閱讀棗紅馬的答案，紅棗紅馬的故事告訴我們什麼

寒假作業版《棗紅馬》閱讀答案。

注：此答案純屬本人原創，請尊重自己。

1、文中有（3）提到“棗紅流星”，而“紅流星”指的是（紅棗紅馬），為什麼要用“紅棗流星”來借馬？ （因為馬跑得很快，就像流星一樣）。

2.“是不是它的心臟突然停止運轉，要掉進大地的懷抱裡死去？ 難道這匹渴望奔跑的馬會死於奔跑嗎？ 難道這顆紅色流星要墜落了嗎？

這裡有三個（修辭）句子，把它們改成陳述句：（它不會奔跑，以至於心臟突然停止，它不會落入地球的懷抱而死。 這匹渴望奔跑的馬不會因奔跑而死。

這顆栗色流星不會掉下來。 ）

3.請把文中描述棗紅馬奔跑的樣子的句子標出來，看完這些句子你有什麼感受？

帶下劃線的句子在正文的第一段和第十五段）從中我感覺到這匹紅棗紅馬是一匹駿馬，一匹好馬，跑得很快，就像一顆紅棗紅流星，馬跑得很自由。

4.你為什麼覺得這匹紅棗紅馬會這樣奔跑？ 你能用什麼詞來形容它？

閱讀理解1：在上下文中解釋以下單詞的含義。

點選： 領土：

突然：墜落：

2.文中有（ ）次提到“棗紅流星”，“紅棗流星”指的是（ ）為什麼要用“紅棗流星”來借用大馬？

3.“是不是它的心臟突然停止運轉，要掉進大地的懷抱裡死去？ 難道這匹渴望奔跑的馬會死於奔跑嗎？ 難道這顆紅色流星要墜落了嗎？ ”

以下是三個 （ ） 句子，將它們更改為陳述句：

4.請畫一句形容文中紅棗紅馬奔跑的樣子，看完這些句子你有什麼感受？

5.你為什麼覺得這匹紅棗紅馬會這樣奔跑？ 你能用什麼詞來形容它？

文中有（2）提到“紅棗流星”和“紅棗流星”（指一匹紅馬），為什麼要用“紅棗流星”來借馬呢？ （因為可以寫出他自由奔跑的願望和他奔跑的速度）。

棗流星指的是“一匹紅馬”。

有 3 次提及。

指著那匹紅馬。

因為這顯示了馬跑得有多快。

文中有多少次提到“紅棗流星”？

《棗紅馬》的故事告訴我們乙個道理：無論做什麼，都不要怕吃苦，不要怕困難，要全力以赴爭取成功。 成功是99%的努力，加上1%的機會，而這1%的機會也是通過努力工作獲得的。

之前的趙紅瑪認為，要想成為“千里馬”，關鍵是要有好家庭才能有資格成為“千里馬”，而她全家都和“千里馬”無關，所以她覺得自己想成為“千里馬”是白日夢，想都別想。 第二天，紅棗紅馬的母親帶著紅棗紅馬到草原練習跑步，堅持了一會兒後，就帶著紅馬來到了條件惡劣純淨的荒野和沙灘，然後來到了崎嶇的山路上。 無論是在炎熱的夏天，在大地烤煙的時候，還是在寒冷的冬天，在雪花飛舞的時候，他們堅持每天奔跑。

功夫不負有心人，在三年後的一場比賽中，紅棗紅馬遙遙領先，超越幾位參賽者，奪得冠軍。

只要努力，就一定能贏，不要被一些不存在的理由打敗，正如趙洪馬所說：“努力給你機會。 漫長的旅途中難免會有坎坷和坎坷，但只要努力，這些都不是動搖你的理由。

你必須有乙個堅定的信念，相信你能做到。 ”

1.“棗紅流星”（指一匹紅馬），為什麼要用“紅棗紅流星”來借馬呢？ （因為可以寫出他自由奔跑的願望和他奔跑的速度）。

2.（它奔跑得心臟突然停止跳動，快要倒在地球的懷抱裡死去） （渴望奔跑的馬死於奔跑） （這顆栗色的流星正在墜落）。

3.句子：（它的腰部不斷向前聳聳肩，鮮豔的皮毛像海浪緊追不捨，比對方高高聳立，時不時折射出耀眼的陽光。

A：（我感受到了馬的努力，馬的不懈精神，以及馬的速度）。

閱讀後印象的格式和寫作。

1.格式和寫作。

讀完後的感受通常有三種方式：一種是縮寫內容大綱，另一種是寫出讀後的經驗，另一種是提取句子和段落。 標題可以是“讀後”或“有感情地閱讀”。

其次，要選擇自己感受最深的東西來寫，這是讀完後寫出好感的關鍵。

看完一本書或者一篇文章，你可能會有很多感觸，如果你像開雜貨店一樣徹底，一口氣把你所有的感受都寫下來，什麼都有一點點，沒有什麼是深深的，關鍵部分也像蜻蜓路過，難免會讓文章平淡無奇，不深刻。 因此，在寫下自己的感受之前，應該仔細思考和分析，提煉自己的感受，選擇感受最深的。 你可以把握原著的中心思想來寫，也可以把握乙個情節、乙個人物、文字中一閃而過的語言最深刻的感受來寫，最好突出乙個點，深入挖掘，寫出你的真實感受，總之，感受越深，表達得越真實， 文章越感人。

第三，要與現實緊密聯絡，這是閱讀後感受的重要一環。

寫你的印象的重點應該是表達你對實際情況的印象。 我們所說的聯絡的範圍很廣，它可以與個人的現實聯絡起來，也可以與社會的現實聯絡起來，它可以是歷史的教訓，也可以是當下的狀況，可以是童年的生活，也可以是階級或家庭的狀況， 但最重要的是，無論如何建立聯絡，都要突出時代精神，有強烈的時代感。

四是要處理好“讀”與“感”的關係，做到論證、敘述、抒情的結合。

讀書筆記是議論文據，要用個人經驗、實踐經驗、生動的例子來說明從“讀書”中領悟到的真理。 因此，在讀完之後的感受中，既要寫“讀”又要寫“感受”，既要敘述又要推理。 敘事是論證的基礎，論證是敘事的深化，兩者必須結合起來。

讀完之後，感覺主要是“感覺”。 要適當地引用原文，當然不要過多，應該主要使用自己的語言。 在呈現方式上，可以採用夾層討論的寫作方式，討論要比分析推理更重要，例子不宜過多，原文要簡明扼要。

從結構上看，一般是開頭的總結提示“讀”，從中衍生出“感受”，在注重感受的表達之後，結尾是反衝的“閱讀”。