程門立雪的正典，成門立雪所描述的

成門立雪（chéng mén lì xuě）解釋了尊敬老師的比喻。

資料來源：《宋史：楊世傳》：“我在羅見到程毅時，他已經四十歲了。 有一天，我見到彝族，就靜靜地坐著，和友星站在一起。 當你感覺到雪時，門外的雪有一英呎深。 ”

用法更正式; 然後是謂語; 這是尊重教師和重視教育的隱喻。

同義詞：尊敬師育、城門、雪。

這個成語出自《宋史：楊石傳》。 楊實和尤星去拜訪了當時的著名物理學家程毅。 程怡正閉目休養，楊氏和尤星恭敬的站在一旁，等了許久。

程怡醒過來，門外的雪已經有一尺深了。 後人會以《成門禮學》為榜樣，尊敬師師。 “成門立學”也可以說是“立學成門”。

當他還是金石書生的時候，為了豐富自己的知識，他和朋友尤星去程家見程毅，卻遇見了閉著眼睛坐著裝睡的程先生。 這時，外面開始下雪了。 這兩個人急於求師，所以恭恭敬敬地站在一旁，一言不發，等了大半天。

這個成語是《宋史》中的**。 楊石傳記》。

“成門禮學”形容尊敬老師，尊敬老師。 “成門禮學”隱喻著求學之心，對學識淵博的老人的尊敬，出自《宋史：楊實傳》：“楊實在羅氏見過程毅，那年四十歲。

有一天，我見到彝族，就坐著眼睛坐下，不能去和宥星站在一起。 當你感覺到雪時，門外的雪有一英呎深。 ”

造句： 1、現在的年輕人，有成門立學精神的，已經不多了。

2、那個年輕人很有成門立學的精神，為了學知識，他總是恭恭敬敬地向先生請教。

3、要學好這門功法，一定要拿出成門立學的精神，謙虛地向師傅請教。

4、在學習工作中，要有成門立學精神，以開放的心態向他人學習。

5、我們向別人請教時，一定要有成門立學的精神。

故事]宋代的楊時在乙個下雪天向著名學者程毅致敬，程逸盲目坐著，楊時不敢驚慌，站在一旁等候。程毅醒來時，門前有一尺深的積雪。

解信談釋義]形容尊師尊教培壇人。

發音：chéng mén lì xuě

乙個：為了豐富自己的知識，金時陽石和好友尤星去程某家看望程毅，可此時程某正閉著眼睛坐著睡覺。 這時，外面開始下雪了。

這兩個人急於求師，於是恭恭敬敬地站在一旁，一言不發，就這樣等了很久。 老師醒來後，看到外面有兩個雪人，楊石和尤星，程老師對此無比感動。

後來，楊時知道了成門禮學的真諦，東南學者推薦楊時為“成學正宗”，人稱“桂山先生”。 從此，“成門立學”的故事，就成了千古敬師的美好故事。

對老師的崇敬。 太長？ 這樣寫：

在古代，有乙個叫程毅的人，為了豐富自己的知識，他和朋友去問程老師，到了老師家門口，看到老師在打盹，只好站在雪門外。 老法官得知情況後，很感動。 ）

沒有抄襲）。

程善潭門立學對《宋史、道家傳二、楊時》的解說：有一天見到彝族，你眼坐，陪你坐，不能和你站在一起。 當你感覺到雪時，門外的雪有一英呎深。

另見《二城語錄》卷17，引自侯忠良的《侯子彥》。 後來，因為典故“成門禮學”作為對師的尊敬。 袁謝迎芳《楊桂山寺》詩：

卓畢溫景公，早程門雪。 “據他介紹，楊石藏在貴山，人稱貴山先生，死在文京。 又稱“成門雪”、“成門飛雪”。

《青金雲》無下帶版第一卷：“有一天，他的族人留下詩篇告別，雲彩：'同族人繩床，坐在空蕩蕩的使館裡仰望微風。

三十年的寂寞，站不住腳，雪地裡去城門也很難。 “眾人看到這首詩時大吃一驚，他急忙追了回來，但為時已晚。 魯迅：《書信集：致許廣平》：

雪在門口飛來飛去，花了很長時間。 ”

詞分解 程式的解釋 程 é 規則，法語公式：program。 程式。

憲法。 法規。 進度、限制：

程度。 過程。 附表。

過程。 路的通行：談論小鎮的旅程。

旅行。 里程。 離開。

準客戶或服務員。 測量、考核：計算工作。

姓。 部首 ： 禾; 筆畫順序號 麗雪的解釋 恭敬地向老師請教誠懇，卓畢溫景功，早程門雪。

謝英芳的《楊桂山祠堂》詳細講解。 禪宗二祖慧可，為了尋求菩提達摩眾生的廣度，在雪地裡站了一整夜，雪高過膝蓋，老師很感動。 見《景德傳燈錄：慧可大師》。

後來，它被遵循了。