從心理角度分析《傷中庸》20

17個回答

匿名使用者2024-02-07

從心理方面可以得出結論，人類的發展取決於四個因素的影響：先天條件、環境、教育程度和個人主觀努力。只有充分發揮四個方面的綜合作用，才能取得良好的效果。

文中，中庸的非凡才華不言而喻，卻被淹沒在一波又一波的讚美聲中; 父母根本忽略了對他的教育，方忠勇本人也沒有真正發揮他的主觀能動性......於是，仲庸“十二歲，不能稱作前一次的文字”，成年後“忘乎所以”，只留下深深的遺憾和無奈。
匿名使用者2024-02-06

中心思想：即使你是天才，天生有天賦，如果沒有後天的艱苦努力和深造，你仍然會像普通人一樣徹底消失。

本文以方忠勇為例，說明後天教育對成功的重要性。文章分為兩部分：敘述部分寫方忠勇小時候天賦異稟，卻因為父親“不學”，最終“從眾人中消失”，變得平庸; 討論部分體現了作者的觀點，指出方忠勇天賦的衰落是由於“從別人那裡接受的不來”，強調了後天教育的重要性。
匿名使用者2024-02-05

後天教育和學習對人才發展的重要性。

寫出了天賦與後天成長之間的辯證關係。
匿名使用者2024-02-04

就算你是天才，天生天賦異稟，如果沒有後天的艱苦努力和深造，你還是會像普通人一樣徹底消失。
匿名使用者2024-02-03

通過事實進行推理，先談一談，再討論。方忠勇的例子說明了接受後天教育和勤奮學習的重要性。
匿名使用者2024-02-02

後天學習比先天智力更重要。
匿名使用者2024-02-01

《傷仲庸》的例子說明，任何事情都不能太張揚，年輕人要下定決心要有進取心，這樣才能慢慢消失，和常人沒什麼區別，而不僅僅是心理。它也是一種社會的行為科學，得到了充分的表達。

小時候，他很聰明，可以說是神童，也因為這個表現，父親到處領著他。炫耀耽誤了自己的成長，同時也給他的內心造成了一種壓力。

因為小時候太聰明了，怕自己一下子變傻，別人看不起我，這樣會造成很大的心理壓力，所以我們在教育孩子的時候，平時都會喝醉，一定要小心，就算孩子優秀，也要鼓勵他，找出他的缺點，讓他繼續改進，從而避免“傷害中庸”故事的重生。
匿名使用者2024-01-31

《傷中庸》這個例子說明，要珍惜人才，不斷學習，不吃舊書，不要當二代官二代富豪。
匿名使用者2024-01-30

如果你不想砥礪前行，你的天賦就會慢慢消失，和普通人沒什麼區別！
匿名使用者2024-01-29

選自《臨川先生選集》的，應該是王安石寫的真實經歷。
匿名使用者2024-01-28

天賦固然重要，但努力工作固然重要！！仲庸就是這麼說的！！
匿名使用者2024-01-27

“受傷”的意思是哀悼和嘆息。 “受傷”有三層意思，第一種意味是為像鍾庸這樣天才最終成為普通人而感到惋惜，第二種意味是為鍾庸父親這樣不重視後天教育、思想落後的人感到悲哀，第三層意思是為那些不如中庸才智、不接受後天教育的人哀悼，最後，他們甚至不如普通人，重蹈中庸之臻。
匿名使用者2024-01-26

《傷中庸》中的“傷”意為“傷心”，表達了作者的遺憾。
匿名使用者2024-01-25

"損傷"是悲哀和嘆息的意思，表現了作者像方忠勇一樣的才華"輸給所有人"悲傷，遺憾。
匿名使用者2024-01-24

悲傷：悲傷，哀悼。作者對乙個最終“從所有人中消失”的神童感到遺憾。
匿名使用者2024-01-23

拜託，Hurt Zhongyong 是乙個名字，Hurt 是乙個姓氏。
匿名使用者2024-01-22

散文是散文，先敘述，再討論。敘事部分是寓言式的，通過方仲勇從5歲到20歲的天賦發展和變化的故事，說明了人的天賦與後天天賦的關係。論證部分以敘述部分為基礎，它解釋了這樣乙個事實，即天賦卓越的人如果不重視後天的教育和學習，就會變得與普通人無異，並以此進一步發展並延伸到普通人身上。

敘述與論述全文相互映照，觀點清晰，論證透徹，有效突出了如何應對先天稟賦與後天教育的中心。