如果我想學習但無法採取行動，我該怎麼辦？

1.要選擇乙個好的學習環境，首先要讓自己冷靜下來，選擇乙個安靜的環境。 2.培養你的學習興趣，興趣是最好的老師，多讀書，多讀書，多寫。 3、多鼓勵自己，學一道題，背幾個公式，有成功感。

這就是讓你感興趣的原因。 當我最快樂的時候，我會用它來談論我最頭疼的事情。 四是合理安排時間。

學會調節和運用你的生物鐘，事半功倍 第五，多注意休息，首先要保證休息時間，不要搞疲勞戰術。 如果有時間，可以多做運動，比如打籃球、打羽毛球、跑步、散步等，讓自己身體健康，同時也可以提高學習效率。

這主要是因為意志力不足，既然有想學的想法，就要對自己嚴格要求，怎麼能不採取實際行動呢？ 我想你之所以這樣做，是因為你總是在思考，你總是在通過客觀性為自己找藉口，這就是為什麼你應該找到乙個你應該向周圍的人學習的榜樣，但我認為這都是關於你自己的，如果你無法超越自己，不管別人怎麼說， 沒用。

思明的建議還不錯，我個人也加一條建議，就是一開始強迫自己學習，告訴自己我會努力學習，給自己乙個暗示，你會耐心等待的。

學習興趣不是與生俱來的，它是在學習過程中逐漸形成的。

1、在學習中獲得成就感和滿足感。 掌握科學高效的學習方法。

在學習的過程中，如果方法不合適，學習嚴重受挫，就會越來越無私，甚至產生討厭的情緒。

學會掌握速讀記憶的能力，並通過訓練，實現閱讀速度、整體感知、理解和記憶力、注意力的提高。 同時，學習時間大大縮短，平時需要幾個小時才能完成的學習任務，現在幾十分鐘甚至十分鐘就能完成，效率提公升了很多倍，成就感和自豪感自發公升起，學習興趣自然也會提高很多。 具體練習請參考《精英專用全腦速讀記憶軟體》，即可安裝軟體進行試訓。

使用軟體練習，每天乙個多小時，持續乙個月，可以提高你的閱讀速度5倍左右，你的記憶力和理解力也會相應提高，最終提高你的閱讀學習效率和興趣。

2、主動學習，在學習過程中與老師、同學交流討論，培養自學興趣。 知識要相輔相成，思想要產生共鳴，學習和討論也很重要，這樣既能活躍學習氛圍，集中注意力，又能使學生交流資訊，調整思維。

3、認識到學習的重要性，為自己設定合適的目標，並不斷調整和改進。 使用各種方法，如激勵和獎勵，實施和完成計畫，養成學習習慣。

培養學習興趣的過程，也是乙個自我學習的過程，主動學習，從學習中尋找快樂，這樣學習興趣就會慢慢培養起來。

我曾經學過一點知識，在這裡我想給這樣的朋友乙個很好的建議，那就是讓身體控制思想。 就學習而言，我們可以舉乙個簡單的例子，可以使我們的學習有效，即使無效，也可以成為習慣和規律。 比如，我們在課桌旁邊，布置了乙個完整的學習環境，布置作業文具，但從來不包括手機之類的東西，會分散一些事情的注意力，當你想學習的時候，我們捨不得離開電視，不願意離開手機，其實方法很簡單，引導自己， 你的身體貼在桌子上，把手機電視放在另乙個客廳裡，然後完全遠離那些讓你分心的東西。

這意味著你的意志力不強，找人照顧你，把手機鎖在你旁邊，或者把它放在另乙個房間裡，這樣你就看不到了。 你必須學習，如果你不學習，你就會戰鬥，你看你是否學習。

我想學習，但我不能演戲。 解釋你缺乏決心和毅力。 這就是為什麼你必須下定決心。

邊做邊學。 有效的學習是有計畫的和定期的。 使用某種學習方法。

你可以慢慢改變目前的情況。

你要學會對自己要求高，或者把偶像變成你學習的動力，這樣你才能演戲，而不是你以為沒用，不動手就沒有辦法，只要你動手，以後就能把最大的事情做出來。

如果不能靜下心來學習，可以採用以下方法進行調整： 1.及時轉移注意力，與其總是盯著無法學習和反覆擔心的問題，可以在這個時候聽**、看電視或玩遊戲、打牌、和好朋友聊天，這些活動可以讓你開心開心， 同時。

想學，但演不演，這是只說不練的典型例子，演戲能力太差了。 學習是為了自己，也是為了自己的未來，年輕強者不努力，老闆就白白傷心了。 要想學習，就要給自己施加壓力，做好計畫，意志薄弱的人最終會一事無成。

想著學習，卻不去行動，這說明你對學習的重要性不是很清楚，所以你的思維還比較不堅定，所以不能在行動上落實，當你真正意識到學習的重要性時，你就會付諸行動，並得到好的結果。

學習，依靠自我實現，有點困難。 你只能強迫它。 找乙個你怕的人，讓他催促你學習，事半功倍，你可以嘗試。

有必要設定可以在學習中完成的目標，讓自己冷靜下來，將工作和休息結合起來，適當的運動可能會有所幫助。

你想學習，但你的身體很懶惰，不想演戲，其實這個時候，你需要有人來監督你，控制你。

你可以預料到如果你現在不採取行動會發生什麼，恐懼會驅使你做事。 在生活中，很少有人能自由地生活，你要肩負起責任，對自己負責。

有乙個明確的目標，為自己設定乙個目標，然後朝著它前進，這是非常重要的。

然後買下所有的書，坐在椅子上，強迫自己閱讀。

自學，雖然很辛苦，但不能放棄，只有吃苦耐勞，才能克服困難。

設定乙個時間，設定乙個目標，在什麼時間做什麼，在完成之前不要做任何其他事情。

制定適合自己的學習計畫，並始終督促自己按照計畫學習。

給自己設定乙個時間限制，試著控制自己。

順其自然，我們都是一樣的。

所以這是乙個好主意，乙個明確的目標，不僅要考慮它，而且要去做，以實現它。

我想過學校，但我沒有足夠的行動，我真的做了我自己的想法，並沒有那麼緊急，但真的，當我下定決心時，動力並沒有來。

這說明你只是在心裡想一想，很多人大多都是這樣，對於乙個想要學習的人來說，她會有一系列精心的缺點和姿勢計畫，每天都會按照這個計畫一步一步地完成，以達到自己想要的匹配目標， 這樣的過程無疑是艱鉅而艱難的，很多學生無法堅持下去。

然而，對於乙個不想學習的人來說，她只能在思維的邊緣反覆測試，根本賣不出那一步，也無法實現自己逾期的目標。

至於自己，根本沒有真正的行動，這類似於我們現實中的空談者，他們只是後來才說話，卻不採取任何行動。

所以，要想學習，最好的辦法就是規劃好自己的時間，最大化地利用自己的時間，規定好每天應該做什麼、學什麼，這樣才能把學習時間延長到最大的興趣，達到事半功倍的效果。

相信自己，給自己信心，可以，盡快賣出行動的第一步！

你不認為你是為了別人而學習。 學習這種大衣完全是靠你自己，只有當你相信努力會讓你擁有未來不會落魄和坎坷的生活時，你才會有源源不斷的動力，雞湯的作用是暫時的，當你真正明白學習對你的意義時， 你真的會用心學習。

他們大多是前世懶惰的殘餘，過去的日子太過自在，不想為自己未來的計畫做出更多多變的努力。

我讀過很多書，參加過很多培訓課程，但為什麼我的能力仍然停滯不前？

很多時候，我自稱是乙個愛學習的人，但出來找工作的時候，工資沒有同學那麼高，工作能力也不比學歷低的人好。

但即便如此，我還是看不起別人做得好的地方，總覺得自己的知識沒有找到用武之地。

直到後來，我才慢慢認清了現實，找到了知識管理課程這麼久沒有進步的原因。

1.缺乏耐心。

最大的問題是我沒有耐心，通常當我進入乙個新的領域時，比如ppt，我直接認為我練習了3個月就可以成為大師了。 當我看到自己在日復一日的操作過程中沒有太大的進步時，我逐漸失去了興趣，沒有繼續閱讀，也沒有再次練習。

2.注意力不集中。

不夠專注，在讀一本書時，想著在讀完之前再讀一本書; 學了課程，買了一門又一門課程; 訂閱了專欄，我也訂閱了幾個，我沒有讀完乙個專欄，想訂閱另乙個專欄。

我把學習看作是買書、買課程、訂閱專欄的不斷過程，從頭到尾，我從來不真正做一件事，直到我取得進步，我只是停留在自己對學習的自我幻想中。

3.統治者軟弱，不堅持。

如果你不堅持，如果你堅持的時間不夠長，它就不會有效，就像寫作一樣，只有通過不斷的堅持和積累，才會有更大的收穫。

4.不注意輸出。

我不注重輸出，我的輸出大部分來自實踐我所學到的東西，但我在練習的時候往往沒有固定的計畫，很難取得進步。 看完一本書，我還沒有寫出像樣的書評，我寫的讀書筆記也被抄襲了，所以如果繼續這樣下去，我讀了100本書也不會有太大的進步。

總的來說，主要的四點是不耐煩、缺乏毅力、注意力不集中和缺乏對產出的關注，這些都限制了他們的進步。

喜馬拉雅知識管理課 肖秋水

給自己乙個目標，如果你有乙個目標，你就會有動力。 或者給自己找個興趣，只要感興趣，就一定有學習的心。

不要著急，先放鬆一下自己，只有有良好的心態，才能學會把事情做好。

堅持一天！ 你會發現這並不難，你會有繼續下去的動力，慢慢習慣它！ 我是一名學生，這就是我所做的。

首先，要理清自己的學習情況，找出問題出在哪裡，最需要改進還是最薄弱的地方; 其次，整理可用時間，每天制定時間表; 合理分配學習複習時間，有針對性地制定學習計畫，並逐一克服。

1.能力：在你和我有相同的學習方法的情況下，我只需要十分鐘就完成這件事，而你可能要花乙個小時才能實現，這就是效率的問題，或者說學習能力的問題。 學習能力主要體現在：

閱讀、理解、歸納和分析能力; 記憶; 注意力; 思維，創造力; 寫作技巧; 自我管理能力等 這些能力在整個學習過程中都很重要。

可以學習掌握速讀和記憶的能力，提高學習複習的效率。 速讀背誦是一種高效的學習複習方法，其訓練原理是啟用“腦眼”潛能，培養眼腦直反射閱讀學習模式的形成。 速讀速記憶的練習是指“精英專用腦速閱讀記憶訓練軟體”，每天乙個月可以用該軟體練習乙個多小時，可以使閱讀速度翻倍，並相應提高記憶力和理解力，最終提高學習和複習的效率， 並取得良好的效果。

如果你的閱讀和學習效率低，你可以好好練習。

2.課堂：課堂上的專注力非常重要。 上課要認真聽，別忘了做筆記，注意：

課堂筆記不是讓你盲目背誦的，而是要記住重點和你不懂的，書本上有，只要做個標記就行了，沒有就直接記錄下來，下課後再系統整理，不要為了做筆記而影響講課。 一般來說，老師教授的知識是根據教學大綱和考試大綱進行的，因此在課堂上注意很重要。

3、自學：老師講授的知識是針對所有學員的，每個人的具體掌握程度都不一樣，所以要學會根據自己的情況進行調整，制定適合自己的計畫。 該計畫的主要目的是提高學習效果，同時也有利於養成良好的學習習慣。

如果你的寫作能力很差，每週寫一篇文章，如果你的閱讀能力差，每天練習閱讀理解，如果你的基礎知識很差，每天抽出一些時間來背誦和背誦，等等。

4.做題：做題少不了，但不要一味用題海的策略，把自己弄得一團糟。 做題時，堅決獨立完成，杜絕抄襲，杜絕題海的伎倆。

你永遠無法完成測試問題，但問題型別是有限的，所以你必須學會反思、分類和梳理相應的解決思路。 在學習的過程中，我們也要學會分階段總結，了解自己最近的學習情況，進行調整和改進。