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匿名使用者2024-02-07《牧童》是五年級課文的第二卷。 原文如下：
牛要自由馳騁，春風拂面，細雨飄揚。
在青山綠草中，吹笛子，披大衣。
日出歌唱，月光照耀，回歸。
誰像你一樣，什麼都不是。
翻譯：牧童騎著牛自由自在，在春風和細雨中穿梭。
青山上長滿了油草，還有乙個披著斗篷的牧童吹笛子。
當太陽出來時，牧童唱歌，當傍晚月亮公升起時，牧童拍手回家。
沒有人像牧童一樣，高高在上，沒有對錯之分。
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匿名使用者2024-02-06《牧童》是人民教育版五年級課本的第二卷。
《牧童》是唐代詩人陸炎創作的七字四行詩。 這首詩生動地描繪了乙個牧童在晚上返回休息的畫面，反映了牧童生活的寧靜和悠閒。 它表達了詩人內心世界對遠離喧囂的平靜幸福生活的嚮往。
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匿名使用者2024-02-05《牧童》是人民教育版五年級課本的第二卷。
牛要自由馳騁，春風拂面，細雨飄揚。
在青山綠草中，吹笛子，披大衣。
日出歌唱，月光照耀，回歸。
誰像你一樣，什麼都不是。
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匿名使用者2024-02-04它向我們展示了一幅牧童晚上回家的生動畫面：廣闊的田野，綠色的草地; 晚風吹過雜草，還沒看到牧童回來，就聽見風中悠揚的牧童。 笛聲越近，笛子的間歇性聲音在風中飄動。
牧童回來了，很滿意。 那是黃昏之後。 他甚至沒有脫掉衣服，只是在月夜的露天躺下休息。
詩中有場景，有感情，有人物，有聲音。 這個生動的場景從遠處和近處出現在我們的視野中。 2.
句子分析。 （1）“六七裡的草地，傍晚吹三四聲哨子。 “這首詩給了我們視覺和聽覺的感覺。
目之所及，植被鬱鬱蔥蔥，綠意盎然; 仔細聆聽，晚風中牧羊人的笛聲。 “店”字表達了茂密的植被和草原的溫暖舒適; “得到”二字散發著一種趣味，風中的笛子斷斷續續。 ，悠揚優雅，傳達出牧童吹笛的俏皮意味。
一望無際的牧場為牧童鋪平了道路，悠揚的笛聲讓我們想起了牧童們在漫長的一天工作後的放鬆。 如果你沒有見過牧童，你可以先聽到他的聲音，給人無限的想象空間。 當然，這裡的“六七裡”和“三四音”並不是確切的數字，而只是為了突出田野的廣闊和傍晚鄉村的寂靜。
2）“當你在黃昏回家吃飽飯時，不要脫掉衣服躺在月光下。 詩人換了筆，開始寫牧童吃飽後休息的故事。 以大地為床，以天為帳，餓了就吃，困了就睡，無憂無慮，自由自在的牧童形象。
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匿名使用者2024-02-03棲息的蟾蜍“牧童”牛要自由馳騁，春風和毛毛雨飛舞。 在青山綠草中，吹笛子，披大衣。 日出歌唱，月光照耀，回歸。 誰像你一樣，什麼都不是。
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匿名使用者2024-02-02小學五年級的古詩《牧童》。
唐璐言. 草地散布在田野上六七裡，笛子在晚風中發出三四聲。
回來吃飯和黃昏後，他沒有脫衣服，躺在月光下。
翻譯：草是綠色的，廣闊的田野是無邊無際的。 牧羊人的笛子撥弄著晚風，悠揚悠揚，間歇性地從遠處傳來。 當牧童回來吃飽喝足時，已經是黃昏過了，他甚至沒有脫下長袍，而是在月夜躺在草地上休息。
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匿名使用者2024-02-01小學五年級中文教案課文牧童古詩。
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匿名使用者2024-01-31牛要自由馳騁，春風拂面，細雨飄揚。 在青山綠草中，吹笛子，披大衣。 日出歌唱，月光照耀，回歸。 誰像你一樣，什麼都不是，只是乙個安靜的男孩。 詩歌作品：田園運輸攤位男孩
拉賈門人是斯巴達人。
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省長來自四個別針。
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