詩歌朗誦會觀後觀看，詩歌朗誦會聽完後會感受到

孩子們，動動腦筋，慢慢思考。

看完央視春晚**《心話》的詩歌朗誦後，我深受感動。 我相信這個專案一定觸動了很多人，包括每乙個進城打工的農民工，包括每乙個在農民工學校讀書的學生和老師，以及社會上各種各樣的人。 詩的前幾節主要講的是農民工的孩子比城市裡的孩子低人一等，所以孩子們在讀到“我們的校園很小”時，低聲朗誦......“當我來到這裡的時候，我不禁感到難過，這群孩子在這麼簡單的學習環境中學習是多麼努力啊！

然而，在如此艱苦的學習條件下，孩子們整齊地做作業，取得了優異的成績，敢於向大家大喊“我愛我的媽媽，我愛我的爸爸！ 這發自肺腑的吶喊感動了在場的所有家長。 是的，無論我們的父母從事什麼樣的工作，無論他們在社會上的地位如何，我們都應該愛父母，尊重父母，因為他們給了我們生命，他們給了我們愛的天空！

別人拿我爸媽和我比，我跟別人比明天！ 這是30個孩子的共同心聲，也是所有農民工的心聲！ 農民工的子女只要在老師的悉心指導下努力學習，努力自強，相信他們不會比城裡的孩子差，甚至比城裡的孩子更懂事、更優秀！

只要有希望，就會有明天！ 聽完孩子們深情朗誦後，我們不禁深思：農民工子女受到這種不平等待遇的原因是什麼？

長期以來，農民工子女的教育問題一直備受關注，一直在努力解決，但一些地方學校卻不得不反對黨，總是以各種理由拒絕接受農民工子女，這不得不說是教育的腐敗。 每個孩子都是祖國的未來，是祖國的財富，我們不應該歧視農民工的孩子，我們應該平等對待每乙個孩子，讓每個孩子都能享受到平等的教育待遇，這種平等，對於每乙個農民工，對於每乙個農民工的孩子來說，都是一種尊重，他們也迫切需要這種尊重！

又忙又忙又一天，上午小學生組先走，接著是集體組詩歌朗誦，下午是初中組，也是個人先朗誦詩歌，再集體朗誦詩歌，通過為期一天的選拔賽，產生了個人組和集體組的一二等獎， 聽完評委們的點評後，我也想談談我個人的看法。

什麼是背誦？ Lang，即聲音的清晰度和響度; 誦經，即誦經。 朗誦是一種用清晰響亮的聲音，結合各種語言手段，完美表達作品的思想和感情的語言藝術。

本次詩歌朗誦是以中國共產黨成立一百周年、紅色經典傳承為主題的活動。 在內容上，如果能圍繞主題選擇內容，並且以詩歌的形式出現，這種內容的選擇就像學生寫作時一樣，首先要確保自己不跑題。 如果選對了內容，朗誦詩歌時要注意哪些技巧？

詩歌朗誦要注意音調、音色、節奏、情感效果、肢體語言與聲音語言、表演與表現、昂揚與華麗、華麗與內斂、敘事與抒情、自我陶醉與印象等的關係。 在今天的詩歌朗誦比賽中，有幾個節目不是很輕鬆，而且總是用慷慨激昂的語氣，讓人聽著很不舒服。 以後，我們在誦經時一定要注意這些事情。