我女兒上小學四年級，不會做數學題，我該怎麼辦？

小學四年級的孩子總是做不出數學應用題，這意味著孩子複習題不多，缺乏分析題的能力。 建議：多看題，從題（或條件）入手，找到相應的條件，哪些是已知的，哪些是未知的。

學會分析是解決問題的關鍵。

數學題並不表示你女兒的邏輯思維可能還不夠，這時候你應該給她看一些關於推理邏輯的書，或者在網上找一些相關的生活案例告訴她。

即孩子不理解題的意思，家長先把題目讀給孩子看，幫助孩子理解，再把題目讀給家長聽，孩子看得過分，家長幫孩子總結各種型別的問題的解決方法，最後讓孩子自己讀問題，理解。

如今，數學題，尤其是應用題，更符合生活現實，所以盡量將數學知識融入日常生活，進而多鼓勵孩子。

首先是每天複習和鞏固新課的內容，以及最近的知識點在說什麼。 然後是仔細閱讀問題，勾勒出關鍵詞，並理解其含義。 請務必了解關鍵字的含義，以幫助您正確回答問題。

然後你可以讓他多看書，然後了解書中的應用問題，然後通過做題來掌握如何解決各種型別的應用問題。 只有多做題，他才能精通。

您可以。 給你的女兒找乙個。 老師輔導他，讓他學習他不知道的數學題，這樣他就會慢慢愛上數學，數學成績也會提高。

應該很容易將每個知識點的公式牢記在心，並新增一定的聯絡。

你女兒上小學四年級，老師不會做數學應用題，所以你應該多找點題給她做。

解決小學數學應用難題的常用方法有兩種，第一種是從問題入手，找到自己需要的資訊。 二是從資訊入手，一步一步找到問題。

您可以向您的孩子解釋和練習書中的示例問題。

對於孩子的問題，我們也要正視，幫助他找到原因，然後想辦法一起克服問題，提高解決問題的能力。 那麼，小學四年級如何做數學應用題呢？

1.幫助孩子找到問題的根本原因，然後開出正確的藥物。 造成這種弱點的原因是什麼？ 是分析理解能力弱，還是計算柱狀能力弱？

一般來說，大多數孩子都是因為理解力弱，看不懂題目，有時候也不是真的看不懂，而是孩子下意識地不想看懂，比如孩子注意力不集中，不敢看大段的課文，所以不用心看題。 無論如何，我們都要培養孩子的閱讀興趣和能力，鼓勵他們多讀書，增加他們的閱讀量。 如果你多讀書，你的自然理解能力就會提高，你的注意力也會提高。

行程問題、工程問題、利潤問題、差異倍數問題、年齡問題、數量問題、匹配分布問題、等面積變形問題等。

3.要想解決好數學應用問題，還應該培養一種能力，那就是把這篇課文的語言翻譯成數學公式，這一點很重要，所以要讓孩子在做題的過程中刻意練習。 其次，要引導孩子多思考，拓寬解決問題的思路，爭取乙個問題的多種解決方案。 例如，除了能夠用方程求解之外，你還可以讓他嘗試用方程求解，因為我們知道：

當我開始上初中時，我用方程式解決了幾乎所有的問題。

閱讀理解題應該在兩個方面完善。

首先是閱讀理解的測試技巧，付費語言測試的閱讀理解非常模板化，掌握了答題技巧就有了答題的框架。

二是彌補日常生活中記敘文和散文的修養，理解內容，最後語言的最後一戰就是看閱讀的基本量，大量的閱讀肯定是有益的。

完成後閱讀並分析問題。

或者閱讀主題說明，看完後獨立寫。

總結。 你好，親愛的，我在這裡為你回答。 如果你女兒的小四年級數學成績一般，你可以提供適當的輔導。

我女兒上四年級了，數學一直不理想，數學計算能力一般，如果對解決問題有不好的想法怎麼辦？

你好，親愛的，我在這裡為你回答。 如果你的女兒Pei Ju Sakura的小學數學能力一般，在這種情況下，你可以適當地輔導你。 帶灌木叢。

我女兒的垂直和簡單計算不好，應用問題還可以。

對於數學的粗略運用，對解決問題的思想的理解並不透徹，那麼這個謹慎的學校呢？ 作為家長，你可以根據相關的示例問題和不同的型別多練習，給他正確的指導。 邊城。

可能是四年級上一年級時數學老師經常更換的時間。

三年級還不錯。

如果你不太擅長垂直和簡單的計算，你也應該多練習。 要正確完成粗略的核輔導垂直計算手挖，一般情況下，它涉及對位糞便噪音的問題。

好吧，非常了解你的心情。

如果老師換老師，每個老師的教學風格都會不同，這確實是相關的。

四到五個想把她轉到另一所學校，這個時間合適嗎？

但是，只要打好基礎，對數學就會有很大的幫助。

既然你是來諮詢的，你就在尋找提高孩子成績的方法。

是的。 因此，這不是轉學到另一所學校的最佳方式

他現在在一所寄宿學校上學，我不能及時和他一起補習。

哦，原來是這樣。

如果是寄宿學校，那麼可以考慮和望保和學校做好溝通，當然，如果確實老師換班很頻繁，影響了孩子的成績，這個還是可以試一試的，擔心轉學，但轉學在處理之前一定要清楚清楚

總結。 孩子在數學應用題上較弱，所以要從最基礎、最基礎的開始，逐漸從淺到深。

您好，我的孩子在考試中的數學應用題上可以得多少分？

基本上有一半是錯誤的。

數學目前正在補救中。

不。 測試結束後，你問孩子是粗心還是粗心。

不。 實踐題的教學是小學數學教學過程中的難點，不僅學生在學習和解決問題時不知所措，甚至教師在給學生講解時也因為缺乏有效的教學方法而束手無策。

數學問題很容易理解。

得出推論。 首先，讓孩子真正理解所學知識點的概念和應用，並且一定要記住要非常熟練，比如距離、速度、時間，當然這種記憶是在理解的基礎上記住的，只有理解了，才能用上。

其次，要了解教材中實際問題示例的來龍去脈，能夠獨立完成，無需解釋。

第三，在做好前兩項的基礎上，多做實踐，用實際問題進行鞏固。

需要特殊培訓。

除了申請問題之外，還可以有其他問題嗎？

我根本看不懂。

計算問題沒問題。

考試可以得多少分。

在 50 到 60 之間。

孩子在數學應用題上較弱，所以要從最基礎、最基礎的開始，逐漸從淺到深。

還有很大的改進空間。

我在清華大學，我的數學能力非常有效。

可以購買服務看看效果，最後考試成績提高了，可以再諮詢一下。

答：如果孩子已經上五年級了，不知道怎麼做應用題，一定是學習基礎比較薄弱，應用題需要的邏輯思維能力比較強，建議你在這裡和老師溝通一下，讓老師多關注孩子的學習情況， 另外，作為家長，要及時督促孩子學習，讓孩子練習更簡單的應用題，慢慢地孩子的邏輯思維能力就會提高，成績也會慢慢提高。

祝你孩子健康，祝你幸福健康，謝謝。

問老師該怎麼做。

同樣的老師，同樣的課題，同樣的學習環境，差異的問題是，家庭一切的根源都在家庭，建議多與家長進行監督和溝通，讓家長真正承擔責任。

從簡單的應用問題開始，從生活中的問題中學到更多。

從乙個步驟轉到步驟 2，然後轉到步驟 3。

答四年級是應用問題的轉折點，當遇到應用問題找不到突破口時，孩子在輔導過程中不懂，懂了也不會用，那就就是學習方法的問題。 申請題的範圍很廣，小學的單類申請題就有幾十個。 除了算術方法，四年級也開始接觸方程解題。

解決問題的能力不在於能記住多少定量關係公式，而是在思考和轉化抽象詞語的過程中，在這個過程中，繪畫方法可以幫助孩子直觀地理解問題，建立問題與已知條件之間的聯絡，更重要的是擁有思考解構的工具。

直觀的圖形輔助問題解決應用程式。

在我的趣味數學專欄中，我特別注意教學生如何繪製各種圖表，並鼓勵他們更多地使用它們。 例如：

如果存在多重關係，可以使用框圖或折線圖來分析每個量之間的關係;

如果有流程變更，可以繪製流程圖，也可以逆向工作。

行程問題，繪製路線圖等。

例如，三個物體的同乙個籠子裡的雞和兔子，通過相同的特徵包裝，變成了同乙個籠子裡的基本雞和兔子。

1）四年級的知識不難，建議耐心輔導，循序漸進;

2）其實這個年紀的孩子還小，建議在小學不要把學習成績作為硬指標，我覺得這段時間培養愛好更有利;

3）如果你不知道如何做應用題，你就要想辦法把問題拆分：找出是問題的意思不懂，是數學語言解決不懂，還是你不懂最基本的數學知識和最基本的數學計算;

4）實踐經驗證明，能堅持小學好學習成績，注重培養自信心，不怕有問題，即使犯錯也敢於用所學知識去嘗試的人並不多。

您好，申請題對孩子的綜合能力要求很高：

1、首先要求孩子能夠閱讀和理解題目的含義，培養他們的閱讀理解能力;

2.要理解問題的含義，還必須能夠結合公式、定理、數字和問題來做出列式解;

3、在答題過程中，還要求計算上沒有錯誤，這也是對孩子計算能力的考驗。

因此，如果孩子在申請題中表現不佳，建議參考這些要點，並加強對孩子缺點的練習。

你可以去作業幫助生活班，那裡有一位好老師教你做作業。

做更多......問題三年級應該是乙個區域什麼的，多做就好了。

把應用問題放到現實生活中，慢慢來！

那絕對不是努力學習，小學不學習的可能。