老師對我有問題嗎？ 給老師的建議

光環老師不偏不倚！ 他希望你變得更好！ 其實，老師對你的期望比對自己的期望還要高！

學會雄心勃勃，而不是抱怨老師！ 你是一名優等生，你在各個方面都很優秀！ 所以老師會以非常嚴格的方式教育你！

如果有一天你退步了，老師會對你更加嚴厲！ 因為老師對你的心，就像希望兒子變成龍，女人變成鳳凰！ 他對待壞學生是因為他想用另一種方式鼓勵他！

每個人的教育方式都不一樣！

嘿。 是你想多了。

學生太多了，老師可能不注意。

你知道自己很好是件好事。

繼續努力。

做你自己，也做你自己。

老師希望全班同學都站在同一起跑線上，這樣他們就可以表揚那些進步很大的學生，以鼓勵和樹立榜樣。 但老師並不反對班上一些優秀的學生給她的臉增光添彩，所以要盡力而為，突出自己！

至於和老師溝通，我覺得直接說就好了，不需要委婉什麼的（只要物件不是班主任就行）。

學習不是特別好，但進步較大的學生是組長。 你總是在鼓勵其他學生，而不是對你有意見。 你應該是初中生吧？ 你不必把這一點放在心上，做你必須做的事情，做你自己的裁判。

老師的心不可能如此平衡。 就像太陽不可能無私地將光芒散布到世間萬物一樣，老師是普通人，不是神。 老師有他自己的理由，讓乙個你認為不如你自己的組長的人。

畢竟，成功的教育是針對大多數學生的，而不是少數人。 想一想，設身處地為你著想。

其實你不用想那麼多，老師一般對同學沒什麼意見。 初中的時候，老師們很喜歡我，但是我上了高中之後，成績不是很好，老師們也不太重視我，有時候還會在課堂上批評我，我以前以為老師不喜歡我，對我有意見， 但後來老師來找我談話，鼓勵我努力學習。不要把自己想得太多，只要努力學習就好了。

你可以假裝不知道資訊已經到了，但是你還沒有發，你可以假裝不知道資訊已經到了，問老師，我們的資訊是否到了，可能是你的老師忘了發。

也許是一點點，但無論如何，學習不是為了老師，他不在乎你，即使你自力更生，也不是說沒有老師你就不能學習。 看你說的，我覺得你也應該是千里駿馬，還會有其他老師欣賞你的！

當班長沒什麼意義，以前我們的老師不讓成績好當班長，怕耽誤學習，也許是想多了。

你不必這麼想，因為老師負責教她的同學知識，如果有人落後，她會有點難過。 她只是想給大家乙個機會，你說，“老師會讓乙個不太自律、學習不是特別好，但進步很大的學生做組長”，那就是你的老師想讓那些差學生進步。 當他們成為團隊領導者時，他們自然會負責，他們也會讓自己變得更好。

你不必擔心，此外，學習成績是為了你自己，而不是為了別人。 大哥哥（大姐姐），你要好好學習！ 不要想太多壞事，對自己有信心，加油！

你學習是為了讓人們看到的嗎？ 我不理老師，我的成績很高，老師甚至不想對我說一句話，但沒關係。 學習不是給人看的，不要給自己造成莫名的壓力。

如果你覺得老師對你有問題，就克制你認為不好的地方，讓老師看到你的進步和改正。

老師不會用心對待那麼多學生，再說了，你的老師是在鼓勵窮學生，不是說他們不關心你。 老師會在你身上找到閃光點。

沒關係，這種情況經常發生在我身上。

同學們，也許你們想多了！

1、老師的教學方法很適合我們，他注重本課程知識結構的特點，層次分明。 理論與實踐相結合，通過示例問題使知識更有條理。 但是教學節奏有點快，沒有時間記錄。

2.在課堂上，老師最好是發聲有感，能適當地做一些有意義的活動。

3.你可以在課堂上提到一些相關專業即將或正在進行的比賽，讓學生了解並及時做一些準備，也可以做一些簡單的指導。

4、教師嚴謹要求高，能深入了解學生的學習和生活狀況，平易近人; 注重激發和調動學生的積極性，課堂氛圍更加活躍; 課堂上樣題豐富，孜孜不倦，講解細緻，讓學生有所收穫。

5.在公共場所傳遞正能量，不要讓自己一時的負面情緒影響他人的情緒，尤其是班上孩子的狀態。

6.在不影響你的情況下，你可以試著在課後多呆一會兒，讓學生來找你討論問題，因為有些問題在課堂上會更好地解決。

寫一張紙條，去辦公室直接說，或者請父母說。 請相信，合格的老師會尊重任何學生的意見，是否可接受取決於您的建議是否合理。

建議： 1、建議老師帶乙隻小蜜蜂（擴音器）上課。 因為老師的聲音太溫柔了，坐在後排的學生往往聽不到老師的教導。

2.希望老師在課堂上放慢說話的節奏，給學生時間做筆記。

3.我們很榮幸老師能把我們當朋友，傾訴在我們心裡。 但是，我希望在課堂上，老師們還是要把重點放在教學上。

4.上課時請不要太緊張，要自然，你是我們眼中最好的。

5.希望老師在課堂上幽默，不要太嚴肅。 這可能會使我們更容易接受您傳授的內容。

6. 每節課前講一些有趣的開場白，趕走同學們昏昏欲睡的蟲子。 上課時最好根據不同的情況玩一些小遊戲，增加熱鬧的氣氛，不要讓課堂變得嚴肅。

7.寬容同學的教育方式，不要太嚴厲地批評他們。 為了委婉和幽默，也許我們可以更容易接受批評。

8、多舉辦集體活動，在工作與休息相結合的同時，可以促進我們班級的集體意識。

10.希望老師能更透徹地講解教學內容的要點和難點。

家長對學校的意見和建議如下：

1、學校教育教學發展向好、實事求是、與時俱進。

2、感謝老師們認真負責的教學和教育，孩子們到校後取得了很大的進步，希望老師們更加嚴格，學校家長們也為學生的全面發展而共同努力。

<>4.學校可以結合孩子在教育教學中的情況，及時反饋、跟蹤、紮實推進教學大綱的要求，學校的老師們相當務實用心，謝謝！

5、我對學校的整體素質還是很滿意的，尤其是老師們認真負責地教學，及時與家長溝通，讓家長及時了解孩子在學校的表現，尤其是校報手抄報紙非常好，希望能繼續保持下去。

給教師的意見和建議。

如果學生犯了錯誤，他們不能逍遙法外，你可以愉快地懲罰他們。 比如讓他跳舞唱歌，豈不是雙贏？

你應該和你的同學打成一片，有時間和你的學生一起玩！

這會讓你更快樂，不那麼煩惱。

遇到麻煩的時候可以和他們談談，學生會更願意和你打交道。

作為老師，你應該給予每個學生同樣的愛，記住不要傷害別人的自尊。

可以在課堂上實施行為評分系統。

當自己的學生犯錯時，你會很生氣和難過，遇到這種情況不能著急，你必須分析一下。

學生犯錯的根本原因是什麼，然後向學生說明。

在課堂上，要向全班同學提出自己班級的口號，比如說，努力拼搏，爭做到最好！

以此類推，可以激勵。

同學們繼續前進。

老師要對班裡的學生給予同樣的關心，不應該偏袒，如果偏袒好，有些學生會偏袒。

會嫉妒，所以你對這門課不感興趣，即使你教得好，他（她）自然也不會對你的課那麼好。 多麼熱心。

老師，我覺得有些事情你講課的時候沒有解釋清楚，因為你講得太快了。

我仍然很困惑。 只是，讓他們把我當成朋友。

老師可以上來上課。

說法不一，意見不一。 讓全班同學在一張紙上寫下他們對老師的意見或建議，交給老師一一閱讀。

教師可以通過這種方式找到自己的長處和短處，並在以後的課程中從中學習。 它很短。

如果你看到有人在課堂上私下交談，你不必打他們或責罵他們，甚至談論他們。

他們，你問他們問題，以各種可能的方式讓他為難這個問題，這樣他就可以展示他的外表，他們也會。

我不好意思在課堂上私下說話。

您可以進行許多有益的活動，例如：講故事比賽、閱讀比賽、聽寫比賽等等。

教師應該經常回憶他們在課堂上說過的話，這樣學生就不會忘記他們所學到的所有知識。

老師加快了上課的速度，讓課程在半節課左右就講完了，剩下的問題都交給我們去做，看看我們是否掌握了已經學過的知識。

不是每個人都喜歡玩嗎？ 不是每個人都喜歡做遊戲嗎？ 好的，那麼我們可以使用它。

教師可以舉辦更多與自己學科相關的遊戲，讓學生上課。

這就是動力的來源。

老師有意見嗎？ 有些人會有意見，有些人不會理解，我感謝老師們。

對老師有意見嗎？ 如果你對老師有意見，你可以提出你的意見，如果你對老師沒有意見，你可以提出你的建議。

我一直對此有疑問，因為我從來沒有乙個對我好的老師。

意見：大便注意。

1、老師有條理、專注、熱情、對同學嚴格，是所有學生學習的榜樣。

2、老師嚴謹要求高，能深入了解學生的學習生活狀況，為人親切平易近人，注重激發和調動學生的積極性，課堂氛圍更加活躍，課堂例項豐富，學生不厭其煩地講解，讓學生有所收穫; 其中一半認真工整，認真及時地批改作業，注意解釋學生容易犯錯。

3、老師對待教學認真負責，語言生動，組織清晰，舉例充分得當，山頭對學生從嚴，可以鼓勵學生發言熱情，使課堂氣氛更加積極熱情。

4、課堂內容紮實、簡單明瞭，使學生輕鬆掌握知識。

5、教學內容豐富有效，教學過程尊重學生，有時還有些幽默，很受學生歡迎。

1.如果學生犯了錯誤，他們不能逍遙法外，你可以愉快地懲罰他們。 比如讓他跳舞唱歌，豈不是雙贏？

2.你應該和你的同學打成一片，有時間和你的學生一起玩！ 這座橋可以讓你更快樂，更少煩惱。 當你遇到麻煩時，你可以和他們談談，同學們。

3.作為老師，你應該給予每個學生同樣的愛，記住不要傷害別人的自尊。 俗話說：

“在教育學生的方式方法上，我支援'尺子還課堂，尺子還老師'的建議。 但是，凡事都要以人為本，要理性地知道，用情感感動，教育學生，真正知道該為誰讀書。 勸誡和懲罰都必須掌握到“程度”。

不要以為把尺子還給老師，老師想幹什麼就幹嘛，如果學生受傷了，不僅學生家長不同意，還要承擔法律責任。

你說的“把尺子還給老師”是什麼意思，你對此有什麼建議？

花樣年華。

現在的學生接受新事物很快，在家裡被父母寵壞了，很任性，總是以我為中心。 學校裡好東西不好學，一些很簡單的東西不會學一兩次，壞東西一看就看，不服從老師的管教，老師說了他（她）一句話，他（她）就罵老王孔石幾句，說得輕描淡寫，老師的話當聾子， 說重，他們（他們）會逃學，甚至跳樓，自殺威脅老師，家長不了解內情的同時，也會責備，抱怨老師渣老師，轉身說老師的管理方法不對等等。