關於校園裡發生的事情。 發生在校園裡的事件

挨打的時候覺得很，希望能做點什麼來挽回面子吧？ 這是個好主意！

但是，但是，乙個人的威望不是一兩天就能建立起來的，更不是靠一兩件事就能建立起來的！

所謂高尚的道德。 很多人被別人看不起，被別人尊重，想必是他長久以來賺來的。 敢於做，說到做到，不欺負軟怕硬，這才是真正的男人。

反倒是事情來了，他只是答應，事後在背後捅了別人一刀。 無恥。

態度決定一切。 當別人欺負你時，你要有尊嚴地說：你可以打敗我，但你不能侮辱我，也不能欺負我！

這樣一來，就算被別人打倒了，也能有尊嚴地站起來。 並非所有站著的人都是英雄，凱撒倒下了！

修復它的最佳方法：

舉行對抗活動（體育比賽或遊戲或其他什麼），他們組成乙個由毆打人的人組成的團隊，這些被你毆打的人組成乙個團隊，以展示你擅長的東西並擊敗他們。

不要以暴制暴，否則什麼時候該報仇？

有點難以忍受。 我就知道是這樣。 為什麼首先要麻煩呢？

上廁所對你來說絕對是不能接受的。 繼續和他爭吵。

沒關係。 人們敢要求別人打你。 如果你有很大的力量，你就不會來這裡問了。

這要根據你的能力來做，就看你自己的實力了，如果實力不強，就忍著就好了，如果你覺得對方不如你，不管你怎麼找人，你就去找，（不包括開除因素）。

退一步，他們都道歉了，你什麼都不是，你也不是小人，就算這件事結束了，你打了他，他又打了你，打完之後肯定出事了，後悔也來不及了。

以前從未打過架的同學會被人看不起嗎？

如果你只有奮鬥過才能得到別人的認可，你不知道社會會變成什麼樣子。

你不必在乎別人怎麼想、怎麼想、怎麼說，在學校你需要做的第一件事就是學習教科書知識，並在畢業後（繼續接受高等教育後）堅持不懈地努力，為未來的社會帶來改變。

樓上的都是有道理的。 但我認為告訴老師是沒有用的。 反而會讓那些人更加討厭你，甚至找人再打你，你被打得更加厲害。 我曾經有過這樣的同學。

你其實是一樣的

找老師解釋你的想法，讓老師出面協調，讓他們在校大會上向你道歉。

開學時，學生們像一群快樂的小鳥一樣湧入校門和教室。 當新書分發時，在這個歡樂的教室裡發生了一件發人深省的事情。 一摞摞嶄新的教科書被擺在講台上，學生們被嶄新的書迷住了。

拿到書的同學們迫不及待地聞著墨水的香氣，摸了摸光滑的紙張; 沒有收到書的學生焦急地等待著，就像他們坐在針席上一樣。 看看負責分發書籍的何老師，她渾身春風，腳步輕盈，手中的書本就地分發，教室裡歡聲笑語。 突然，何老師的手停在了一摞中文作業本上，她皺著眉頭，拍了拍那一捆書。

快點！ 你為什麼不傳送它？ 全班急切地喊道。

你為什麼不送它！ 又是一聲急切的喊叫。 全班同學都用驚訝的眼神看著何老師，何老師環顧著所有的學生說道

同學們，這套練習冊，我們班缺了十本，這十本作業本可能要去上課才能來，誰不想先拿本子呢！ 這時，同學們大喊：“我不拿！

我不接受......“有些學生即使沒有大喊大叫，也高高舉起雙手，我也不例外。 何老師此時高興，也有些尷尬。 何老師說：

我高興是因為同學們有高尚的品質，我不好意思是因為那麼多學生舉手，我不給任何人！ 誰不送書？ 學生們聽了，說：

這幾天，我們互相幫助，互相關心，住得很近的同學共用一本書，這樣我們的學習就不會受到影響。 何老師點頭鼓掌，書本一本一本送了出去。 我們這些拿到這本書的人也非常願意幫助他們，因為我們也在為別人著想。

我們“和”他們“在同乙個大家庭裡學習。 幫助他人是一種社會公認的美德，幫助別人是一種快樂，在平時，在小事上表現出來。 在校園裡發生這件事後，那些沒有拿到工作簿的學生確實遇到了很多困難，有的一周後才拿到工作簿，有的在寫作業的時候，還得抄作業; 有的人在寫作業時袖手旁觀; 其他人只是輔導貧困學生完成家庭作業。

學生們知道，沒有得到書本的學生不是來加分的; 我不想被老師表揚; 不是我不想做功課，而是想把方便給別人，把困難留給自己。 他們不就是雷鋒這樣的好孩子嗎！ 他們的精神永遠值得我們學習和讚美。

你最好自己寫！

因為我在校園裡寫的東西和你們校園不一樣，就算你抄了，老師也不會相信。

你剛剛寫了你摔倒在校園裡...... 自己寫）

每一天，在我們學校，都會發生很多事情，其中一件讓我明白了乙個道理，也讓我難以忘懷

事情是這樣的，那天我們在體育課上，我們女生都在投籃，但是每次投籃都不能投籃，這讓我頭疼不已，祖毅知道要教我投籃球，祖毅先拿著球給我看動作，可是我學不來學， 每次投或不能投，祖一都讓我投球時用右腳邁出一小步，雙手持球，我按照祖一教我的動作反覆練習，有幾次想放棄但又覺得有點不甘心，因為如果我放棄練習， 我會不辜負祖先教給我的辛苦努力，努力也會白費，畢竟我學了好幾門課，以後還要考，不能總是迴避這項運動！於是我又開始練習，經過幾個星期的練習我終於投了幾個球，我感到很開心，我覺得這幾周的努力沒有白費，但是我覺得投籃次數還是很少的，畢竟開學五六週後才投出三四個球， 我又開始練習投籃了，經過這幾周的苦練，我終於可以在一堂課上射出幾個球了，我真的為自己感到驕傲，也非常感謝祖一這段時間教我投籃。

這件事讓我難以忘懷，難忘是因為我和祖一的真心情誼，祖一又一遍地教導我，沒有一點不耐煩，還有她鼓勵的話語，每當“放棄”在我腦海中一閃而過，這些話就在我耳邊重複，這件事就是我明白了乙個道理，你要對一切有信心， 如果你沒有自信，你就不會做好任何事情。

有很多事情已經淡入我的腦海，但有一件事我永遠不會忘記。 這讓我意識到，我是如此幸運地生活在愛的包圍中。

我上五年級的時候，乙個星期五的早上，我什麼都吃不下，空著肚子去上學。 到了學校，同學們都像往常一樣開心，但我的肚子突然不舒服了。

第一堂課是中文課，老師聽課。 當我走進教室時，我看到我的同學們已經坐在地上，背挺得筆直。 教室最後一排，幾位老師坐著，表情嚴肅。

教室裡一片寂靜，連翻書的聲音都沒有。 我突然變得緊張起來，趕緊在座位上坐下，忍受著腹痛，挺直了脊背。 像往常一樣，老師讓我們先讀課文，思考問題。

翻開書本，我慌了，昨晚忘了預習課文，天生膽小，不敢回答問題，老師叫我怎麼辦？ 想到這裡，我不禁一陣慌亂，臉一熱，腦子裡好像被漿糊填滿了。 那一刻，我感到一陣嘔吐，一股股酸澀的液體不斷湧入我的喉嚨。

但我把它咽了回去，我的手用力拍了拍我的肚子，我的身體感覺舒服了一點。

過了一會兒，我又開始感覺不好了，這次我忍不住了，於是嘔吐了起來，然後我躺在地上昏迷不醒，什麼都不知道。 當我醒來時，我發現老師和同學都在我身邊，一雙關切的眼睛盯著我，我聽到了周圍同學的竊竊私語，看到我醒來，他們很高興，有的同學開始幫我收拾桌子，有的同學問我怎麼了。 當時我躺在老師的懷裡，老師用手輕輕拍了拍我，問我好些了嗎，還告訴我已經給父母打了電話**，叫我不要擔心。

這一刻，我感受到了老師溫暖的手，感受到了同學們發自內心的關心。 老師們送我去校長辦公室休息，校長見狀，連忙跟我打招呼，問完情況後，馬上端來一杯熱水，關切地說：“小同學，我們先喝點水，坐下來休息一會兒，就沒事了.......”“那時候，我還不知道該怎麼感謝校長，我眼裡沒有笑容的校長突然長高了，她太和藹可親了！

他們非常關心他們的學生！ 此時此刻，我無法用言語表達自己的感受，我只能喝水，喝這杯熱氣騰騰的愛水。

很快，我爸爸大汗淋漓地趕到，趕緊把我送到醫院。 在出院回家的路上，我忍不住想：原來我身邊到處都是愛，我活在愛的包圍下，我是多麼幸福啊！

呵呵，你準備好交作業了嗎？ 它也不應該知道。 實習時，我讓同學們寫論文。

交出後。 我震驚地發現，乙個同學的和網上的一模一樣。 當場發表評論：

你太好了，可以寫出來發到網上，邊寫邊發，速度驚人！ 最後的懲罰：再寫一篇文章，一定要在網上看到相同的內容，並在三個小時內完成！