閱讀有關雷從軍和孫濟格的《衛兵》的答案????????

1.看完文章，你認為作者在讚美誰？ 他們有什麼樣的屬靈品質？

2.在上下文中理解文字中行句子的含義。

1）邊防是邊防的野外巡邏，是邊防的修煉 （2）風吹下一縷又一縷雪花在天空中飛舞，卻吹不掉邊防哨所無盡的炊煙！一層又一層的冰雪覆蓋了茫茫的森林大海，卻無法覆蓋邊防哨所士兵們堅實的腳印！

3.看完全文後，用簡短的語言總結邊防警衛的生活條件。

4 讀倒數第二段，談談為什麼林海雪遠“不僅僅是一幅畫、一首詩、乙個傳奇”？

不畏艱辛，對祖國懷有深厚的愛，對人民懷有真摯的感情 2（1）把邊防比田地，把巡邏比犁地，其實把邊防警衛和崗位比作農民和土地的關係，農民離不開土地，在土地上生產，收穫; 而邊防警衛的工作和職責，就是在祖國邊防線上，在他們日夜守衛的前哨上，做出無私奉獻 （2）邊防哨所總會有一代又一代的邊防衛兵，祖國邊防線上總會有邊防衛兵的足跡 3 氣候惡劣， 海拔很高，沙漠荒蕪，生活很單調寂寞 4林海雪原在畫家詩人的筆下是美麗的，可以作為繪畫和詩歌的素材，也可以從這一幕中演繹出乙個美麗的故事，但邊疆的林海雪原在邊防軍眼中卻是祖國領土的一部分。

1.文章讚揚了守守祖國邊疆的解放軍戰士們，他們具有高尚的精神品質：不怕吃苦，對祖國有深厚的愛，對人民有真摯的感情; 2 乙個。 把邊防比田地，把巡邏比作耕地，實際上是把邊防和他們的崗位比作農民和土地的關係， 農民離不開土地，在土地上生產，收穫;而邊防警衛的工作和職責，就是在祖國的邊防線上，在他們日夜守衛的前哨上，做出無私奉獻 b 邊防哨所總會有一代又一代的邊防警衛，祖國邊防線上總會有邊防警衛的足跡 3 氣候惡劣， 海拔很高，人山人海，生活很單調寂寞 4

林海雪原在畫家詩人的筆下是美麗的，可以作為繪畫和詩歌的素材，也可以從這一幕中演繹出乙個美麗的故事，但邊疆的林海雪原在邊防軍眼中卻是祖國領土的一部分。

小雯已經幫你回答了

我也利用了它並複製了它

有保護的保護。

他兒子的生命和安全。

因為他想培養兒子的男子氣概，但又想確保兒子不會因為老師教的正確答案而受到任何傷害。

監護人是指看護人保護。 父親守護著兒子的生命。

早期的北美印第安人使用一種獨特的方法來培養男人的勇敢性格。 印度男孩在13歲之前學習打獵和捕魚，到13歲生日時，他們必須接受最後的測試。

這個男孩以前從未獨自離開過父母和部落，但在他生日的那天晚上，父親會蒙住兒子的眼睛，帶他到離家幾英里遠的茂密森林。 當小男孩脫下障礙物時，他會發現自己孤身一人，被黑暗包圍，不時傳來奇怪的聲音。 在漆黑的夜裡，他不知道自己身在何處，也找不到回家的路，只好待在原地。

他會感到孤獨和害怕。

經過一夜的煎熬，黎明時分，第一縷陽光終於照進了茂密的森林。

他環顧四周，之前的孤獨和恐懼都消失了。 小男孩看到調皮的小動物在樹枝上跳躍，聽到附近清脆的鳥鳴聲，茂密的森林中顯然有一條通往外面世界的小路。

令他大吃一驚的是，離他幾步遠的地方，有一棵樹下拿著弓箭。 是男孩的父親———他整晚都陪在兒子身邊。

1.擬人化的憤怒情緒。

2.愛國主義。

3.戰士們隱藏得很好。

4.戰士們奮起反抗。

5.堅決捍衛中國的信心。

1 擬人化的憤怒情緒。

2 陽性。 3 熱情高漲。

4 戰鬥的激烈程度。

5 一再下定決心保衛中國。

1.擬人化，高憤怒。

2.積極的、共同的仇恨。

3.所有的人都為保衛祖國而參戰。

4.不怕犧牲，勇往直前。

5.一再發誓要保衛祖國，誓死保衛家園。

1.高，自信。 2.戰鬥路線。 3.我們的挫折和隨之而來的喜悅。 4.他們是英勇的。 5.擬人化的黃河讓我們興奮不已！

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1.推廣更多傳統節日。

2.春節不用擔心，不弱，不僅不弱，而且很強。

3.不容忽視的是，這是乙個過渡段落，解釋了為什麼年輕人喜歡西方節日和傳統的春節需要創新，並為下面的中心論點鋪平了道路。

4.喜歡國外的節日沒有錯，可以促進世界各民族的文化交流和融合，忽視傳統的春節不應該，我們應該多弘揚傳統文化，加強對民族文化的熱愛的意識形態意義

它寫出了士兵們的高尚精神，他們為人民的焦慮著急，把生命的希望留給人民，把死亡的危險留給自己。 句子模仿：**有一條路，**有交警忙碌的身影; **有壞人，**有警察的蹤跡。

有狗屎，有你踩！！

植物的生存防禦。

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為了生存，植物在漫長的進化過程中逐漸發展出防禦捕食者的能力，而這些技術中的每乙個都有自己獨特的特點，那麼讓我們來看看它們的防禦戰。

植物的物理防禦包括尖刺、荊棘和皮刺。 這些結構改變了樹葉或樹枝的形狀，以防止大型動物踐踏和捕食。 葉子和莖上厚厚的一層表皮蠟或濃密的硬毛可以驅趕較小的動物，尤其是昆蟲。

一些植物，包括一些草本植物，葉子上積聚著堅硬的二氧化矽礦物質，使動物很難咀嚼葉子，也很容易磨損牙齒。

植物還可以使用各種化學防禦——“生化”。 柑橘樹的葉子和果實產生的濃稠油脂具有許多昆蟲害怕的強烈氣味。 還有許多此類植物含有令人不快的味道或有毒化合物，例如：

茄屬植物、毛地黃、紅豆杉和許多雜草。

昆蟲會迅速對植物產生的化合物產生免疫力。 一些種類的昆蟲已經逐漸發展出一種降解植物產生的有毒化合物的方法，為了應對昆蟲的對策，植物通過轉化現有的化合物不斷開發新的化合物。 一些科學家將這一過程描述為植物和素食者之間的生物“軍備競賽”。

有時，這種“軍備競賽”可以構建乙個獨特的關係鏈。 例如，乳白色草本科的乳白色汁液中含有大多數昆蟲不敢食用的有毒化合物，但帝王蝶的幼蟲卻能夠吃掉乳白色的草本植物，並將毒藥儲存在體內。

毒藥使帝王蝶的味道不好，皇后蝶逃脫了許多捕食者的攻擊。

通過互利共生的關係，某些植物物種受到動物天敵的保護。 在這種關係中，植物為特殊的昆蟲群體提供專門的食物。 反過來，這種昆蟲可以保護植物免受其他動物的侵害。

植物和昆蟲之間互利共生的乙個典型例子是螞蟻和金合歡之間的相互關係。 螞蟻棲息在金合歡樹的荊棘孔中，金合歡樹的葉子分泌一種蔗糖溶液供螞蟻食用。 作為回報，螞蟻會清掃每棵樹周圍的地面，並攻擊進入清掃區域或降落在金合歡樹上的任何其他動物。

通過調節開花時間和提高果實產量，許多植物盡最大努力確保種子的存活。 有些植物很早就開花結果，這時昆蟲種類很少，傷害能力也不強。 有些植物一次產生大量的種子，動物不可能把它們全部吃掉。

例如，橡樹每隔幾年就會結出大量的橡子，松鼠和其他動物可以生存並長成新的橡樹。 在接下來的幾年裡，橡樹不再產生如此多的橡子，使動物無法依賴它們作為食物。

植物的生存防禦，真的是充滿智慧。

守護你的夢想。

乙個男人給孩子們講了乙個小男孩的故事，他的父親是乙個收入微薄的人，他幾乎無法維持全家的生計，並送兒子上學。 有一天，老師讓學生在課堂上寫下他們的理想。

傍晚時分，男孩寫了一篇七頁的文章，詳細闡述了他的理想，並描繪了他的整個計畫：莊園、牲畜、土地，以及他想住什麼樣的房子......簡而言之，他全身心地投入到對未來的想象中。

小男孩走到老師面前，問他：“你為什麼讓我失望？ 老師說

對於像你這樣的孩子來說，這是乙個不切實際的夢想，要得到你想要的，你需要很多條件，你需要很多錢，反正你也做不到。 老師接著說：“如果你回去寫乙個更現實的目標，我會給你乙個新的成績。

經過乙個星期的仔細考慮，男孩按原樣交出了原文。 他對老師說：“你可以給我乙個失敗，但我會保持我的夢想。 ”

故事講完後，男人對孩子們說：“這個故事裡的小男孩就是我。 “現在我們在我們夢想的房子裡，在我夢想的莊園裡。 我仍然保留你的作品。

他說：“兩年前，我的這位老師帶著三十名學生來參觀我的莊園，在他離開之前，他非常積極。

我說，'當我是你的老師時，我是夢想的掠奪者，多年來我剝奪了許多孩子的夢想。 幸運的是，你一直堅持著自己的夢想。 ’”

我們不要讓別人剝奪我們的夢想，我們也不想剝奪別人的夢想。

主題] 1請簡明扼要地總結一下這篇文章的故事。

2.小男孩是什麼樣的人？

3.文章最後一段的目的是什麼？

4.這篇文章有什麼啟示？

答]1.這篇文章講述了乙個小男孩堅持夢想的故事。

2.小男孩是乙個堅持夢想並努力實現夢想的人。

3.總結全文。

4.這篇文章的靈感是堅持你的夢想，並為實現它而努力。

不符合高質量問題的標準，推薦**。

1 乙個小男孩一直堅持他的夢想，終於實現了。

2是乙個堅定不移，堅持夢想的人。

3 經驗、概括、總結。

4 堅持你的夢想，不要讓別人剝奪你的夢想，也不要剝奪別人的夢想。

薇成：怎麼了？ 我不明白。

前額。 這。。 最後是這樣。 問題是什麼......

1.“風在咆哮，馬在吠，黃河在咆哮，黃河在咆哮”用擬人化的修辭手法，表達了在日本侵略者的鐵蹄下奮起反抗的華北人民的感情。

2.“黃河”和“河東”這兩個詞表明了華北人民抗敵的有利地理位置。

3.“萬山之中”和“綠紗帳”兩句話，描寫了華北人民在敵後廣袤土地上英勇抗敵的事蹟。

4.“拿起土槍和洋槍，揮舞大刀和長矛”，描寫了廣大軍民在敵後撿起卑微**英勇抗敵的形象。

5.四個“防禦”運用排名比對的修辭手法，表達了中國人民誓死保衛祖國的決心。

我還給了你省略的1個，記得選我當最好的，謝謝。