為更美好的明天而作文 30

我聽到了命運的敲門聲......我會扼住命運的喉嚨，他們永遠不會讓我跪下！ 貝多芬是這樣描述《命運》交響曲的主題的。 在《命運在敲門》一文中，87屆初中畢業生李秋雪在受挫後克服自我，進入職業學校的故事，深深打動了我，也讓我思考了自己的前途和命運。

李秋雪平時不專心學習，高中考前沒好好複習作業，還看電視劇集《紅樓夢》沒落一集，高考成績可想而知。 她成了“等學少年”（初中畢業生，沒有上高中）。 她開始和一些哥們一起喝酒和打架，她的心變得黑暗。

有一次，她去象山玩，看青山綠水，看到人們幸福的笑臉，讓她覺得生活很美好。 當我回來時，我又感到自信了。 她就讀於一所業餘高中，開始努力學習，最終在考試中獲得了第一名。

李秋雪在高考前沒有努力，成績公升不了，考不上高中。但當她報了一所業餘高中後，她的成績就因為努力學習而上公升了。 由此可見，乙個人付出多少努力，會得到多少回報。

同時，也讓我覺得，我們年輕人在學生時代，一定有理想和抱負。 也就是說，你所做的每一件事都必須有一定的目標。 目標包括遠大的夢想、近期目標和今天的計畫。

如果李秋雪能有乙個好的目標，為了這個目標一步乙個腳印地實現，每天做她該做的事，那麼她一定能考上高中。 但她每天在高考前都看《紅樓夢》，太悠閒了！ 我們學生應該專注於學習。

雖然她後來考上了業餘高中，成績也不錯，但如果能上普通高中，豈不是更好？ 李秋雪的故事給我們敲響了警鐘：我們一定要珍惜現在的美好時光，努力奮進，否則一事無成。

我現在只是一名初中生，但我已經面臨著很多競爭。 小學到初中沒有入學考試，有些初中有入學考試，被錄取的學生還要參加分班考試，這說明沒有優異的成績很難從同學中脫穎而出。 而優異的成績取決於努力學習。

有些學習不努力的學生考不上好學校，家長為了讓孩子上好學校，不惜付出感情，未必會有好成績。 我們現在面對的是小晉公升的競爭，未來我們將面臨高中入學考試、高考、就業等更激烈的競爭。 所以，我們不能有絲毫的困難就退縮，那我們怎麼能和別人競爭呢？

需要的是不懈的努力和腳踏實地的學習！

你可以從你之前的文章中找到類似的作文並改變它。 老師也會表揚你。

我喜歡校園的美麗和活力。 學校是我的家，我應該為美化校園貢獻乙份力量，我渴望生活在生機勃勃的美景中，像一朵純潔的水蓮花生長在美麗的天堂裡，在知識的海洋裡。

我設想一種和諧的師生關係。 是老師給了我們文化知識的啟迪，讓我們從無知走向知識，從幼稚走向成熟。 老師給了我們知識的雨露，我們需要的是全心全意地接受，珍惜老師的奉獻，互相尊重和愛護，尊重老師的勞動。

我想象著同學之間的和諧關係。 關心和幫助困難學生，讓他們感受到和諧校園的溫暖。 保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心換另一顆真誠的心。

結果，同學們相處融洽，我想象著良好的學習作風和良好的校風。 要倡導朝氣蓬勃的團隊作風、腳踏實地的學習精神、團結進取的班級作風和勤奮學習的作風，在良好的環境中促進個人成長。 良好的校風猶如春風雨，悄無聲息地吸引著每乙個學生勇往直前，為理想而奮鬥。

學校精神是積極的，我想象著一種誠實和文明的風格。 同學們互相信任，坦誠相待，講真話，做實際的事情。 堅決杜絕考試作弊，用誠實和力量為自己和老師交上乙份滿意的答題卡。

同學們，老師們，乙個好的校園需要我們所有人的共同努力，我們將在前方的荊棘土地局中堅持不懈。 在浩瀚的學海中，我們一定要勇於當水手，勇於乘風破浪，一起走向未來。 青春的腳步如流雲，青春的歲月需要知識的滋養。

讓我們把握人生的每一天，用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。

當我們放棄迷茫並掌握課程時。 當我們齊心協力，不停地划槳時，想象力就不再是想象力了。 明天學校會更好。