學習英語需要設定什麼目標？

1. 為什麼要學習英語

首先要做的是弄清楚你為什麼要學習英語。 它用於高中入學考試和高考，並參加大學。

4 級和 6 級考試; 或出國留學參加托福雅思考試; 這仍然是工作要求，您需要與客戶溝通。 比如雅思和托福突破，就需要全面學習，因為需要測試你的英語聽、說、讀、寫能力; 如果是參加高考或高考，不僅要打好基礎，還要掌握一定的方法和技巧; 如果你想與客戶溝通，你需要加強你的商務英語寫作能力。 <>

2. 在多大程度上

如果你想在高考中取得130分和90分，那麼學習的內容就會相應不同，如果你想達到90分，你只需要記住所有的高中詞彙，加上基礎語法，你基本上可以達到; 要想達到130分，不僅要掌握詞彙，還要快速理解和掌握課文內容，還要訓練方法和技巧。

另乙個例子是在業務中與客戶溝通時，無論您只需要通過電子郵件還是口頭溝通。 那麼學習水平也不同了。 寫作訓練通常首先完成，然後是口語技巧。 <>

3.可用時間（每天學習多長時間，繼續學習多長時間，達到目標多長時間）。

最主要的是達到目標需要多長時間，一年達到目標的學習強度自然與三個月不同。 但是，這個時間需要根據你每天學習多長時間來決定，假設你每天只能學習1小時，而且學位很弱，但你想在乙個月的高考中達到130，這也是不現實的。

因此，您應根據自己的實際情況做出合理的安排。 <>

4 詳細目標

只有定下了大方向的目標，才能確定詳細的目標。 例如，你每天什麼時候學習英語，學習英語的主要方式是什麼？

例如，如果時間是早上早餐前半小時背單詞，那麼背單詞的方法是什麼？ 你是單獨背詞彙書，還是結合課文大聲背單詞？ 最後，通過這樣的一天學習，應該達到什麼樣的目標？

總結一下你一整天學到的東西。

這樣，根據自己的實際情況制定計畫就比較容易了，而且需要注意的是，計畫和目標不是一成不變的，可以根據實際情況進行調整，但不能天天改變，所以沒有必要存在。 ‍‍

學習英語，需要設定4個目標，分別是學習目的、學習時間、學習目標、學習效果

1. 學習英語的目的是什麼？

是出國，是出國旅行還是出國留學？ 是工作，是與外國客戶溝通還是收發電子郵件？ 是考得及，還是考高中考，還是大學四六級？

畢竟，英語學習的目的、上課的內容、上課的方式、上課的老師都是不一樣的。 <>

同樣是馬上說，學生May的Leo，高中二年級，每天中午13：00到13：45只有時間學習，所以May推薦更多的私人課程，然後搭配語法課程。

2. 學習時間

整個學習週期是怎樣的？ 每週的學習時間是幾點？ 你還有其他興趣課程嗎？

興趣課時間是幾點？ 通勤時間是怎樣的？ 你經常加班嗎？

休息時間有哪些安排？ 我每週可以花多少時間學習英語？ <>

May認為，花在學習英語上的時間真的很重要，如果不能保證每週兩個小時，這樣的學生會堅決不接受。 因為，如果May收了這樣的學生，它不對學生負責，也不負責馬上說出這個品牌，因為根本無法保證學習效果。

3. 學習目標

是提高語法、提高詞彙量、糾正發音，還是訓練英語思維，提高英語表達能力？ 這些也會關係到學習風格，如果需要訓練你的英語思維，小班授課一定要小班授課。 如果你想提高你的詞彙量，你應該選擇一位喜歡擴大你詞彙量的老師。

4.學習效果

你能通過聽寫、配音和閱讀比較來測試英語學習是否真實嗎？ 至於輸出學習內容，是否需要找到場景來使用？ 例如，您可以與同學進行口語對話或練習。

英語學習的目標是從聽、說、讀、寫四個方面提高英語水平，最終使自己具備與人順利溝通的能力，聽新聞播報、演講、報道、英語電影、翻譯寫作的能力。

在英語學習目標的初始階段，英語學習意識還處於感性階段，教師會千方百計激發和培養小學生在課堂上學習的興趣，如玩遊戲、唱童謠、畫圖等小學生喜歡看的形式，調動他們的學習熱情和熱情， 讓小學生明白，學習英語是一件很有意思的事情。

學習英語的方法

1. 多讀中譯英的書籍。 這種中英翻譯的書籍，對學好英語很有幫助，一是語法是可以學的。 二是字數可以增加。

第三，各種句型也可以改進。 它也可以看作是一項多工。

2. 嘗試更常用的英語口語。 在平時生活中，我們應該多想想如何用英語說同樣的漢語，如果遇到不知道的事情，趕緊查字典。 經過長時間的積累和探索，你可以快速提高你的英語水平。

學好英語的目標和計畫如下：

1.學習目標。

從聽、說、讀、寫，同時提高英語水平，最後具備與人溝通順暢的能力，理解新聞播報、演講、報道、英語電影、翻譯寫作的能力。

二、總則。 1.充分利用一切可用時間學習英語，充分利用零碎的時間，不斷重複。

2.要練習聽、說、讀、寫、翻譯，以聽說為主。

3、求質不求量，通俗易懂就夠了，不要貪心貪婪。 腳踏實地，循序漸進。

4、掌握一套教材就足夠了，不要盲目改變教材。

3.具體措施。

1.傾聽。

1）注意集中聽力。每天花乙個小時練習強化聽力。 聽每個單詞並記住文章的要點幾遍，直到你完成它。 兩天後，只要有空閒時間，我就反覆聽這篇短文，直到我看不厭為止。

2）週末看一部外國電影，在放鬆的同時學習一些英語成語、俚語等。

2.口語。 1）每天集中練習聽力和重複口述的段落。

2）堅持每天張口，業餘時間用英語與同學交流，用英語與網友聊天，每週參加英語角。

3. 閱讀。 1）每天午飯後看英文報紙，不要查字典裡有你不認識的單詞，試著根據上下文猜測單詞的意思，然後檢查這些單詞的意思和用法。

2）每晚睡前加強詞彙量和理解力，培養英語思維。

四、特殊情況。

如果出現臨時性事件或意外情況，耽誤了學習過程，打破了原有的學習計畫，那麼就根據具體情況調整計畫，但要遵循不輕易放棄、不找藉口、盡量遵守計畫的原則。 培養足夠的信心，讓自己能夠學好英語，在學習過程中不斷鼓勵自己，甚至定期給自己獎勵，以增強學習的動力。

學習英語是重中之重，但也是一場長期的戰鬥，我們必須持之以恆，一步一步走學習英語的道路。

一、學習英語的總體目標：

總體目標提供了目標的總體框架，通過學習英語課程，使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進智力發展，提高綜合人文素養。 對總體目標核心的描述突出了稿件體現了素質教育的理念，展現了課程對學生發展的意義，突出了課程的工具性和人性之間的高度統一性。

2.目標：分級目標從五個方面描述了一至五年級的綜合語言能力目標。 由於概括性強，不可能窮盡無遺，一般可以用於巨集觀愚蠢整體水平的綜合評價。

但是，對於每個級別的具體教學和評估指導，應參考評分標準。

孩子學習英語最重要的是達到培養孩子對英語學習興趣的目的。

1.認知目標，培養孩子的模仿能力，打好發音基礎。 在英語教育中，教師通過聽和說讓孩子接受大量的語音熏陶，在反覆聽和反覆模仿語音的基礎上，養成自動習慣，形成語音刻板印象。

2、社會目標：培養孩子學習英語口語能力，學會在日常生活中使用英語，培養孩子用英語交流的能力。 讓孩子用自己在自然、真實、現實生活中學到的語言來培養他們的溝通技巧。 孩子們在輕鬆自然的生活氛圍中逐漸掌握越來越多的英語句子。

3.激發孩子學習英語興趣的情感目標。 注重培養孩子學習英語的興趣，善於把握孩子的好奇心，調動孩子的情緒和情緒，為孩子創造乙個輕鬆、有趣、生動、真實的學習環境，採用直觀的教具和生動有趣的方法，激發孩子學習英語的興趣。

4、幼兒英語教學以興趣為主，要提前做好教學計畫，讓孩子不會捨不得學習英語。 你可以用一些獎勵來生你的孩子和孫子。 你可以通過給孩子講一些簡單的童話故事，並替換故事中一些簡單的英文字元和單詞來使用故事教學方法。

比如大灰狼吃了小紅帽，然後說吃就是“吃”。

英語音韻學：

英語音韻學是指對英語音韻學（即聲音系統）的研究。 與所有語言一樣，英語口語的發音因方言而異，無論歷史如何。 這種變化在英語中尤為明顯，英語被廣泛使用，是澳大利亞、加拿大、美國、紐西蘭、英國和講英語的加勒比地區等國家的主要語言。

在世界上每個州，都有人將其作為母語或第二語言。 沒有明確和國際公認的英語標準，因此不同國家的英語有時會妨礙交流。 儘管如此，不同地區的英語口音仍然可以相互理解。

寫作思路：寫下學習目標和計畫，可分為短期目標、中期目標和長期目標。

首先，要做好全面的分析，對自己有乙個正確的認識。 要準確找出自己的長處和短處，從而明確自己的學習特點、發展方向，發現自己在學習中可以充分發揮的優秀人才。

二是要結合實際設定目標。 制定計畫時，不要脫離學習的現實，目標不宜定得太高或太低，應立足於：實在的知識和能力; “缺陷”的現實; 時間的現實; 建議在教學進度上實事求是，確定目標，並通過自己的努力來實現。

第三，長遠規劃應該是短期的。 根據時間確定學習的長期、中期和短期目標。 在內容方面，確定了每門課程和每項學習活動的具體目標。 學習目標可分為：掌握知識目標; 培養勝任力目標;

掌握方法論目標; 實現你的成績（分數）目標。 長期計畫是指明確學習目標，確定學習內容和主題，大致規劃投入的時間; 短期安排是指具體的行動計畫，即一周中每天的具體安排和行動。

第四，計畫要全面，與班級計畫相匹配。 如何制定英語學習計畫：準確識別自己的長處和短處，明確自己的學習特點、發展方向，發現學習中可以充分發揮的優秀人才。

除了學習，還應該有時間進行社會工作和集體服務。 睡眠時間; 有時間進行文化和體育活動。 日程安排不應與班級和家庭的正常活動和生活相衝突。

第五，聚焦關鍵點，不要均勻使用武力。 所謂重點：一是指向自身學習中的科目薄弱或課程不盡如人意或某些薄弱環節; 二是指對知識體系內容的改造。 制定計畫時，一定要集中時間，專注於保持專注。

最後，安排定期學習時間和自由學習時間。 常規學習時間（即基礎學習時間）：是指用於完成當天教師布置的學習任務，並將當天所學知識“消化”出來的時間。

在空閒的學習時間，通常可以做兩件事：補課和改進。 補課是指補齊自己的學習短板; 改進是指更深入地研究自己的學習優勢或優勢。

不管是補課還是改進，最好是聚焦乙個題目，這樣學習更容易看到。 在空閒學習時間取得的學習效果對改變學習情境有顯著影響，因此這次時間安排應該是制定學習計畫的關鍵點之一。