兒童多動症的具體表現有哪些？

兒童多動症，也稱為注意力缺陷多動障礙（ADHD）或輕度腦功能障礙症候群，是兒童常見的行為障礙這類兒童智力正常或基本正常，但有學習、行為、情緒缺陷，主要表現為注意力不集中、注意力不集中、活動過多、情緒衝動，學習成績普遍較差。

什麼原因導致多動症。

造成。 ** 用於兒童多動症

1.生化原因。 大量研究表明，患有多動症的青少年的中樞單胺受體（一種神經介質，一種與心理活動密切相關的化學物質，一種通知大腦的神經遞質，與心理活動密切相關）更新緩慢; 研究發現，由某些食品新增劑或色素引起的維生素缺乏或代謝紊亂與患有多動症的青少年的行為有關。

它也可能是多動症的乙個因素。

2.缺鐵。 國外學者也注意到，缺鐵也是引起多動症的原因之一。

除了運輸和儲存氧氣外，鐵還參與線粒體電子傳遞、兒茶酚胺代謝和核糖核酸 （DNA） 合成等生化過程。 缺鐵會導致多巴胺受體功能障礙，引起易怒、易怒和注意力不集中。 注意力不集中和多動症等症狀。

3.在懷孕、圍產期和產後發生的輕微腦損傷可能是一些兒童多動症的原因。

4.家庭貧困。 患有多動症的青少年的父母通常受教育程度較低，社會經濟水平較低，不教育孩子，不文明或只是粗魯，是多動症發生的重要因素。

5.神經心理學原因。 可能是中樞神經系統發育遲緩或大腦皮層覺醒不足，導致智力發育受損或發育遲緩。 這也是導致多動症的乙個因素。

6.顱神經遞質質量不足。 例如，大腦中去甲腎上腺素和多巴胺等神經遞質的濃度降低，從而削弱了中樞神經系統的抑制活性並增加了兒童的運動量。

因此，患有多動症的青少年需要首先考慮藥物治療。 對於沒有母乳餵養的青少年，父母應特別注意導致這種多動症的原因。

多動症。 7.輕微腦損傷。

多動症的原因是由於大腦中神經遞質數量不足而導致神經遞質傳遞的不平衡。 如妊娠期病毒感染、圍產期缺氧、產婦妊娠影響、新生兒窒息、產傷、腦缺氧、腦損傷、剖宮產、早產、過後分娩、產鉗、產後感染及外傷等。

多動症。 8.患有多動症的青少年在家庭中的地位較低。 調查顯示，在家庭地位較低的受訪者中，正常青少年僅佔受訪者的6%，而患有多動症的青少年則佔37%。 這是構成多動症的因素之一。

9.飲食不當。 對食物過敏反應（特殊食品中的新增劑，人工色素，香料，防腐劑）。

您好，“多動症”的全稱是“注意力缺陷障礙”，簡稱多動症。 它通常在 6 歲之前開始，在中國的發病率約為並且是一種神經發育障礙。

它與早產、遺傳、環境因素、家庭教育、鉛超標和神經生化因素有關。

多動、注意力不集中和衝動是三個核心症狀。 孩子一般根據老師的反饋就醫，家長帶孩子就醫。

一般來說，6歲前的孩子不吸毒**，主要集中在行為矯正上。

6歲以後的孩子一般是綜合**，以藥物**為主，行為矯正，物理**，配合家長班。

總的來說，雖然ADHD的週期相對較長，但它是一種期望較好的疾病。

ADHD的原理是早發現、早發現，50%的ADHD持續一年以上會產生抽動穢語症候群、學習障礙、品行障礙、抑鬱障礙等合併症。 錯過最佳時間造成的學業、心理和身體傷害是不值得的。

ADHD的目標是：改善症狀，減少合併症，促進患者社會功能的整體恢復，包括改善人際關係，減少破壞性行為，提高學業或工作表現，增加自我護理，家庭作業或獨立性，提高自尊心，提高生命安全感。

始終活躍！！ 這不像乙個正常的孩子。

多動症，也稱為多動症，是一種常見的症候群，以兒童行為障礙為特徵。 多動症有以下主要症狀：過度活動。

活躍和活躍是兒童的天性，但如果他們不安、進食困難、難以入睡、容易入睡或難以醒來，他們就會有多動的傾向。 有些孩子能夠更早地站立和走路，打翻盤子，打碎玩具，或者獨自上街。 放學後，他們無法集中注意力，上課時用手敲桌子，跺腳。

一會兒不能坐著看電視，上爬下，上下窗，踢椅子，這種活動混亂無目的。

難以集中注意力。

孩子必須注意的時間隨著年齡的增長而增加。 患有多動症的兒童注意力不集中，他們的活動漫無目的，他們迅速從一種活動切換到另一種活動，他們在一分鐘內掉下乙個玩具並玩另乙個玩具，他們無法專注於一件事，他們不記得告訴他們什麼，因為他們不注意。 做事沒有開始，沒有尾巴，有三四個迷失。

衝動多動的孩子做事不考慮後果，如果想喝水，不管水是冷還是熱，他都會拿起來喝。 在街上跑來跑去，不注意是否有車。 在教室裡大喊大叫，跑來跑去，不考慮是否影響紀律。

他們在進行團體活動時往往不遵守規則。 不是他們想搗亂，而是他們的衝動沒有讓他們想那麼多。

不良行為。 許多患有多動症的兒童容易打架、頂嘴、不聽話、專橫、發脾氣和紀律不嚴。 他們過於獨立和依賴，情緒不穩定，有時過度興奮，有時生氣，甚至咄咄逼人。 他們很難有好朋友，也很難缺乏同齡人。

學習困難。 患有多動症的兒童有一些智力發展障礙，他們難以適應一般的教學安排，往往需要個別輔導。 有些孩子有感官障礙，難以閱讀。 有的因神經系統功能障礙而出現運動協調困難，不使用剪刀，不打鞋帶，書寫和畫畫有困難。

他們不協調的發展往往會導致老師和家長的批評，這反過來又使他們感到沮喪並形成惡性迴圈。

1.注意力障礙（又稱注意力缺陷障礙）：注意力障礙是這種疾病最重要的表現之一。 孩子主動注意力減少，被動注意力增強，表現為注意力不集中，課堂上注意力不集中，容易被環境干擾分心。

注意力物件經常從乙個活動移動到另乙個活動。 無法專心做作業，愛玩，粗心大意，邋遢。 除此之外，還表現為情緒不穩定、衝動等。

其次，多動症兒童在日常生活中難以遵循集體活動的順序或紀律，多動症在兒童中的表現會表現為動作笨拙，精細運動技能差。 說話太多、插話或大聲喧嘩，經常干擾其他孩子的活動，也可能是兒童多動症的徵兆。 當他需要安靜時，他很難安靜，經常移動。

3.晚上作業的拖延需要相當多的時間來準備。 寫幾句話就停頓一下，聽大人說，甚至插話，家長一定要在一旁嚴格要求，才能更快地完成作業。

第四，多動症兒童在日常生活中迷失方向，經常錯過他們的日常必需品，他們找不到自己的家庭作業本或書籍。

第五，我總是要摸東西，雙手停下來似乎很不舒服。 在症狀較嚴重的情況下，會影響教室的秩序，未經授權離開課桌或坐著時面向教室後面，甚至在課桌下鑽孔; 或者先發制人地回答老師的問題，但答案往往是錯誤的。

一般來說，過度運動，注意力不集中，暴力傾向。

大多數孩子容易興奮、哭泣、睡眠不佳、進食困難、不易養成規律的排便習慣，隨著年齡的增長，除活動量增加外，還會出現動作不協調、注意力不集中或注意力不集中、漫無目的、衝動和缺乏控制能力、上課不守紀律和學習困難等症狀。 孩子智力正常，但由於精神集中，聽覺辨別力和語言表達能力差，學習能力較低。 臨床症狀在學齡兒童中更為突出：

在課堂上，有很多話，小動作，興奮，和別人爭吵; 行為目的不明確，如拿走別人的東西，有時不避險; 不善於交際; 固執、不聽話、魯莽、在父母面前粗魯。 有些孩子採取迴避困難的態度，變得被動和孤僻。 隨著兒童年齡的增長，許多兒童會出現學習困難，儘管大多數患有多動症的兒童智力正常或接近正常。

但是，由於上述症狀，它仍然給學習帶來了一定的困難。 一些患有多動症的兒童有知覺活動障礙，例如，在臨摹圖片時，往往無法區分主體與背景的關係，無法分析圖形的組合，無法將圖形的各個部分整合成乙個整體。 有些年幼的孩子把“6”讀成“9”，把“d”讀成“b”，甚至分不清左右。

前者的變化屬於綜合分析的障礙，後者屬於空間定位的障礙。 他們在閱讀、語音、寫作或語言表達方面也有困難，多動症兒童回答時沒有認真思考，他們的理解不完整也是造成學習困難的原因之一。 此外，多動症兒童常表現出一些固定的神經系統軟症狀，如手掌轉動和手指檢查陽性。

一般來說，多動症兒童臨床症狀的波動有時與兒童所從事的不同情況和活動有關。 多動症兒童在做家庭作業、從事重複性或費力的活動以及做不新奇的事情時最難保持注意力。 如果有吸收、新情況或不熟悉的環境，ADHD 的症狀可能會減輕。

與區域性和延遲強化程式相比，在連續和直接強化的水平上可以更好地保持注意力。 在指導和頻繁重複的情況下，患有多動症的兒童完成任務並且保持注意力幾乎沒有問題。 在沒有特別嚴格的規範和嚴格的紀律的地方，多動症兒童與正常兒童沒有太大區別。

症狀隨情況波動的現象表明，多動症兒童表現出的症狀嚴重程度受環境影響，與環境有高度的相互作用。

結論：並不是說孩子的運動是多動症，也可能只是嬉戲和人格發展問題。

什麼是兒童多動症。

你好！ 我很高興為您解答，對孩子來說最主要的是表明寶寶注意力不集中，平時只要不睡覺就喜歡動，平時上課時都會不專心，寶寶多動症一般都是由寶寶缺鋅引起的，平時要注意寶寶的均衡飲食。

兒童多動症的特徵是不由自主的、刻板的動作，如眨眼、做鬼臉、顫抖和聳肩、咳嗽、清嗓子等。 一般短時間內就能痊癒，如果不能痊癒，建議帶孩子去廣州61天做兒童醫院**。