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其實朗誦也是一樣,根據詞句的情緒狀態,把握語言的優先次序,比如比如《安靜的樹林》可以用語調來表達安靜的狀態,可以語氣慢一點,輕一點,好像怕打擾熟睡的精靈, 呵呵,哪個肢體語言也有很大的加分項。注意肢體語言,相信分數不會低。 用情感閱讀,用心體驗每一句話,然後用語氣和語氣表達出來!
走向遠方:是人總是走向遠方,而走向遠方的目的,就是為了讓生活更加燦爛。
走在崎嶇不平的道路上,年輕的眼眸裡充滿了夢想和思緒。
無論是獨自行走還是結伴行走,讓每乙個腳印都堅實而有力。
我們學會了忍受痛苦。
學會像珍珠一樣收集眼淚,並將它們全部儲存在成功的那一天,即使是海洋。
我們學會處理誤解。
學會慢慢品嚐人生苦澀的酒,無論人生經歷了多少委屈和艱辛,我們每天早上醒來時,總會面容朝氣。
我們學會處理謠言。
學會從容、冷靜地面對世間的滄桑,突如其來不驚,不無緣無故生氣“,這是我們的勇氣,也是我們的修養。
我們學會抓住這一天。
人生苦短,路漫漫其修遠僻,我們去珍惜每一處風景,我們不斷走,我們一直走,我們成為一道風景。
放遠方,從青春到青春,從青春到老年,我們從星星走到了夕陽。
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這是乙個總要走到遠方的男人,而走到遠方,就是為了讓生活更加輝煌。
在顛簸的道路上,稚嫩的眼眸裡充滿了夢想和思緒,無論是獨自行走還是一起行走,讓每乙個腳印都堅實而有分量。
我們學會了忍受痛苦,我們學會了像珍珠一樣收集我們的眼淚,我們把眼淚儲存在成功的那一天,即使它流進了大海。
我們學會了面對誤會,學會了把人生的哭泣之酒當成一杯酒來品嚐,無論人生經歷了多少委屈和艱辛,我們每天早上醒來時,總會面容朝氣。
我們學會了應對謠言,學會了從容自若地面對世間的滄桑,學會了臨終時不畏懼,臨終時不生氣。 ”
這是我們的巨大勇氣和修養。
我們學會抓住日子,人生苦短,路漫漫其修遠徉。
我們去珍惜每乙個風景,我們繼續走,我們繼續走,我們繼續走,我們成為風景。
放遠方,從青春到青春,從青春到老年,我們從星星走到夕陽......
按照上面畫的線條的節奏來讀,語氣要堅定沉穩,聲音要低一點,每段末尾的最後乙個字要讀重一點,就差不多了。
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適用朗誦配樂——
範吉利斯的讚美詩。
試聽:屬。
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睡蟲。
已經離開了。 這在一旁是乙個夢想。
悄悄。 發芽。
遠方。 挑起聯想。
寂寞地聽著。 收拾行囊。
遠方。 忘掉春天吧。
四月。 撒上雪。
但。 風會回來嗎?
心已經解凍了。
我害怕乙個小小的承諾。
遠方。 親吻眼睛。
整個三月都哭得濕漉漉的。
下著小雨。 在心裡。
凍結成冰。 原來只是乙個路人。
過客。 掀起漣漪。
從現在開始。 忘不了他。
我不能忘記它。 遠方。
遠方。 心靈之書是如此遙遠。
寒冷而荒涼。 但。
我不得不對路人說一句話。
乙隻沒有腐爛意圖的。
過了橋。 帶走了風的訊息。
大自然的秘密。
路人透露給。
袁州攤位。 於是。
人們開始出發了。
走得更遠。