明虎居看完書5，明虎菊看完書聽書

1. 引入新課程：

一、作者簡介：

2.請學生大聲朗讀閱讀提示，並找出要點。

1）作者通過豐富的聯想，或正面的疊加，或側面對比，或隱喻，或比較，或二元性，或誇張，調動各種表現手法;或聲音被賦予形狀，或聲音被賦予色彩，將難以形容的聽覺刻畫得發自內心，將白人少女精湛的歌功演繹得淋漓盡致，給讀者帶來美的享受;

2）細細品味這篇文章的華麗語言。

1.默讀全文

1.注釋新單詞：

嘰嘰喳喳地叫橘子，挫敗麵包。

耍花招。

協調熨燙和坡道。

2.劃分段落，總結段落含義的重點是什麼？

1） （1 2） 劇院花園的盛大場合 劇院人頭攢動。

劇院裡嘈雜的場景。

舞台的簡單性。

2） （3）鋼琴家的演奏（先壓制後提高）。

3） （4）黑小雞的歌聲（漲潮掀起所有船隻）。

專注於編寫化妝包。

4） （5） 觀眾討論。

5） （6） 白人女孩的外表（聚焦在眼睛上）。

6）白人女孩的歌聲（強調）（正面描述）。

我不知道三月的肉味。

摘要：在這篇文章中，白妞的歌唱藝術是描述的重點，除了從正面詳細描述她的聲音外，還利用鋼琴大師的演奏、黑人女孩的歌聲和觀眾的討論來突出白妞歌唱的高超技巧。

《明虎巨聽書》。

一.1滿 2所有 3 項比較 4能夠 5悲傷。

二、老師說基本不用改多，差不多抄改了幾個地方，三、一比喻排名 ; 誇張; 問。

2.（1）歌聲和弦樂; 花塢裡傳來鳥鳴聲。

2）白人女孩的歌聲轉了一千遍;一條蛇在山中央盤旋。

3.白雛雞; 鋼琴大師，黑人女孩。

4.只需複製一句話。

四、《老殘遊記》，鐵雲，《鐵雲藏龜》。

袁雲玉的《西樓的故事》一寫完，就去找馮夢龍請教。 馮夢龍看完後，就放在了書桌前，卻沒有評論。 袁芸瑜因為迷茫而告別。

當時，馮家的糧食剛剛用完，他的家人告訴他，他的糧食已經用完了。 馮夢龍道：“沒事，袁先生今晚會給我很多錢。

於是他告訴看門人：“別關門，袁相公一班後一定會給我錢的。 如果你來了，你可以把他帶到我的書房。

家人以為他在開玩笑。 袁雲宇到家後，在家徘徊到深夜，突然讓人把錢拿到馮家。 當他們到達時，他們發現門仍然開著。

問（看門人）為什麼，然後說：“我的主人拿著蠟燭在書房裡等你！ 他吃了一驚，匆匆走進書房。

馮夢龍道：“我想你一定會來的。 歌詞和音樂都很好，但還少了一段，現在我給大家加了。

這是“錯誤的夢想”的褶皺。 袁雲宇又驚又佩服。 當時，《西樓的故事》非常火爆，《錯夢》尤其火爆。

自己打吧，o（o唉，累死了。

1.語氣沮喪，內臟沮喪，餘波揮之不去。

2.（1）說明聲音清晰有穿透力 （2）說明聲音很幸運，一氣呵成。

3.這樣的描述有很多，就挑幾句話吧。

4.（1）《官場的表象》，李伯元。

2）《惡海之花》曾璞。

3）《二十年來的奇異現狀》，作者：吳兆人。

5.（1）水樣。

2）冷軍的眼睛。

3）眼睛的光彩是圓的。

4）眼睛是黑白的，他們很聰明。