是我們心中取之不盡用之不竭的蠟。 您在我們心中肩負著神聖的職責，我們感謝您！ 值此教師節之際，祝大家身體健康，事業成功，萬事如意，心情愉快。

親愛的媽媽，有些話已經壓在心上一年多了，我曾多次想對你說，但又怕你生氣，話一到嘴，我又咽了下去。 媽媽，今天我藉此機會寫一篇文章，告訴你我心中的憧憬。

媽媽，我是乙個活潑、有自尊心的男孩子，雖然我有時也很調皮，經常惹你生氣，但我不希望你對我的同學不友善。 你知道嗎，同學們一直在背後說你的壞話，我心裡真的不好。 我記得乙個星期天的下午，乙個同學來看我。

我正在房間裡做作業。 是你開門的，你一見到同學，就問都沒問就說：“走，走，衛翔不在家。

他轉過身，關上了門。 星期一，我一到學校，同學就對我說：“媽太兇了，我本來想問你一道數學題，可是我還沒來得及說什麼，媽就把我趕走了。

以後，我再也不敢去你家了。 “媽媽，你知道聽了同學的話，我的心裡有多難受嗎？

媽，我知道你平時很努力，喜歡安靜，你怕同學來我家吵鬧，影響我的學習，這是為了我好，但你不必對他們這麼兇。 我們的同學聚在一起學習問題，交流學習方法，有時難免會有點吵，但這並不是一件壞事！ 我們有時偷偷玩鬧，畢竟我們是孩子，請諒解。

我經常上同一所學校，但別人的媽媽總是說話輕聲細語，和藹可親，你怎麼這麼兇？ 媽媽，真希望你以後能善待我的同學，做乙個和藹可親的好媽媽。

每個人的愛好都可以給自己。

帶來智慧：有人用美妙的**昇華自己的靈魂：有人用五顏六色的線條勾勒出自己的人生：

有些人用優雅的動作來展示他們的氣質。 我用美麗的圖案為生活增添智慧。 看著繡布梭子裡的小銀針，一點點智慧也顯露出來，我的人生因為智慧而精彩，每個人的愛好都能給自己帶來智慧：

有的人用美妙的**昇華自己的靈魂：有的人用五顏六色的線條勾勒出自己的生活：有的人用優美的動作展現自己的氣質。

我用美麗的圖案為生活增添智慧。 看著小銀針在繡布之間來回穿梭，也透露出一點點智慧。 我的生活因為智慧而美好。

四年級暑假時，我在一家小店裡迷上了十字繡。 十字繡圖案多種多樣：有不同姿勢的人物; 有栩栩如生的動植物; 還有美麗宜人的風景。

我精心挑選了一小套十字繡材料，準備展示我的技能。

回到家後，我仔細閱讀了手冊上的刺繡方法，然後拿出繡花瓣的黃線。 起初，我什麼也做不了。 我能做些什麼？

即使是一根小繩子也無法穿透。 後來，我看了說明書，上面寫著在穿線之前，我必須用牙齒撕下一段線，然後用舌頭擰動它，然後才能通過它。 然後將線的尾巴繫在結上。