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匿名使用者2024-02-07可以執行一些簡單的魔術：燒紙變成錢，撲克**，A字變成“3”，割繩繼續，吳鬆開束縛。
1.燒紙賺錢
表演者將一張白紙交給觀眾檢查，並在點燃火柴時將其變成美元鈔票。
說明：提前折一元放在火柴後面，點燃火柴推入錢中，立即翻出一元。
2. 撲克**
奇怪的是，表演者用一套撲克牌檢查它，並要求觀眾抽出其中的一兩張，然後將它們放在耳朵上聽。
3. 單詞 A 變成“3”。
表演者向觀眾檢查乙個紅色方塊 A，然後吹一口氣，把它變成乙個紅色方塊 3！
描述：原來在A線的一角貼了乙個“3”"話，自上而下用一根大手指用頭去掉一角。
4.不斷剪繩
表演者給觀眾一根繩子，檢查它是否正常，然後讓觀眾當場剪斷並數數。
一、二、三，然後馬上拿起來。
描述：當這盤磁帶穿過門時，觀眾被要求在手指的另一端砍下一顆頭，乙隻手穿過門就失去了乙個頭。
5.吳松被解開
表演者讓一位觀眾用手帕把手伸進帶子裡，然後脫下來，但他的手還是動彈不得，奇怪！
描述：表演者用兩根手指挑出手腕內的帶子並將其向下滑動。
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匿名使用者2024-02-06咱們來做乙個小小的魔術，至於是什麼樣的魔術，就只能自己想辦法了......
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匿名使用者2024-02-05三句半，結合你班級的特點，效果相當不錯。
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匿名使用者2024-02-04上次我們班演了一齣戲，反響很好，你為什麼不把劇本發給你？
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匿名使用者2024-02-03我大一的時候就玩過！ 你可以找乙個有趣的小劇本或電影的一小段來表演，效果很好！
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匿名使用者2024-02-02跳舞不需要很專業，但你需要很搞笑， 網上很多資訊都參考了哪些辰虎嘿嘿 看看你的創意 誰說不會跳舞的人不會跳舞 李珠 但是我們可以跳舞很搞笑 你知道的。
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匿名使用者2024-02-01能演搞笑的小品，演起來也很容易。
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匿名使用者2024-01-31彈結他唱歌會吸引女生，當然前提是你要唱得好。
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匿名使用者2024-01-30如果你長得足夠長，可以隨風飄揚，你可以打扮成F4，唱《流星花園》。
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匿名使用者2024-01-29讓我們上演乙個有趣的小品節目。 把乙個簡短的笑話變成小品。
學習在小組中唱歌，並更改歌詞。
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匿名使用者2024-01-28向巫師士兵學習一段時間，簡單而有趣。
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匿名使用者2024-01-27我們在中國也有乙個四人小組，你可以學習"八隻眼睛"嗯。
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匿名使用者2024-01-26講個笑話，說個腦筋急轉彎。
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匿名使用者2024-01-25講個笑話，說個腦筋急轉彎。
讓我們看看其他人怎麼說。
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匿名使用者2024-01-24我告別了曾經同桌的你，認識了睡在我上鋪的哥哥，和我一起唱單曲情歌的老哥哥。
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匿名使用者2024-01-23高中回憶：餐桌上的你。
現在的大學：兄弟們睡在上鋪。
接下來：單曲情歌，老男孩。 我的好兄弟。
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匿名使用者2024-01-22用於活動的台詞只要是歡快（有趣）、自然、隨意、有效，就不必刻意參與。
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匿名使用者2024-01-21有什麼好怕集體唱的，又不是單獨唱的，躲在後排就行了。
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匿名使用者2024-01-2001 榜樣訪談直播間。
目的：建立學生的自信心，讓學生向身邊的榜樣學習，形成學習氛圍。
練習：在課堂上尋找榜樣，可以是更好的學習者、更強的工作能力、更好的人際關係等; 課前收集大家想知道的問題，讓“榜樣”提前準備好回答的想法; 班會模擬現場訪談，主持人提問，榜樣答題; 然後設定現場問答時間，增加觀眾參與度。
02 國王與天使。
目的：增進學生之間的聯絡，增進學生的感情，增強學生的利他意識。
方法：印一些小卡片，讓學生在卡片上標明“King”的地方寫下自己的名字，然後放進抽籤箱裡，混勻; 然後讓每個人畫乙個，在寫有“天使”字樣的卡片上寫下自己的名字，這樣其他人就看不到了。 這樣，每個人都既是天使又是國王; 在接下來的一段時間裡，天使們要默默地侍奉國王，不要讓國王知道。
03 摺紙工藝。
目的：鍛鍊動手能力，培養一絲不苟的習慣，探索創意作品。
實踐：組織摺紙工藝教學和作品鑑賞、交流與評價。
04 演講比賽。
目的：鍛鍊表達能力，提高邏輯思維能力。
方法：根據主題，選擇將參加演講的人，讓學生提前準備，可以由學生主持，現場發表演講，請評委點評，觀眾選出獲獎者。
05 優秀的名片。
目的：學會觀察生活，養成學習習慣。
方法：列印一些印有班級學生名字的卡片，按學生抽籤，隨機配對，在接下來的一段時間內，在卡片上填寫三個能代表學生優勢的詞作為學生的“優秀名片”，最後找個時間一起分享， 為什麼用這三個詞，背後有什麼樣的故事，把故事分享給學生。
班主任每天與學生接觸最多，所以班主任不僅要用語言教育他們，更重要的是要用自己的行動為他們樹立榜樣，讓學生接觸到它。 比如，有的學生有亂扔廢紙的壞習慣，如果班主任只是一味地批評、責備，也許效果不理想，如果班主任能彎腰撿起廢紙，送到紙簍裡，也許更能教育學生。 俗話說，“說一百遍，總比用手做要好。
從小事做起，從小事做起，讓學生時刻感受到班主任的關心和愛護。 有一位班主任，在學生生病的時候，整晚都陪著他，然後這個學生在每週的日記裡寫下
老師，你是個好人......謝謝。 從這件事可以看出，只要班主任能夠真誠地付出，同學們必然會用自己的真情實感來回報。 當班主任和學生之間建立真正的關係時，班級凝聚力將大大增強。
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匿名使用者2024-01-19建議彈奏雙簧片，速度絕對快，因為躲在後面的人可以看劇本。
另乙個可以是才藝節目，找一首歌自己填歌詞，很有創意。
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匿名使用者2024-01-18相聲，兩個人找乙個劇本練習，很快就能搞定。
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匿名使用者2024-01-17跳舞，現在很多團體都是七個人，你可以去試試，看看你能不能跳這些舞。
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匿名使用者2024-01-16
很多，群舞，戲劇等。
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匿名使用者2024-01-15
同學，我也是從這裡來的，第乙個出發點錯了。 你強調你讚美自己是對的嗎？ 乙個人的好壞是由別人來判斷的。
而不是你自己。 如果你以身作則，那麼你不必說什麼。 你周圍的同學會打招呼。
你是青年團的書記。 為班級成員服務。 你應該對你的同學說些好話或做一些實際的事情。 首先要考慮學生。 而不是你自己。 我希望你能採用。
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匿名使用者2024-01-14
我是乙個既能幹又正直的好學生，領導能力強，組織能力強，處理事情的態度從容不迫。
事實總是勝於雄辯，無需解釋。 塗抹得越多，它就越黑！ 如果謠言是他喜歡你，那你說，他喜歡我，這與我無關，反正我不喜歡他。 每次你有醜聞時，不要對散布你醜聞的人大驚小怪，這樣你旁邊的人更容易大驚小怪
很多老闆看別人做活動，生意變得很好，所以他們也跟著做！ 或者如果沒有績效，就做活動，在短期內提高績效！ 然而，這種想法是錯誤的！ >>>More