我學習成績平平，被老師選為班長，同學們都不服氣，也不聽我的話，怎麼辦？

呵呵，諸葛亮在《孫子兵法》中說，重點是建立權威和道德。 推薦你去看看諸葛亮的《孫子兵法》，一定會對你有幫助。

如果你說你不聽你的話，你會怎麼做？ 讓別人聽你的？ 每個人都有想法和意見，那麼他們為什麼要聽你的呢？ 你仍然犯了固定心態的錯誤。 你說別人在自習課上一直說話，你照顧它，沒人聽，這很容易做到。

你有三條路要走，第一，狐狸是假的，老虎是強大的。 用老師的力量威懾。 但這樣一來，你的工作就會變得越來越難做，因為一旦你走上這條路，你就注定只是老師的傀儡，什麼都不是。

第二，以自己的威嚴和美德來管教。 知道是合理的，知道是正義的。 這是第一步，然後是慷慨，這其中就在於要有德行，讓你的同學願意從心底裡信任你。 接下來，通過制定規則，每個人都有乙個標準可以遵循。

第三，讓人們無處不在。 寬容同學犯的所有錯誤。 如果你通過說話擾亂課堂紀律，你必須當面批評，在背後用好話說服你，挽回面子。

要多關注同學的想法，積極參與師友關係，矯正自己的心理，不是統治者，不是領導，而是郵遞員，或者是信使，在老師和同學之間架起橋梁。

凡事剛開始都難，堅持一段，站起來，站起來，靠兩個人，乙個班主任，還有你自己，你真的有實力做好事，班主任有協助，幫你消除一開始的困難。

最重要的是，我還想提醒你，別以為班長什麼的，是官的，怎麼了，玩陰謀詭計，我跟你說的不是陰謀，只是你用錯了，誤會了。 人們也應該慷慨和慈善，因為只有這樣，他們才能真正昇華。

人們會侮辱自己，然後他們會侮辱他們。 你反其道而行之。

我想建立人，我想接觸人。

他的身體是正直的，他不服從命令，他的身體不對，雖然他不服從命令。

這三句老話應該時不時地思考。

做一些實際的事情來安撫他們 好成績不是當班長的必要條件，誰不服從你，你就不要著急，一定要冷靜地告訴他們，你可以用力量向他們證明。

我也曾經被老師選為班長，同學們不聽我的話，我向老師遞交了辭呈，老師說：“沒關係，只要你盡力做好本職工作，同學們都會聽你的。 再說了，我選你當班長，是因為你的管理能力？

你的老師也看中了你的管理能力，選了你當班長！

當老師選擇你時，他必須信任你，你一定有什麼特別的東西。 不要太在意大家的意見，最好是友善一點，不要給別人距離感。 你要證明自己可以，不要辜負老師的信任，不能因為同學不聽你的課而放棄！

我認為以身作則是最重要的 我不知道你是哪個年級的，但你必須盡可能地學習 好好學習 即使學生對他們的言行不信服，也會在心裡暗暗佩服你，會向你學習 因為作為學生最重要的是學習 老師選擇你當班長一定有他的理由大概是因為你比較安靜，更踏實 老師認為你可以帶頭 那你就要繼續保持下去 相信自己 好好學習 同學們自然會信服 不要壓力太大 就算不聽你的話 做你自己也好！！加油

你知道你的同學因為你的學習成績一般而不被你說服，為什麼你還問怎麼辦？

既然知道問題出在哪裡，那就努力學習，不要做乙個不覺得痛苦的中學生，做乙個尖子生，為他們取得好成績。

當然，你也要相信自己，當班長，你不只是靠成績說話，但既然你做到了，那就好好幹，讓那些不聽話的人閉嘴。

跟他們來，用刀架住他們的脖子，看看他們是否會聽你的，如果他們不聽你的，就給他們塗點血。

用實際行動向別人證明這一點。

成就只是乙個方面，能力很重要。 去努力工作，讓他們服從你。

首先，勤奮學習並超越他們。 第二，如果你真的做不到，就不要憋著和老師說話。

班長不看成績，而是需要能力，很難跑來跑去。 只有學習委員會成員要成績，如果班長做得好，成績不好學生就會接受。

難道，還有這樣的老師嗎？

我的成績不好，但老師讓我和班上的尖子生坐在一起。

你好！ 我們很樂意回答您的問題！ 老師想讓尖子生帶動你，讓尖子生和你一起進步。

如果班級是以小組形式管理的，那麼好學生和壞學生的結合也是為了競爭的公平性。 也可能是出於老師的一些考慮，他們往往認為有時候學生會對學生產生更大的影響：學習引導、習慣影響、性格克制。

總之，教師要通過好學生和壞學生的結合，實現班級的均衡發展，實現紀律、績效、高效管理、公平競爭的整體提公升。

如果班長讓老師認為她是乙個為了榮譽而作弊的人，該怎麼辦？

您好，我很樂意為您解答：學生澄清自己作弊的原因，並聽取自己對作弊的個人意見，通過這個過程，讓學生自己主動意識到自己的行為是不誠實的表現，也是嚴重違反校紀和校規的行為， 應該堅決放棄。此外，向他說明，老師相信他以後的考試會遵守考試紀律，誠實地參加考試，並鼓勵他努力學習，努力成為全班同學的好榜樣。

總結。 <>

你好，親愛的！ 一般來說，這種情況無非是兩個原因，一是作為班長，不能以身作則，二是一般是因為自身能力不足。 因此，結合你的問題，解決你的辦法就是結合以上兩種情況，進行調整，首先要以身作則，提高學習成績，嚴格遵守校級班規。

因為在學校的學習成績可以說是學生，是不是被老師看好的基礎？ 我們再來談談能力不足的第二個問題！ 他們大多缺乏做事的能力，表現在與同學的關係不是很融洽，懶惰，不願意做。

如果你是班長，但你感受不到老師的重用+如何與老師交談。

你好，親愛的！ 一般來說，這種情況無非是兩個原因，一是作為班長，不能以身作則，二是因為自身能力不足。 因此，結合你的問題，解決你的辦法就是結合以上兩種情況，進行調整，首先要以身作則，提高學習成績，嚴格遵守校級班規。

因為在學校的學習成績，慶善可以說是學生，被老師看好是根本嗎？ 我們再來談談能力不足的第二個問題！ 一些重大變化是做不了事，表現在與同學的關係不是很融洽，他們懶惰，不願意做。

所以，我們需要努力提高我們的親和力，讓大部分同學喜歡我，那麼如何讓大部分同學喜歡我呢？ 幫助同學，對事情負責，不要推卸責任，經常為同學謀取利益，平易近人，不要作秀，不要裝冷，老師，安排事情馬上做，有時候老師安排集體任務，這時候你要帶著同學一起做，不管老師負責的時候這件事由誰來負責， 你要記住一件事，你是班長，你是最有道理的，這件事很重要，曹操脅迫天子吩咐諸侯。

最重要的是做你自己<>

建議您讓家長和老師進行溝通。 因為不管你有什麼合理的理由辭職，你都是在學生的姿態，你必然比老師矮乙個頭，而且你沒有同儕關係，這很不方便。 如果你的老師是乙個好的溝通者，你談論它可能會有效，但根據你的描述，我認為和老師談論退出自己是不行的。

父母不同，父母和老師是平等的，有些事情還不如說，讓父母說孩子壓力太大，父母不希望他這樣（反正還是父母扛鍋比較好）。 不過，不管用什麼方式辭職，辭職後都有可能被盯上（比如我），你才初中，對吧，記得和家人商量一下這件事情。

真的很難成為目標，但比較一下哪乙個比你現在正在經歷的壓力和痛苦更讓你無法接受？ 如果覺得後者很痛苦，那就果斷請家長幫忙辭職，如果實在不想被老師盯上，我也建議你跟家長說清楚，讓家長冷靜地和老師溝通。 （家長和老師一定不能把溝通搞砸，一定要冷靜軟弱，否則溝通可能無效，老師會反感）。

其實老師很善於溝通，有時候可以私下裡等，然後告訴他你最近學習比較繁重，或者你需要一些時間做自己的事情，然後你班上很多事情都管不了，當然你提前感謝老師肯定你的能力， 但是，因為一些個人時間可能沒有很好的控制，不能對班級做出更好的貢獻，告訴老師可能會說其他較好的學生或其他學生擔任班長。

但你也要考慮一下，首先值班幹部可以鍛鍊自己的能力，或者為了更好的為班級服務，很多朋友也可以藉此機會認識一下你，然後你也可以為班級貢獻力量，鍛鍊你的能力，然後，也許老師會在一些事情上給予一些幫助， 並給你一些其他學生沒有給予的幫助。但無論如何，你都要保持冷靜，與老師好好溝通。

當然，你可以拒絕，如果你不喜歡，最好拒絕，這對你有好處。

你可以拒絕，但其實這也是對自己的一種鍛鍊，你可以盡可能地嘗試。

當然，如果你不願意，可以單獨和老師溝通，解釋你不想當班長的原因，讓老師了解你的困難，選擇更合適的人選。 我相信一般老師都會明白的。

你好，可能要看整體情況，不光是成績，還說他可能比你更活躍，班上的每個人都對遊戲很熟悉，也比較有責任心。

這很正常，我們班的班長不如我。

只要你努力，你也可以成為領導者，首先看看別人是怎樣的組長。 祝你在學業上取得進步，快樂成長！

有時，教師會看乙個人的組織能力，而不是成績。

有時候，當班組長真的不是成績好的人都能做到的，也許她還有另外乙個優勢，你仔細看看。

這與成績無關，而是與組織能力有關。

……性格問題，你不應該問這個。